资福训童行颂 其一三

这首诗是七言四句的结构，每句的诵读节奏可以按照“二二三”的方式断句。第一句的断句为“廊下/逢僧/深问讯”，重音放在“深”字上，突出恭敬的态度。第二句的断句为“门前/遇客/要相呼”，重音放在“要”字上，突出规则的必要性。第三句的断句为“出家/使态/宜谦让”，重音放在“宜”字上，突出劝导的语气。第四句的断句为“莫似/愚人/礼数无”，重音放在“莫”字上，突出警示的语气。整首诗的诵读速度要平缓，语气要恳切，符合训诫的定位。诵读的时候不需要有太多的情绪起伏，保持平实稳重的语气即可。可以每读完一句稍作停顿，方便听众理解内容。

这首诗的结构非常适合用来创作日常行为规范类的劝诫短句。仿写的时候可以先选取两个常见的日常场景，给出正面的行为要求。然后提炼出总体的行为准则，最后用反面警示的方式强调重要性。比如写校园文明礼仪的劝诫诗，就可以先写“教室见师要问好，操场见友要招呼”。接着写“在校行事宜友善，莫似粗人礼数疏”，结构和原诗完全一致。仿写的时候语言要尽量直白易懂，不要用太晦涩的字词。要符合目标受众的理解能力，比如写给小朋友的内容就要更简单直白。这种形式的劝诫诗读起来朗朗上口，很容易记忆，传播效果很好。

“出家使态宜谦让，莫似愚人礼数无”这句诗可以用于很多日常写作场景中。写文明礼仪主题的作文时，可以引用这句诗说明遵守礼数的重要性。写个人修养主题的作文时，可以引用这句诗说明谦恭是重要的品格。写有关传统美德的文章时，可以用这句诗作为古代重视文明礼仪的佐证。比如在作文中可以这么写：“早在南宋时期，禅僧释如珙就写下‘出家使态宜谦让，莫似愚人礼数无’的句子，教导人们要把谦恭守礼作为基本的行事准则。”这句诗也可以用于日常的文明礼仪宣传语中，提醒大家注意言行举止。在讨论个人修养的话题时，引用这句诗可以增强说服力，体现传统文化的积累。使用的时候不需要专门解释佛门背景，只需要取其谦让守礼的核心含义即可。