中兴乐

中兴乐·池塘暖碧浸晴晖

牛希济

池塘暖碧浸晴晖，蒙蒙柳絮轻飞。

红蕊凋来，解梦还稀。

春云空有雁归，珠帘垂。

东风寂寞，恨郎抛掷，泪湿罗衣。

基础信息 BASIC

体裁词

词牌中兴乐

情感闺怨

创作背景

五代花间派应歌创作

本词为五代前蜀时期花间派词人牛希济创作的闺怨题材作品，收入后蜀赵崇祚所编《花间集》卷九。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1. 本作品属于词体裁，为双调小令，是五代时期文人词的典型形态。2. 词最初起源于唐教坊曲，是配合音乐演唱的文体，到五代时期逐渐发展成熟。3. 小令一般指篇幅较短的词，本词共四十一字，属于典型的小令范畴。4. 本词属于花间派创作，是五代时期西蜀地区流行的词派，多写闺怨、离别等题材，风格柔婉。5. 相较于同时期的敦煌曲子词，本词的文学性更强，是文人词的代表作品。6. 词体裁在五代时期的发展为宋代词的鼎盛奠定了基础，在中国文学史上占据重要地位。7. 本词的体裁特征完全符合五代小令的创作规范，具备典型的时代特征。8. 历代文体分类都将本词归入词类的小令范畴，没有争议。

情感 · 解读

1. 本词核心情感为闺中独居女性春日见景生情，对远行未归爱人的深切思念与被抛掷的幽怨之情。2. 情感表达细腻柔婉，无激烈愤懑之语，符合花间派闺怨词的典型情感特质。3. 情感层次清晰，从最初的平静赏景到怅惘、失落，最后到幽怨，层层递进，真实自然。4. 既有个体的情感表达，也反映了五代战乱背景下大量闺中女性的普遍情感状态，具备一定的时代普遍性。5. 情感表达真挚动人，没有刻意的煽情，很容易让读者产生共情。6. 核心情感没有脱离花间派的传统题材范围，但表达手法清新自然，有独特的艺术感染力。7. 历代对本词的核心情感解读共识度很高，没有明显的争议。8. 这种细腻的情感表达也是本词流传至今的重要原因之一。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 暖碧指春日温度适宜、澄澈透亮的碧绿色池水，是春季池塘的典型状态。2. 晴晖就是晴朗天气里的明媚阳光，指代春日晴好的天气。3. 蒙蒙是形容柳絮纷飞、漫天朦胧的视觉状态。4. 红蕊指红色的花蕊，此处代指盛放后逐渐凋零的春日花朵。5. 解梦是古代闺中女性常用的占卜习俗，通过解读梦境预判爱人归期。6. 雁归指春季大雁从南方飞回北方的自然现象，古代常用来代指书信到来。7. 珠帘指用珠子串成的门帘或窗帘，是古代富贵人家闺房的常见陈设。8. 抛掷此处指爱人远行、将自己独自留在家中的状态，带有被抛弃的幽怨意味。9. 罗衣是古代女性常穿的轻软丝质衣物，常用来指代闺中女性。

逐句白话释义

1. 池塘里的春水澄澈碧绿，清晰倒映着晴朗天空的明媚阳光。2. 漫天柳絮轻轻飞舞，放眼望去一片朦胧的景象。3. 红色的春花渐渐凋零飘落，能够预兆爱人归来的吉梦最近也很少出现。4. 春天的云朵在天空飘荡，只见北归的大雁飞过，却没有带来爱人的书信。5. 闺房的珠帘一直低垂着，没有人来掀起。6. 东风吹过只让人觉得格外寂寞，满心都是怨恨爱人抛下自己远行的情绪。7. 思念的眼泪忍不住落下，把身上穿的丝质罗衣都打湿了。8. 所有春日的美好景致，在独居的思妇眼中都带上了怅惘的色彩。9. 全篇没有激烈的控诉，只有淡淡的幽怨情绪流露。

核心主旨概括

1. 本词以代言体的形式，站在闺中独居思妇的视角展开描写。2. 开篇先铺陈春日池塘、柳絮、落花等典型春日景致。3. 再通过雁归人未归的对比，烘托思妇的失落情绪。4. 最后直抒胸臆，表达思妇对远行爱人的思念与被抛下的幽怨。5. 整体情感细腻柔婉，符合五代花间派闺怨词的典型创作特征。6. 没有过度堆砌华丽辞藻，用语清新自然，情感表达直白动人。7. 既是为当时的乐工歌妓创作的应歌作品，也真实反映了古代闺中女性的生活状态。8. 全篇以景衬情，将春日美景与思妇的哀情形成鲜明对比，增强了情感的感染力。

