与惇立夜话有怀石林复用前韵

有山不能归,坐愧三十年。

冠服岂不荣,狙猿强包纒。

惟余缁衣心,未敢忘贤贤。

他日得吾子,匣藏骇龙泉。

衰颓为兴起,此肠宁非天。

羯胡玩兵久,亦悟终好旋。

叩关复请吏,企颈志颇虔。

休兵固有期,抚事犹涕涟。

投怀幸倾泻,知子非寒蝉。

十日对榻语,夜窗了无眠。

贾生侍宣室,趣席方招延。

愿上治安策,何者今当先。

我行返故庐,趺坐看炉烟。

功名会及时,伫子论燕然。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古体诗
情感友情 · 愁思 · 期许 · 爱国 · 隐逸
创作背景
南宋绍兴八年宋金和议前夕
本诗创作于南宋绍兴八年(1138)前后,时宋金首次和议初步达成,主战派官员多有不满,作者叶梦得与友人程俱(字惇立)会面夜谈,感念国事动荡、怀念湖州石林别业,复用此前同韵唱和诗作的韵脚创作此篇。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古体诗体裁,是古典诗歌的重要体裁之一,起源于汉魏时期,不严守近体诗的平仄、对仗、押韵规则,形式灵活自由,适合抒发复杂深沉的情感,历代均有大量优秀作品传世,宋代五古在继承汉魏风骨的基础上融入了文人的家国思考。
情感 · 解读
本诗核心情感包含四个层次,一是对南宋初年国事动荡的忧虑,二是对归隐石林别业的向往与身居官位不得脱身的愧疚,三是与友人程俱相交的知己之情,四是对友人为国建功的殷切期许,情感饱满厚重,兼具文人风骨与家国担当。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,狙猿指猴子,此处是作者自嘲被官职束缚像给猴子强行穿上官服。第二,缁心出自《诗经·郑风·缁衣》,指代尊重贤才的心意。第三,龙泉是古代著名宝剑,此处用来比喻友人的过人才能。第四,羯胡是古代对北方游牧民族的称呼,此处指代金国统治者。第五,寒蝉指天冷后不再鸣叫的蝉,此处比喻遇事不敢发表言论的人。第六,宣室是汉代皇帝召见大臣的宫殿,此处代指南宋朝廷的征召。第七,治安策是西汉贾谊向汉文帝进献的治国方略,此处代指治理国家的良策。第八,燕然指燕然山,是东汉窦宪大破匈奴后刻石记功的地方,此处代指为国建立功勋。第九,趺坐指盘腿端坐的姿势,是古人静坐时常用的姿势。第十,故庐指旧居,此处指代作者在湖州的石林别业。
逐句白话释义
第一句:有可以归隐的山林却不能回去,坐在这里愧疚自己三十年的时光就这么过去了。第二句:官服官帽难道不荣耀吗?不过是像给猴子强行裹上人的衣服罢了。第三句:只剩下我尊重贤才的心意,从来不敢忘记推崇贤者的道理。第四句:那天我遇到了你,就像从匣子里拿出龙泉宝剑一样,整个匣子都被宝剑的光芒震动。第五句:我本来衰颓的精神都被你振奋起来,这样的知己情谊难道不是上天注定的吗?第六句:金人随意发动战争已经很久了,他们也明白最终还是和平更好。第七句:他们来叩关请求作为属国归顺,伸着脖子态度看起来颇为虔诚。第八句:停战本来就有希望,可想到过去的事还是忍不住流泪。第九句:我很庆幸你能对我倾吐所有真心话,我知道你不是那种遇事不敢说话的人。第十句:我们对着床榻聊了十天,夜里对着窗户完全没有睡意。第十一句:当年贾谊在宣室侍奉汉文帝,皇帝挪动坐席靠近他对他十分看重,你很快也会受到朝廷的征召。第十二句:希望你能向朝廷进献治国的良策,想一想现在什么事是最该优先处理的。第十三句:我就要回到我的旧居去,盘腿坐着看香炉里的烟袅袅升起。第十四句:你建功立业的时机很快就会到,我等着听你在边疆建立大功的好消息。
核心主旨与内容概括
第一,这首诗是南宋诗人叶梦得和友人程俱夜谈时创作的作品。第二,诗的前半部分写了作者自己身在官场想要归隐却不能的矛盾心情。第三,中间部分写了作者对当时宋金局势的看法,既有对停战的期待也有对过往战事的伤痛。第四,后半部分写了作者和友人相交的喜悦,对友人才能的欣赏。第五,作者表达了对友人受到朝廷重用、为国家建功立业的殷切期许。第六,也流露出自己想要功成身退、归隐山林的想法。第七,整首诗情感真挚,既有关心国家命运的爱国情怀,也有知己相交的深厚情谊。第八,语言朴素自然,没有华丽的修饰,却充满了打动人心的力量。第九,是南宋初年爱国诗歌的典型代表作品。第十,体现了当时文人在动荡时代里的个人选择与家国担当。
跨学科 · 是什么
勒石燕然历史事件历史学
