春怀赋得冰雪莺来晚春寒花较迟十字 其八
赵公丈人行，佛隐踏朝靴。
风流汉北海，人物鲁东家。
同行得刘子，过门抵昏鸦。
临分无长语，进德除空花。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感勉励 · 喜悦 · 赞美
创作背景
南宋理宗时期临安创作
本诗为南宋理宗时期诗人春日分韵组诗的第八首，创作于临安任职期间，是诗人与同道友人聚会临别时所作，核心是传递修身劝勉的共同价值追求。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌中的五言古诗体裁，是中国古代历史最悠久的诗歌体裁之一，不受近体诗严格的平仄对仗约束，创作自由度较高，适合表达厚重的思想与真挚的情感。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层：一是对友人高洁品格与渊博学识的敬重赞美，二是与同道相交的轻松愉悦，三是临别时对友人务实修身、摒弃虚妄的恳切劝勉，整体真挚厚重，符合宋代士大夫的价值取向。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 丈人行：古代对年长且德行高尚者的尊称，指长辈辈分。2. 佛隐：指虽担任朝廷官职，内心却保有佛家隐逸的淡泊心境。3. 朝靴：古代官员上朝时穿的靴子，此处代指官场身份。4. 汉北海：指西汉名臣苏武，他出使匈奴被拘北海牧羊十九年不改气节，后世视为高洁气节的象征。5. 鲁东家：指儒家创始人孔子，孔子为春秋时期鲁国人，后世以鲁东家代指学识渊博的儒者。6. 昏鸦：黄昏时分归巢的乌鸦，此处指代天色已晚。7. 临分：指临别、分手之时。8. 空花：又作“空华”，佛教用语，指空中显现的虚幻花影，此处代指虚妄不实的杂念。9. 长语：指多余、冗长的客套话语。
逐句白话释义
1. 第一句含义为赵公属于长辈辈分，是值得敬重的前辈。2. 第二句写赵公虽身在官场，穿着官员上朝的靴子，内心却保有佛家隐逸的淡泊追求。3. 第三句将赵公的气节比作西汉北海牧羊的苏武，称赞他坚守本心、品行高洁。4. 第四句将赵公的学识比作鲁国的孔子，称赞他学问深厚、颇具儒者风范。5. 第五句写诗人此次和志同道合的刘子相伴同行，相处十分愉悦。6. 第六句写刘子登门拜访诗人，一直待到黄昏时分乌鸦归巢的时刻才准备离开。7. 第七句写两人临别之时，没有说多余的客套话、场面话。8. 第八句写两人互相赠予的赠言只有一句，就是要增进自身的德行修养，摒弃虚妄不实的杂念。9. 整体释义无额外文学修饰，完全贴合诗句字面含义展开。
核心主旨与内容概括
1. 本诗是南宋诗人春日分韵组诗中的第八首。2. 诗歌开篇首先赞颂了友人赵公高洁的品格和深厚的学识。3. 接着记录了诗人和另一位友人刘子交往的日常场景。4. 结尾两句点明全诗核心，是两人临别时的互相劝勉。5. 全诗体现了南宋士大夫之间崇尚德行、交往质朴的特点。6. 无过多华丽修饰，整体风格朴实真切，情感真挚动人。7. 核心劝勉内容也体现了当时士人修身进德的共同追求。8. 读者可从诗中感受到古代君子之交的纯粹与真诚。9. 全诗传递的务实修身、摒弃虚妄的观点，至今仍有积极的借鉴意义。
跨学科 · 是什么
苏武牧羊典故历史学
1. 汉北海指的是西汉时期的名臣苏武。2. 苏武在汉武帝时期奉命出使匈奴，遭到匈奴的扣押。3. 匈奴贵族多次威胁利诱，想要让苏武投降，苏武都坚决拒绝。4. 之后苏武被迁到北海边牧羊，匈奴扬言要等公羊生子才放他回国。5. 苏武历尽艰辛，留居匈奴十九年，始终持节不屈。6. 汉昭帝时期，苏武才最终获释回到汉朝。7. 后世一直将苏武视为坚守气节、忠心不二的代表人物。8. 诗中用这个典故来赞美赵公的高尚气节，十分贴切。9. 读者通过这个典故可以快速理解赵公的品格特点。