跨学科 · 是什么

柳絮、红蕊的生物特征植物学

1. 诗句中提到的柳絮是柳树的种子，表面附有白色绒毛，春季成熟后会随风飘散。2. 我国长江流域的柳树飞絮期一般在每年的农历三月左右，正好是春暮时节。3. 红蕊此处多指桃花、杏花等春季盛放的蔷薇科植物的花朵。4. 这类植物的花期普遍在15到30天左右，春末气温升高后就会逐渐凋谢。5. 古代文人常常用柳絮纷飞、春花凋零的景象来烘托春逝的伤感情绪。6. 这首词里的景致描写完全符合我国江南地区春季的物候特征，具备真实的自然依据。7. 文学表达中给这些自然景物赋予了情感色彩，和科学上的客观生长规律并不冲突。8. 读者既可以欣赏文学描写的美感，也可以从中了解古代春季的物候特点。

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读写应用

诵读指导

1. 诵读本词时整体语速要放缓，语气要轻柔，符合柔婉的情感基调。2. 开篇“池塘暖碧浸晴晖”句语调稍扬，读出春日晴景的明亮感。3. “蒙蒙柳絮轻飞”句语速放缓，读出柳絮纷飞的朦胧感。4. “红蕊凋来，解梦还稀”句语调转低，读出怅惘的情绪。5. “春云空有雁归，珠帘垂”句停顿稍长，突出失落的情绪。6. 最后三句“东风寂寞，恨郎抛掷，泪湿罗衣”语调放缓，加重情感，读出幽怨的感觉。7. 整体节奏要舒缓，不要有过重的停顿，符合小令的诵读特点。8. 诵读时可以适当带入思妇的情感，更好地体会词中的情绪。

句式仿写指导

1. 本词开篇采用“景致+动态”的句式，可以仿写这类写景句式。2. 比如可以仿写为“庭院清阴覆石阶，纷纷桐叶轻飘”，对应原句的结构。3. 仿写时先写静态的景致，再写动态的景物，营造出画面感。4. 可以先确定想要描写的季节场景，比如夏景、秋景、冬景都可以。5. 再选择对应季节的典型景物，搭配动静结合的描写方式。6. 仿写时不需要刻意追求华丽的辞藻，用平实的语言营造画面感即可。7. 也可以仿照本词先景后情的结构，先写景致再抒发对应的情感。8. 这类仿写练习可以帮助提升写景抒情的写作能力。

名句写作应用

1. 核心名句“东风寂寞，恨郎抛掷，泪湿罗衣”可以用于描写思念的作文场景中。2. 比如写古代女性的情感主题的作文时，可以引用这句话来表达闺怨情绪。3. 也可以化用这句话的句式，来写其他类型的思念情绪，比如对家乡的思念。4. 比如可以化用为“秋风萧瑟，念乡遥远，泪湿衣衫”，对应原句的结构。5. 引用时要注意适配的场景，适合偏向柔婉的思念、幽怨类的情感表达。6. 不适合用于激昂的情感类作文中，避免情感风格冲突。7. 引用这句话也可以增加作文的文化底蕴，让表达更有文学性。8. 平时写作时可以多积累这类名句，根据不同的场景灵活运用。

关联知识图谱

《菩萨蛮·小山重叠金明灭》同主题|同流派

1. 关联作品是唐代温庭筠的《菩萨蛮·小山重叠金明灭》，同属花间派闺怨词。2. 两首词都是站在闺中女性的视角，描写独居的惆怅情绪。3. 都采用了借景抒情的手法，用闺房景致烘托人物的情感。4. 都是五代时期花间派的典型代表作品，具备相似的艺术风格。5. 阅读完本词后可以阅读这首关联作品，更好地了解花间派闺怨词的特征。6. 两首词的情感基调都是柔婉细腻的，没有激烈的情感表达。7. 都反映了古代闺中女性的生活状态与情感困境。8. 这类作品也是我们了解五代时期社会文化的重要文本依据。

名句 CLASSIC LINES

东风寂寞，恨郎抛掷，泪湿罗衣

1. 本词核心名句为“东风寂寞，恨郎抛掷，泪湿罗衣”，是全词情感表达的高潮部分。2. 该句采用直抒胸臆的手法，将思妇的幽怨情绪直白表达，语浅情深，极具感染力。3. 该句将人的情感投射到东风上，采用移情的手法，让客观景物也带上了情感色彩，表达巧妙。4. “泪湿罗衣”的细节描写将抽象的情绪转化为具体的动作，让情感表达更加真实可感。5. 该句历代被广泛引用为闺怨情感的典型表述，很多后世文学作品都化用过该句的内容。6. 历代词评家对该句评价很高，认为它“语浅而情深”，是花间派名句中的代表之一。7. 该句也是各类词选本收录本词时的重点标注内容，普及度很高。8. 当代很多影视、文艺作品在表现古代女性的思念情绪时，也会引用该句，文化影响力延续至今。

标签 TAGS

闺怨历史学哲学植物学民俗学

作者 POET

牛希济约872年-？

词人、官员