第一,勒石燕然是我国东汉时期的著名历史事件。第二,东汉大将军窦宪率领军队大破北匈奴,一直追到燕然山。第三,他命令班固写了一篇记功的文章,刻在燕然山的石头上来纪念这次胜利。第四,后来这个典故就被用来指代在边疆建立重大的功勋。第五,本诗最后一句就是用这个典故来勉励友人建立功业。第六,这个典故是我国古典诗词里非常常见的爱国主题典故。第七,很多爱国诗人都用过这个典故来表达报国的志向。第八,2017年我国考古学者在蒙古国境内发现了当年班固所写的《封燕然山铭》的摩崖石刻,证实了这个事件的真实性。第九,这个事件也是我国古代民族融合与边疆治理历史的重要组成部分。第十,体现了我国古代维护国家统一、边疆稳定的悠久传统。
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读写应用
基础诵读指导
第一,诵读这首诗的时候整体节奏要平缓沉重,体现出深沉的情感基调。第二,前四句语速稍慢,读出作者愧疚、无奈的情绪。第三,读到“他日得吾子,匣藏骇龙泉”的时候语气要稍微上扬,读出遇到知己的惊喜。第四,“羯胡玩兵久”到“抚事犹涕涟”的部分,语气要低沉,读出对国事的忧虑和伤痛。第五,“投怀幸倾泻”到“夜窗了无眠”的部分,语气可以稍微放松,读出和知己畅谈的愉悦。第六,“贾生侍宣室”到最后,语气要坚定有力,读出对友人的期许和对未来的信心。第七,每句的停顿可以按照“二三”的节奏来断,比如“有山/不能归,坐愧/三十年”。第八,重读“骇”“涕涟”“倾泻”“当先”“伫子”这些关键词,突出情感的重点。第九,整首诗诵读的时间控制在2分钟左右比较合适。第十,诵读的时候可以配合轻微的手势,更好地表达诗歌的情感。
基础句式仿写指导
第一,这首诗里的比喻句非常值得我们仿写,比如“冠服岂不荣,狙猿强包纒”用比喻来表达自己对官职束缚的不满。第二,我们可以学习这种先反问再打比方的句式结构来表达自己的感受。第三,比如我们写不想被繁重的作业束缚,可以写“分数岂不美,囚鸟强锁笼”。第四,还有“功名会及时,伫子论燕然”这种用典故来表达期许的句式也很适合仿写。第五,我们可以学习这种结尾用典故升华主题的写法,给文章增加文化底蕴。第六,比如我们写给同学的毕业赠言,可以写“前程会似锦,待君传佳音”。第七,仿写的时候要注意句式的字数和韵律,尽量保持和原句一致的节奏。第八,比喻要贴切,典故要贴合想要表达的主题,不要乱用典故。第九,写完之后可以多读几遍,看看是不是通顺自然,有没有表达出自己想要的意思。第十,平时可以多积累这样的经典句式,写作的时候灵活运用。
核心名句写作应用
第一,“功名会及时,伫子论燕然”这句诗非常适合用在表达对他人期许的写作场景里。第二,比如写给即将参军的朋友的信里,可以用这句话来勉励他在部队里好好表现,建功立业。第三,也可以用在写给即将参加工作的学长学姐的毕业赠言里,祝福他们在工作岗位上做出好的成绩。第四,还可以用在爱国主题的作文结尾,表达自己对当代青年报效国家的期许。第五,比如我们写《新时代青年的担当》这篇作文,结尾可以写“‘功名会及时,伫子论燕然’,新时代的青年们正处在最好的时代,应当把握机遇,为国家的发展贡献自己的力量”。第六,使用这句诗的时候要注意场景,不能用在轻松娱乐的话题里,要贴合庄重、积极的主题。第七,使用的时候不需要解释典故,大多数读者都能明白这句话的含义。第八,也可以把这句诗改成更贴合现代语境的表达,比如“建功会及时,伫子谱新篇”。第九,这句诗还可以用在班会的发言稿里,鼓励同学们努力学习,将来为祖国做贡献。第十,是适用性非常广的爱国主题名句。
关联知识图谱
勒石燕然典故同典故
第一,本诗结尾“功名会及时,伫子论燕然”化用了勒石燕然的历史典故。第二,勒石燕然是我国古典文学中常用的爱国主题典故。第三,二者的关联核心是表达建功立业、报效国家的志向。第四,这个典故最早出自《后汉书·窦宪传》。第五,后世包括范仲淹、陆游等很多爱国诗人都用过这个典故。第六,本诗用这个典故极大地提升了作品的思想格局。第七,让简单的友人期许上升到了家国担当的高度。第八,符合南宋初年文人普遍的爱国心态。第九,是本诗最核心的用典亮点。第十,也是这首诗能够流传至今的重要原因之一。

名句 CLASSIC LINES

功名会及时,伫子论燕然
该句化用东汉窦宪勒石燕然的历史典故,表达了对友人建功立业的殷切期许,语言刚健有力,情感真挚饱满。

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作者 POET

叶梦得 1077年—1148年
两宋之际官员、著名词人、学者

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