保塞教授同年丁仲勤广寄示和少逸十诗某辄寄之更不理彭意无复次第 其九
自嗤郎罢用心迂，饥坐呼儿课古书。
只准高轩它日过，令吟交翠织华裾。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感期许 · 自嘲 · 闲适
创作背景
答同年丁仲勤和诗
本诗是南宋词人张孝祥闲居时期创作的组诗《保塞教授同年丁仲勤广寄示和少逸十诗某辄寄之更不理彭意无复次第》第九首，为回应友人丁仲勤寄来的和彭少逸诗作而作，创作时未遵循原作主旨，随性抒发日常感悟。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗体裁七言绝句，是宋代流行的短诗体式，全诗共四句，每句七字，格律要求严谨。该体裁起源于南北朝时期，至唐代发展成熟，宋代多用以抒发日常闲情、赠答应酬，是古典诗歌中受众最广的体式之一。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层，表层以自嘲的诙谐语气调侃自己教子的迂阔心态，暗含闲居时期的恬淡松弛状态；深层藏着对晚辈勤学成才的殷切期许，以及对诗书传家理念的认同，整体情感平实温暖，毫无晦涩感。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“郎罢”是宋代闽南方言中对父亲的称呼，这里是诗人自称。“迂”指迂阔、不切实际，是诗人的自嘲说法。“课”指教授、考核学业。“高轩”是对他人车驾的敬称，代指贵客。“华裾”原指华美的衣衫，这里代指出众的才华。大家可以结合语境轻松理解这些字词的含义，没有生僻难懂的用法。
逐句白话释义
第一句是诗人自己嘲笑自己这个父亲用心太过迂阔，实在算不上精明。第二句写他饿着肚子坐在家里，喊来儿子要教授他古代的经典著作。第三句说他心里只想着日后有尊贵的客人上门拜访。第四句说到时候要让儿子吟诵自己学过的诗句，那清亮的声音就好像青翠的枝叶织成了华美的衣衫。
核心主旨与内容概括
本诗写的是诗人闲居在家督促儿子读书的日常小事，用轻松自嘲的语气，表达了自己对诗书传家的看重，以及对儿子勤学成才的殷切期待，同时也流露出他罢官闲居时期恬淡松弛、不慕名利的生活状态。全诗内容非常贴近日常生活，情感真挚温暖，很容易引发普通读者的共鸣。
跨学科 · 是什么
宋代方言称谓社会学
诗句里的“郎罢”是宋代闽南方言里对父亲的特殊称谓，当时只有福建地区的人会用这个词称呼父亲。这个称谓从唐代就已经出现，一直沿用到今天的闽南语地区，是方言文化传承的典型例证。大家可以通过这个词了解到宋代方言和现代方言的传承关系。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候节奏可以稍微舒缓一点，带一点轻松诙谐的语气。断句参考为：自嗤/郎罢/用心迂，饥坐/呼儿/课古书。只准/高轩/它日过，令吟/交翠/织华裾。前两句读的时候可以带一点自嘲的笑意，后两句读的时候语气要带一点充满期待的感觉。大家可以多读几遍，慢慢体会诗里的轻松氛围。
基础句式仿写指导
大家可以仿写本诗“饥坐呼儿课古书”的连动句式，这个句式的结构是“状态+动作1+对象+动作2+内容”，非常适合写日常场景。比如可以仿写为“闲行唤友赏春芳”，“醉卧邀朋斟老酒”，都是符合这个句式结构的句子。大家可以结合自己的生活场景多练习几次，很容易就能掌握这个句式的用法。
核心名句日常写作应用
名句“饥坐呼儿课古书”非常适合用在写家庭教育、家风传承、勤学相关的作文里。比如写自己的爷爷重视家里的教育的时候，可以写“爷爷总说诗书传家才是最珍贵的家产，哪怕日子过得紧巴，也是‘饥坐呼儿课古书’，从来没放松过对爸爸和姑姑学业的要求”。大家可以在写相关主题的日记、作文的时候灵活引用这句话，能给文章增色不少。
关联知识图谱
《冬夜读书示子聿》同主题
这首诗是陆游写给儿子的教子诗，同样是写长辈对晚辈勤学的期许，和本诗主题高度一致，都是宋代教子类诗歌的代表作品，适合放在一起对比阅读，大家可以很容易感受到宋代文人对诗书传家的重视。
名句 CLASSIC LINES
饥坐呼儿课古书，令吟交翠织华裾
这两句生动刻画了诗人饿着肚子督促儿子读书的场景。
标签 TAGS
作者 POET
王安中 1076年-1134年
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