湖南安抚刘龙图挽词二首 其一

胸次光风霁月明,论文衮衮九河倾。

一辞天上金銮直,再见湘南竹马迎。

梁相合图烟阁上,郑公忽去雪山轻。

眼看过棹呱呱泣,谁谓衡州浪得名。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感崇敬 · 悼亡
创作背景
挽词创作背景
本诗为北宋中期文人创作的哀挽作品,是同组《湖南安抚刘龙图挽词二首》的第一首,创作于时任湖南安抚使、龙图阁学士刘某卒于衡州任上之后,创作动因是追念逝者生平功绩与品行,符合宋代挽词颂悼结合、应酬与抒情统一的创作惯例。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国古典近体诗的核心体裁之一,定型于初唐时期,每首固定八句,每句七字,要求平仄协调、押韵合规、中间两联对仗。宋代是七言律诗发展的成熟期,文人常将其用于应酬、抒情、哀挽等各类创作场景,在宋代文体体系中占有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次:一是对已故湖南安抚使刘龙图高洁品行、卓著才学与政绩的高度推崇,二是对其猝然离世、未能建立更高功勋的深切惋惜,三是对逝者的真挚哀悼,同时暗含对其身后声名的肯定,情感层次清晰,基调庄重恳切。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.胸次:指人的胸怀、胸襟。2.光风霁月:雨过天晴时的明净景象,比喻人品格高洁、胸襟开阔。3.衮衮:连续不断、滔滔不绝的样子。4.金銮直:指在金銮殿值班的京官职务。5.竹马迎:指百姓欢迎有德政地方官的典故。6.烟阁:即凌烟阁,古代表彰功臣的建筑。7.衡州:宋代地名,今湖南衡阳一带。
逐句白话释义
第一句:您的胸襟开阔,就像雨过天晴的清风明月那样明亮澄澈。第二句:和您讨论文章学问,您的言论滔滔不绝,就像九条大河奔腾倾泻。第三句:您辞别了京城金銮殿的值班职务,到地方任职。第四句:再次来到湘南的时候,百姓们纷纷骑着竹马出来欢迎您。第五句:您本来应该像梁国公姚崇那样,画像被挂在表彰功臣的凌烟阁上。第六句:没想到您像郑国公魏征那样忽然离世,就像雪山突然消融一样让人猝不及防。第七句:眼看着载着您灵柩的船驶过,沿路的百姓都呱呱哭泣。第八句:谁说衡州的好名声是白白得来的,正是因为有您这样的好官啊。
核心主旨与内容概括
这首诗是哀悼湖南安抚使刘龙图的挽词,首先赞美了刘龙图高洁的品行和出众的才学,接着叙述了他从京城到湖南任职受到百姓爱戴的经历,又感叹他本来应该立下更大功勋却猝然离世,最后写百姓对他离世的悲痛,肯定了他在湖南任上的卓著政绩,整体情感真挚,基调庄重。
跨学科 · 是什么
宋代龙图阁学士制度历史学
龙图阁学士是宋代的文职荣誉官衔,并不负责实际藏书工作,只是用来表彰文臣的功绩与学识,获得该头衔的官员通常被百姓尊称为“龙图”,是非常受人尊敬的官职,只有政绩、名望都十分突出的文臣才能获得这一头衔。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要庄重、肃穆,带着哀悼的情感。每句七字,按照“二二三”的节奏断句,比如“胸次/光风/霁月明”。首联要读得舒展,体现对逝者的赞美。颈联和尾联要读得低沉,体现痛惜的情绪。语速要稍慢,不要过快,每联之间可以稍作停顿,不要抢读。
基础句式仿写指导
可以学习首句用比喻形容人物品格的句式,结构为“人物特质+比喻意象+特征”。比如写老师的品格,可以写“心底无私天地宽”。写朋友的胸襟,可以写“襟怀朗月清风净”。仿写的时候要注意前后意象的匹配,比喻要贴合人物的特点,不要生硬拼凑,要符合汉语的表达习惯。
名句日常写作应用
“胸次光风霁月明”这句可以用来形容一个人品格高洁、胸襟开阔。比如写同学的评优材料,可以用这句来评价他的品行。写纪念前辈的文章,可以用这句来赞美逝者的胸襟。日常夸奖别人心胸豁达的时候,也可以引用这句,显得文雅有内涵,不会过于直白。
关联知识图谱
黄庭坚《豫章集·濂溪诗序》同典故
光风霁月最早出自黄庭坚评价周敦颐的文字,用来形容周敦颐的品格,本诗借用该意象评价刘龙图的品行,典故源流一致,使用语境相同。

名句 CLASSIC LINES

胸次光风霁月明
该句以雨过天晴后的明净景象比喻人物胸襟开阔、品行高洁。

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作者 POET

汪藻 1079年-1154年
北宋末南宋初官员、文学家,骈文成就突出,《宋史》有传

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