辞本州教官
年近古稀有，不易升此堂。
他日留泉下，须留姓氏香。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
创作背景
晚年辞官述志
本诗为宋末元初诗人杨公远辞去家乡徽州府教授（本州教官）职务时所作。作者年近七十才获得本州教官的职位，按惯例可逐步升迁更高职位，但作者不愿出仕元朝，选择主动辞官，创作本诗明志。该创作时间与动因经学界考证无争议，属于作者晚年的述志作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言绝句是中国传统古典诗歌体裁之一，属于近体诗范畴，全篇共四句，每句五个字，有固定的格律要求。该体裁起源于汉魏六朝乐府小诗，至唐代发展成熟，是古代文人常用的抒志短章体裁。历代以来诞生了大量流传千古的五言绝句作品，在古典诗歌史上占据重要地位。本诗《辞本州教官》完全符合五言绝句的格律与体例规范。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一句中的“古稀”指人的年龄到七十岁，出自杜甫诗句“人生七十古来稀”，是古代对七十岁年龄的通用代称。“此堂”指代本州教官的办公场所，代指本州教官的职位。第二句中的“升”指官职升迁、提拔。第三句中的“泉下”指黄泉之下，是古代对人死后所去地方的委婉说法。第四句中的“姓氏香”指家族的好名声，古代认为家族有人品行高洁会为姓氏增添美名。
逐句白话释义
第一句的意思是我现在年龄已经接近七十岁，才得到本州教官这个职位。第二句的意思是只要继续做这个职位，接下来想要升官并不是困难的事情。第三句的意思是将来我去世之后去到黄泉之下。第四句的意思是我必须要给我的家族姓氏留下美好的名声，不能因为贪图官位玷污了声誉。
核心主旨与内容概括
本诗是作者辞去本州教官职务时创作的述志短诗，全篇直白抒发了作者的人生追求。作者虽然年近七十才获得官职，也有继续升迁的机会，但他不愿意为了功名利禄放弃自己的原则，选择主动辞官，把留下高洁的名声看得比官场前途更加重要，传递出朴素而珍贵的价值取向，能够让读者感受到古代文人的气节。
跨学科 · 是什么
宋代地方教官制度社会学
本诗中提到的“本州教官”是古代地方的教育类官职，主要负责地方官学的教学、管理工作，以及主持地方的科举相关事务。这类官职在宋代属于地方基层官员，通常由当地有学识的文人担任，任职者可以通过考核逐步升迁到更高层级的官职。古代文人担任地方教官既可以实现教书育人的理想，也可以获得进入更高官场的通道。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体节奏要平缓沉稳，体现出作者晚年述志的坚定感。第一句“年近/古稀/有”，在“年近”“古稀”后稍作停顿，突出年龄特征。第二句“不易/升/此堂”，在“不易”后稍作停顿，突出升职的可能性。第三句“他日/留/泉下”，语气放缓，带出对身后事的考量。第四句“须留/姓氏/香”，加重“须留”“香”的读音，语气坚定，突出作者的志向。诵读时整体语速不宜过快，要体现出朴实真挚的情感。
句式仿写指导
本诗的句式特点是前两句铺垫现实情况，后两句直接抒发个人志向，仿写时可以沿用这个结构。比如写自己的学习目标，可以先写当前的学习情况，再写自己的追求。示例：“寒窗十余载，成绩列上游。他日迎大考，必夺第一名。”仿写时要注意前后句的逻辑衔接，前两句的铺垫要为后两句的抒情做支撑，句式尽量整齐，符合古体诗的韵律感。日常写作中也可以用这种先叙后议的结构，先讲事实再讲观点，让表达更有说服力。
名句写作应用
核心名句“他日留泉下，须留姓氏香”可以用在表达重视个人声誉、坚守气节的写作场景中。比如写关于个人品德修养的作文时，可以引用这句诗表达对高洁品行的追求。示例：“古代文人就有‘他日留泉下，须留姓氏香’的追求，我们当代人更应该把个人声誉看得比物质利益更重要，做有道德、有底线的人。”这句诗也可以用在纪念先贤、称赞品行高洁人物的文章中，增强文章的文化底蕴。
关联知识图谱
《归园田居·其一》同主题
《归园田居·其一》是东晋诗人陶渊明辞去官职归隐田园时创作的作品，和本诗都属于文人主动辞官、抒发不慕荣利志趣的作品，两者核心情感高度一致，都是古代文人重个人追求轻官场名利的典型体现。
名句 CLASSIC LINES
他日留泉下，须留姓氏香
这句诗直白抒发了作者对清誉名节的重视。
标签 TAGS
作者 POET
王致
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