资福训童行颂 其一五

诸寮供过要精勤,扫地装香莫厌频。

事众若能常谨切,身心方是出家人。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感劝诫
创作背景
南宋资福寺训童创作
本诗为南宋禅僧释守净(号石田)住持资福寺期间所作,是《资福训童行颂》组诗的第十五首,专门针对寺院中尚未正式剃度的童行群体创作,用于规范其日常言行、引导其修行方向。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句,属于禅门训诫类诗歌。这类诗歌是宋代禅林用于教化僧众的专用文学体裁,格律平实规整,语言直白通俗,以实用教化功能为核心,是中国古代佛教文学的重要分支。
情感 · 解读
本诗核心情感为平实恳切的劝诫,没有浓烈的抒情色彩,旨在引导寺院童行勤恳承担日常劳作,长期保持恭谨处事的态度,践行出家人的修行本分,是禅林师长对晚辈的善意提点。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“寮”指禅林中僧人居住、修行的房室,又称寮房。“供过”指代寺院中各类供奉、劳作事务。“童行”指宋代禅林中尚未正式剃度、在寺院服役学习的未成年行者。“装香”即添香、摆放供香的仪轨动作。“事众”指侍奉大众、承担寺院公共事务。“谨切”指恭谨恳切的行事态度。“出家人”指正式剃度、修行佛法的僧尼。
逐句白话释义
第一句意思是寺院各个寮房的供奉、劳作等各类事务,一定要秉持勤恳认真的态度。第二句说扫地、添香这类日常琐碎的杂务,不要嫌做的次数多而产生厌烦情绪。第三句说如果侍奉大众、承担公共事务,能长期保持恭谨恳切的行事准则。第四句点明主旨,这样的身心状态才真正符合出家人的身份要求。全诗没有使用生僻典故,全部采用口语化表达。内容完全贴合寺院童行的日常生活场景,没有晦涩的佛理说教。
核心主旨与内容概括
这首诗是禅门训诫类作品,专门写给寺院中尚未正式出家的童行。诗歌列举了扫地、装香等日常劳作事务,要求童行做到勤恳认真、不厌其烦。诗歌指出能长期恭谨地侍奉大众、承担公共事务,才符合出家人的核心要求。全诗没有复杂的修辞,用直白的语言传递了禅门修行要从日常小事做起的理念。这类训童颂是宋代禅林日常教化的常用载体,针对性非常强。
跨学科 · 是什么
宋代寺院童行制度社会学
宋代禅林中的童行是尚未正式剃度的未成年修行者,需要在寺院承担各类杂役,学习佛教仪轨。童行要经过长期考核合格后,才能获得剃度资格,正式成为僧人。这首诗反映的就是当时寺院对童行的日常行为规范要求。童行制度是中国佛教本土化发展过程中形成的人才培养制度。承担杂役劳作是童行阶段修行的核心内容之一,被视为磨砺心性的重要方式。禅门认为不肯做小事的人也无法成就更高的修行。这类训诫诗是寺院进行日常管理的重要教化工具。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗时语速要平缓,语气要端正恳切。第一句“诸寮供过要精勤”可以在“诸寮”“供过”后稍作停顿。第二句“扫地装香莫厌频”可以在“扫地”“装香”后稍作停顿。第三句“事众若能常谨切”可以在“事众”“若能”后稍作停顿。第四句“身心方是出家人”语气要稍作加重,读出点明主旨的坚定感。整体节奏要规整,不用刻意拖长音。要体现出劝诫文字的朴实庄重感,不要加入过多的情感修饰。
基础句式仿写指导
这首诗采用“先举具体行为要求+后点明价值标准”的结构,非常适合用来写劝诫类短句。仿写时可以先列举2个具体的日常行为要求,再提出对应的价值判断。比如写劝勉学生的内容,可以先写“擦桌扫地要认真,读书写字莫分神”。后半部分再写“做事若能常专注,方是合格读书人”。仿写时语言要尽量直白朴实,符合劝诫文字的特点。不用使用过于华丽的修辞,意思明确清晰即可。这类句式的适用性很强,适合各类场景的行为规范劝诫。
核心名句日常写作应用
核心名句“事众若能常谨切,身心方是出家人”可以用在强调敬业、负责任的主题写作中。比如写职场中的工作态度时,可以引用这句诗说明要认真对待每一件小事。比如写志愿服务的感悟时,可以引用这句诗说明恭谨服务他人的重要性。也可以用在个人修养类的文章中,说明品性修养要落实在日常的行动里。引用时不需要额外解释太多佛理背景,取其勤恳恭谨做事的核心含义即可。这句诗直白易懂,说理清晰,非常适合作为观点的佐证。可以放在段落开头引出观点,也可以放在段落结尾强化主旨。
关联知识图谱
释守净同作者
本诗作者为南宋临济宗禅僧释守净,号石田,曾住持杭州资福寺,留下大量禅门教化类作品。
宋代童行制度背景关联
本诗的教化对象是宋代禅林的童行群体,童行制度是宋代佛教重要的人才培养制度。

名句 CLASSIC LINES

事众若能常谨切,身心方是出家人
本诗核心名句为“事众若能常谨切,身心方是出家人”,直白点明了禅门修行要落实在日常服务大众的行动中的核心理念。

标签 TAGS

作者 POET

释怀深 1077年-1132年
宋代禅宗僧人,青原下十三世,长芦崇信禅师法嗣,诗僧

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