澶签宗室伯言见寄为次韵
宾客风流追七子，宗支文物笑诸郎。
青藜吹烛书编乱，古锦作囊诗卷长。
禅钵芋羮聊得共，寿杯酥酒故催忙。
秪今霜雪休车马，谁对熏炉语夜堂。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感友情 · 思念 · 酬答 · 雅趣
创作背景
次韵酬答赵伯言寄诗
本诗为南宋孝宗时期楼钥收到宗室赵伯言从澶渊寄来的诗作后，按照原诗韵脚创作的酬和作品，创作动因是回应友人的寄赠，抒发二人的交情谊，学界考证创作时间约为淳熙年间楼钥闲居时期。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统诗歌体裁，属于近体诗范畴，起源于南北朝，成熟于唐代，格律要求严格，全诗共八句每句七字，中间两联必须对仗，在历代古典诗歌创作中占据重要地位。
情感 · 解读
核心情感包含对宗室友人赵伯言家世风流、文才出众的赞赏，对二人曾经同聚论学、共享食饮过往的怀念，以及当下霜雪时节无人共语的孤寂与对友人的深切思念，历代解读均认可其情感真挚平实、无雕琢感。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. “七子”指东汉末年的建安七子，是古代文采风流文人的代表性群体。2. “宗支”在这里指代收信人赵伯言的赵宋宗室出身。3. “青藜”源自汉代刘向校书的典故，指照明的烛火，也代指文人校书治学的场景。4. “古锦作囊”源自唐代李贺随身携带锦袋存放诗稿的典故，代指诗作数量丰富。5. “芋羮”指芋头熬制的羹汤，在这里指代朴素的共享餐食。6. “酥酒”指添加了酥油的酒，是宋代常用的祝寿类饮品。7. “秪今”是宋代常用的口语虚词，含义等同于“如今、现在”。8. “熏炉”是古代文人居室中常备的器具，可用来熏香、取暖，营造雅致氛围。
逐句白话释义
1. 首句写赵伯言身边结交的宾客都风流雅致，文采可以追平东汉的建安七子。2. 第二句写赵伯言作为赵宋宗室的后人，文化底蕴与文人风采远超其他世家的年轻子弟。3. 第三句化用刘向的典故，写赵伯言日常治学的场景，藜杖燃烛照明，各类书籍散放在案头。4. 第四句化用李贺的典故，写赵伯言擅长作诗，创作的诗作都存放在古锦制成的囊袋中，数量丰富、质量上乘。5. 第五句回溯二人过往相聚的场景，曾经一起在禅院中共用钵盂里的芋头羹，相处十分随意融洽。6. 第六句写二人还曾一同参加祝寿宴席，满杯的酥酒接连传递，催促着大家开怀畅饮，氛围热闹。7. 第七句转到当下的场景，如今时节已是霜雪漫天，路上的车马都停止了通行，二人无法相见。8. 第八句写作者的感慨，此刻没有友人陪伴，谁能和我一起在夜晚的堂屋中对着熏炉闲谈呢？
全诗核心主旨
1. 本诗是南宋文人楼钥写给宗室友人赵伯言的次韵酬答作品。2. 开篇先是赞赏了赵伯言的家世风流与出众的文才。3. 中间回溯了二人过往一同相聚论学、共享饮食、参加宴席的美好经历。4. 最后落笔到当下的霜雪时节，抒发了因为天气阻隔无法和友人相见的遗憾。5. 整体表达了作者对赵伯言的真切欣赏，以及对友人深切的思念之情。6. 全诗风格平实自然，没有刻意的雕琢修饰，情感真挚动人。7. 也侧面展现了南宋时期文人阶层闲雅的日常交游状态。8. 还能从中看出宋代宗室子弟普遍参与文人交游的时代特点。
跨学科 · 是什么
宋代宗室制度历史学
