送张待制知越

严助厌承明,东南抗使旌。

箕裘汉相子,屏翰越王城。

胜概须留赏,仙舟莫计程。

湖光八百里,风月有余清。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感期许 · 赞美 · 送别
创作背景
赠别友人赴越州任职
本诗创作于北宋仁宗时期,作者为时任馆阁官员的胡宿,创作背景为友人张姓待制将赴越州(今浙江绍兴)任知州,作者在汴京为其设宴赠行,创作此诗相赠,创作动因包含对友人的赞许与赴任的美好期许。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言律诗,是中国古典诗歌近体诗的典型体裁,形成于初唐时期,每首八句,每句五字,要求平仄、押韵、对仗符合固定格律规范,在唐宋时期是文人常用的创作体裁,历代文体地位较高,常用于酬唱赠答等正式场合。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,一是对友人即将赴任越州的送别之意,二是对友人家世渊源、理政才干的赞许肯定,三是对越州秀美山水风物的赞美,整体情感温厚平和,积极正向,符合北宋馆阁赠行诗的主流情感基调,历代解读无本质争议。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
承明指汉代承明庐,是官员值班的地方,这里代指京城的官职。抗使旌指持着朝廷授予的旌旗赴任。箕裘指继承父辈的事业,这里称赞友人是官宦世家出身。屏翰意思是像屏障一样辅佐治理地方。越王城指越州,也就是今天的浙江绍兴。胜概指优美的风光景物。仙舟是对友人所乘船的美称。八百里指越州鉴湖的广阔面积。风月指自然风光和清雅的景致。
逐句白话释义
第一句写友人就像汉代的严助一样,厌倦了京城的官场生活。第二句写友人拿着朝廷的旌旗,前往东南地区赴任。第三句写友人是汉代丞相那样的名门之后,继承了父辈的才干与名望。第四句写友人将要去越州担任地方长官,成为当地的屏障。第五句劝说友人路上遇到优美的风光一定要停下来欣赏。第六句告诉友人不用太在意行程的快慢,赶路不要太着急。第七句写越州的鉴湖有八百里的广阔湖面,波光粼粼十分秀美。第八句写那里的清风明月都有着不尽的清雅韵味,十分宜人。
核心主旨与内容概括
这是一首北宋文人创作的赠别诗,核心内容是作者为即将前往越州任职的友人张待制送行。诗中首先点出友人离开京城赴任的事由,接着赞许了友人的家世出身和出色才干,之后劝说友人路上可以慢慢走欣赏沿途风光,最后以越州的秀美景色收尾,表达了对友人赴任顺利、在当地生活舒适的美好期许,整体内容积极向上,情感真挚温和。
跨学科 · 是什么
越州与鉴湖地理特征地理学
越州就是今天的浙江省绍兴市,地处长江三角洲南翼,杭州湾南岸,是典型的江南水乡城市。鉴湖是绍兴境内的古代著名湖泊,是东汉时期修筑的人工湖,曾经是江南重要的水利工程和风景名胜,自古以来就以风景秀丽闻名,是绍兴的标志性景观之一。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要温和舒展,带有赠别的暖意。首联两句语速稍缓,读出叙事的平稳感。颔联两句语气稍重,读出对友人的赞许之意。颈联两句语气轻柔,读出劝说友人的关切感。尾联两句语速放慢,语调上扬,读出景色的开阔和美好的期许感。断句可以按照每句的二三结构划分,比如“严助/厌承明,东南/抗使旌”,这样读起来节奏清晰,符合五言诗的诵读规律。
句式仿写指导
大家可以仿写这首诗尾联的写景抒情句式,也就是先写景物的具象特征,再写景物带来的抽象感受,结构是“景物+数量词,意象+感受”。比如写西湖可以写成“湖光三十里,荷花满岸香”,写泰山可以写成“峰高七千尺,云海无边阔”。仿写的时候要注意前后两句的意境要统一,前面的景物描写要具体,后面的感受要贴合景物的特点,不要显得生硬脱节。
名句应用示例
“湖光八百里,风月有余清”这句诗可以用在描写江南水乡湖泊景色的文章里,比如写去洞庭湖游玩的作文可以写“站在岳阳楼上眺望,只见烟波浩渺,真不愧是‘湖光八百里,风月有余清’”。也可以用在表达对某个地方的向往之情的场景里,比如给朋友写去绍兴游玩的邀请信可以用这句话来介绍当地的景色,让文字更有古典韵味。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
两首诗都是作者送别友人前往外地任职的赠别诗,内容都包含对友人的赞许和美好期许,整体情感都积极豁达,没有过度的悲伤情绪,都属于古代赠别诗中的经典作品。

名句 CLASSIC LINES

湖光八百里,风月有余清
本诗核心名句为尾联“湖光八百里,风月有余清”,该句以简洁开阔的笔触描绘了越州鉴湖的秀美风光,意境清雅悠远。

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作者 POET

李昭述 991-1059
北宋中层官员、诗人

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