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本诗为五言古诗，诵读时每句可分为两个停顿，前两个字一顿，后三个字一顿。2. 前四句是赞美赵公，诵读时语气要庄重、敬重，语速稍缓。3. 五六句写与刘子交往的场景，语气可以稍微轻松、明快，体现出交往的愉悦。4. 最后两句是临别赠言，语气要恳切、郑重，语速可以稍慢，突出劝勉的意味。5. 整体的诵读节奏要舒缓，不需要过于急促。6. 重点的字词比如“风流”、“人物”、“临分”、“进德”可以稍微重读，突出诗句的核心。7. 诵读时要注意情感的递进，从敬重到愉悦再到恳切，层次要清晰。8. 读者可以多诵读几遍，慢慢体会诗中蕴含的真挚情感。9. 正确的诵读方式可以帮助读者更好地理解诗歌的内容和情感。
基础句式仿写指导
1. 本诗的前四句采用了“人物+品格”的用典句式，适合仿写。2. 仿写时首先确定要描写的对象，比如身边的师长、朋友。3. 接着选取合适的历史典故来凸显对象的某一个特点，比如品格、学识、才干等。4. 句式可以采用“[人物评价]，[典故对象]”的结构，和原诗的结构保持一致。5. 比如要赞美一位老师学识渊博，可以写“才高传道义，学富鲁东家”。6. 要赞美一位朋友坚守初心，可以写“守节不移志，风骨汉北海”。7. 仿写时要注意典故的使用要贴切，不能和描写对象的特点不符。8. 还要注意语言要简洁明了，符合五言句式的特点。9. 多练习这类仿写，可以提升自己用凝练语言描写人物的能力。
核心名句日常写作应用
1. 核心名句“临分无长语，进德除空花”适合用在很多写作场景中。2. 首先可以用在送别类的文章中，用来表达对亲友的劝勉和祝福。3. 比如写给即将升学的同学时，可以引用这句诗，劝勉对方到了新的环境要踏实提升自己，不要被虚妄的杂念干扰。4. 也可以用在修身主题的文章中，作为自己的人生格言来使用。5. 比如写自我反思的作文时，可以引用这句诗，表达自己要摒弃浮躁、务实提升自己的决心。6. 还可以用在描写君子之交的文章中，用来体现朋友之间交往纯粹、真诚的特点。7. 引用这句诗的时候，不需要额外的过多解释，读者就能理解其中蕴含的情感和含义。8. 这句诗风格质朴，情感真挚，适合用在各类正式和非正式的写作场景中。9. 经常使用这类经典名句，可以提升自己写作的文化底蕴。
关联知识图谱
苏武牧羊典故同典故
1. 诗中“风流汉北海”一句引用了苏武牧羊的历史典故。2. 苏武北海牧羊十九年坚守气节的事迹，是古代高洁气节的典型代表。3. 诗人用这个典故来指代赵公的高尚气节，两者的核心内涵完全一致。4. 这个典故是中国传统文化中十分常见的经典典故，应用范围非常广。5. 关联这个典故可以帮助读者更好地理解诗句的含义和赵公的品格特点。6. 读者也可以通过这个关联拓展了解更多相关的历史知识。7. 这类典故的使用也是古典诗词中常见的艺术手法。8. 掌握这类典故的关联，有助于提升读者的古典诗词鉴赏能力。
孔子典故同典故
1. 诗中“人物鲁东家”一句引用了孔子的相关典故。2. 孔子是鲁国的儒家创始人，是古代学识与德行的代表人物。3. 诗人用这个典故来指代赵公的学识渊博，两者的核心内涵完全一致。4. 这个典故也是中国传统文化中十分常见的经典典故，应用范围极广。5. 关联这个典故可以帮助读者更好地理解诗句的含义和赵公的学识特点。6. 读者也可以通过这个关联拓展了解更多儒家文化的相关知识。7. 这类用典手法也是古典诗词提升文化内涵的常用方式。8. 掌握这类典故关联，有助于提升读者的传统文化素养。
名句 CLASSIC LINES
临分无长语，进德除空花
本诗核心名句为尾联“临分无长语，进德除空花”，因质朴恳切的修身劝勉内涵。
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作者 POET
王安中 1076年-1134年
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