次韵胡德辉乞予钞书之副六首 其一

蝇头于我已无缘,拈问东家不直钱。

乞与中庸胡伯始,免教堆屋篆蜗涎。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感旷达
创作背景
回应友人讨书
本诗为南宋文人汪藻所作,是组诗《次韵胡德辉乞予钞书之副六首》的第一首。创作动因是友人胡德辉向作者讨要其手抄书籍的副本,作者作此组诗回应,记录了这次文人交游事件。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句,属于近体诗范畴。七言绝句起源于南北朝时期,到唐代完全定型,是古典诗词中受众最广的体裁之一。每首四句,每句七字,要求符合近体诗的平仄、押韵规范。
情感 · 解读
本诗核心情感是作者对友人讨要抄书副本的欣然应允,寄寓了对友人治学能力的认可。同时体现了作者“藏书为用、不为私藏”的通达态度,没有普通藏书者视书为私产的吝啬心态。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
蝇头指蝇头小楷,是古代常用的小字书写字体,这里指代作者手抄的小字书籍。东家在古代常指代家产丰厚的户主,此处特指家中藏书众多的富户。直是通假字,通现代汉语的“值”,意思是价值、价钱。胡伯始是东汉时期的名臣胡广,他字伯始,精通儒家各类经典,尤其对《中庸》有很深的研究。蜗涎指蜗牛爬行过程中分泌留下的透明黏液,这里用来形容书籍长期无人翻阅、堆放在角落被蜗牛爬过留下痕迹的状态。
逐句白话释义
第一句的意思是写小字抄书对我来说已经没有缘分了,暗指自己的眼力已经衰退,没法再抄写小字书籍。第二句的意思是拿着这些我抄的书去问那些藏书的富户,也值不了几个钱。第三句的意思是我把这些抄本全部赠给精通《中庸》的胡德辉你。第四句的意思是免得这些书堆在我家的屋子里,被蜗牛爬满黏液白白糟蹋了。
核心主旨概括
这首诗是作者专门写给讨要抄书副本的友人胡德辉的作品。全诗直白表达了作者愿意把自己的抄本全部赠给友人的爽快态度。同时也传递出作者认为藏书应该交给真正懂书、需要书的人使用,不要闲置浪费的通达观念。整首诗没有华丽的辞藻,非常接地气,体现了文人之间相交的真诚感。
跨学科 · 是什么
胡伯始典故历史学
这个典故对应的人物是东汉名臣胡广,他字伯始,历事东汉六位皇帝,是当时有名的饱学之士。当时京城流传谚语“万事不理问伯始,天下中庸有胡公”,就是称赞他熟悉典章制度、精通中庸思想。作者在这里用同姓的历史人物指代友人胡德辉,暗含了对友人治学水平的高度认可。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的节奏可以按照七言绝句的常规2-2-3节奏断句,具体断句为“蝇头/于我/已无缘,拈问/东家/不直钱。乞与/中庸/胡伯始,免教/堆屋/篆蜗涎”。整体语速平缓,读前两句的时候可以带一点自嘲的语气,读后两句的时候要读出爽快豁达的感觉,韵脚“缘、钱、涎”可以适当拉长音,增强韵律感。
句式仿写指导
可以仿照本诗“乞与...免教...”的句式进行仿写,这个句式的逻辑是先点明把某个物品赠给合适的对象,再说明这样做可以避免物品被浪费的结果。仿写示例:“乞与爱花邻舍女,免教零落在阶前”,意思是把开败的花送给爱花的邻居家的女孩,免得花朵落在台阶前白白枯萎。仿写的时候要注意前后两句的逻辑要连贯,符合“物尽其用”的核心逻辑。
名句应用指导
核心名句“乞与中庸胡伯始,免教堆屋篆蜗涎”可以用在表达资源要合理分配、反对资源闲置的场景中。比如写捐书公益活动的作文时,可以引用这句诗,表达要把闲置的书籍送给偏远地区需要的孩子,让书籍发挥应有的价值。也可以用在写关于分享主题的作文里,论证好的东西要分享给真正懂的人,才有意义。
关联知识图谱
胡广同典故|人物关联
诗中以东汉名臣胡广的典故指代友人胡德辉,胡广字伯始,精通中庸思想,和胡德辉同姓,用典非常贴切,暗含对友人治学的认可。

名句 CLASSIC LINES

乞与中庸胡伯始,免教堆屋篆蜗涎
这句直白点明了赠书的决定和原因。

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作者 POET

汪藻 1079年-1154年
北宋末南宋初官员、文学家,骈文成就突出,《宋史》有传

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