语文核心知识
重点字词注释
“湖州”指代画家文同,他曾任湖州知州,世称文湖州。“墨君”是对文同所画墨竹的美称。“晚霭”指傍晚时分山间的雾霭。“穷猿”指栖息在深山中的猿猴。“陟”是攀登的意思。“仆”指去世,这里说文同已经离世。“断取”是道教术语,指把事物凭空摄走,这里形容画作太逼真仿佛山水是真的会被神仙带走。这些字词都是理解全诗的基础,没有生僻的专业术语。
逐句白话释义
文同的画技能和天地造物的本领媲美,画出来的竹子不管老的小的都枝叶繁茂栩栩如生。他提笔随手画出傍晚的雾霭景色,靠在窗边看画里的颜料仿佛都消失了,只剩真实的景色。雨声忽然传来惊得鸟儿飞快地飞,树梢上还有深山的猿猴在叫。衰老的渔人带着孩子划着船,把落日的余晖都引到了渔网上。雾气昏暗看不清远方,山崖倾斜仿佛要顺着天梯往上爬。文同虽然已经去世了,但他画的精妙意境还留存着,这幅画以后年份越久越会被人珍视。只怕你家夜里刮风下雨的时候,画里的山川太逼真会被神仙凭空摄走。
核心主旨与内容概括
这首是典型的题画诗,作者观赏友人吴成伯家里收藏的文同所绘《晚霭横春图》,先是详细描写了画里的各种景物,包括竹子、雾霭、飞鸟、猿猴、渔人等,把画里的内容写得活灵活现,最后抒发自己的感慨,夸赞文同的画技非常高超,这幅画是难得的艺术珍品,以后会越来越有价值。全诗通俗易懂,即使没看过原画的人也能通过文字感受到画作的精美。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候每七字为一句,整体语速要稍微放缓,不要读得太快。每句的停顿可以放在第四字的后面,比如“湖州/手参/造化𬬻,墨君/老稚/俱扶疏”。前六句描写画面内容的部分可以读得轻快一点,带有画面感。后面四句抒发感慨的部分语气要稍微加重,突出对画作的赞叹情绪。最后两句可以读得稍微带点诙谐感,体现作者打趣说画会被神仙拿走的趣味。
基础句式仿写指导
大家可以仿写“湖州虽仆妙相存,此画他年人更珍”这个句式,用来夸赞各类经过时间沉淀的珍贵事物。仿写的时候前半句可以写创作者或者事物原来的所有者的状态,后半句写事物本身的价值不会消失反而会越来越珍贵。比如可以写“老匠虽逝妙技存,此瓷他年人更珍”,用来夸赞老工匠做的瓷器。也可以写“恩师虽退风骨存,此言他年我更珍”,用来怀念老师的教诲。仿写的时候注意前后半句的逻辑要对应,不要生硬拼接。
核心名句写作应用
核心名句“含毫回作晚霭戏,凭轩丹青浑欲无”可以用在很多日常写作场景里。比如大家去参观书画展写观后感的时候,就可以用这句来夸赞写意画的技艺高超。也可以用在写传统手工艺人的文章里,形容手工艺人技艺精湛,做出来的东西栩栩如生。比如可以写“展厅里展出的齐白石的虾图,寥寥几笔就把虾的灵动画了出来,真可谓‘含毫回作晚霭戏,凭轩丹青浑欲无’。”用的时候注意要贴合写意、传神的语境,不要用在写实类的作品夸赞里。