1. 宋代的宗室制度与唐代不同，对宗室子弟的约束相对宽松。2. 宋代宗室子弟除了部分继承爵位的人之外，其他人也可以参加科举考试入朝为官。3. 朝廷会为宗室子弟提供专门的教育资源，所以宋代宗室普遍文化素养较高。4. 很多宗室子弟喜欢和普通文人交游，参与诗词唱和、宴饮雅集等活动。5. 本诗的收信人赵伯言就是宋代宗室中文才出众的代表性人物之一。6. 从本诗也可以看出宋代宗室与普通文人群体之间的交游十分频繁。7. 这种宗室与文人的广泛交游也是宋代文化繁荣的一个重要表现。8. 相关制度记载在《宋史·宗室传》等官方史料中都有明确记录。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本诗是七言律诗，诵读时每句按照“四三”的节奏断句即可。2. 首联语调要上扬，读出对友人的赞赏之感。3. 颔联节奏可以稍缓，读出文人治学作诗场景的闲雅感。4. 颈联语调要放松，读出过往相聚时融洽热闹的氛围。5. 尾联语调要放低沉放缓，读出当下的孤寂和对友人的思念之情。6. 诵读时整体语速要适中，不要过快，贴合诗歌平实雅致的风格。7. 遇到“青藜吹烛书编乱，古锦作囊诗卷长”这两句名句时可以稍作停顿，突出其经典性。8. 最后一句“谁对熏炉语夜堂”可以适当拖长尾音，增强情感的表达效果。
基础句式仿写指导
1. 本诗颔联“青藜吹烛书编乱，古锦作囊诗卷长”用意象叠加的方式展现人物特点，适合仿写。2. 仿写时可以先选取两个和描写对象相关的经典典故或者代表性意象。3. 前半句可以写描写对象的日常行为场景，后半句写其特长或者相关成果。4. 比如描写爱好画画的朋友可以写“狼毫蘸墨宣笺皱，玉版收帧画意长”。5. 描写爱好藏书的朋友可以写“芸香辟蠹书架满，牙签分类卷帙长”。6. 仿写时要注意两句的对仗，句式结构要保持一致，词性要相对。7. 不需要刻意追求用典，用日常常见的意象也能写出好的句子。8. 这种句式适合用来描写他人的爱好与特长，夸赞的表达更含蓄文雅。
核心名句写作应用
1. “青藜吹烛书编乱，古锦作囊诗卷长”适合用在描写文人治学、创作场景的作文中。2. 比如写自己或者他人刻苦读书、爱好写作的内容时可以引用这句话。3. 举例：“我的爷爷退休后最大的爱好就是在家整理古籍，常常一坐就是一下午，真可谓是‘青藜吹烛书编乱，古锦作囊诗卷长’。”4. “秪今霜雪休车马，谁对熏炉语夜堂”适合用在描写思念友人、感慨孤寂的场景中。5. 比如写想念许久未见的好友，或者疫情期间无法和朋友相聚的内容时可以引用。6. 举例：“今年过年因为疫情我没能回家，看着窗外飘落的大雪，我不禁想起了去年和好友围炉夜话的场景，‘秪今霜雪休车马，谁对熏炉语夜堂’，此刻的我对这句诗有了更深的体会。”7. 引用这两句诗的时候不需要额外加太多解释，本身的意象已经足够清晰。8. 用在作文中可以提升文字的文雅感，让表达更有底蕴。
关联知识图谱
建安七子同典故
本诗首联“宾客风流追七子”用建安七子的典故，类比赵伯言宾客的文采风流，建安七子是东汉末年七位文采出众的文人代表，是古典诗词中常用的典故。
刘向校书同典故
本诗颔联“青藜吹烛书编乱”用刘向校书的典故，描写赵伯言治学的场景，刘向是西汉著名的学者，曾在天禄阁校书，青藜吹烛的典故出自《拾遗记》。
李贺锦囊同典故
本诗颔联“古锦作囊诗卷长”用李贺锦囊存诗的典故，描写赵伯言作诗的勤奋，李贺是唐代著名诗人，常背古锦囊收集诗作，典故出自《旧唐书·李贺传》。
名句 CLASSIC LINES
青藜吹烛书编乱，古锦作囊诗卷长；秪今霜雪休车马，谁对熏炉语夜堂
这两句是本诗核心名句，前句连用两个典故展现文人校书作诗的雅趣，后句以霜雪、熏炉、夜堂的场景营造孤清思念的氛围。
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作者 POET
王安中 1076年-1134年
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