道中杂兴五首 其一

濒春欲生妍,梅蘂先媚好。

宁辞犯霜雪,渐拟苏百草。

耿耿甘独待,余恩及枯槁。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感济世 · 赞美
创作背景
旅途见梅有感而作
本诗为南宋诗人刘一止所作组诗《道中杂兴五首》的第一首,是诗人在旅途行进途中见到早春梅花绽放的景象有感而发创作的作品,学界对其具体创作时间存在贬谪赴任、升迁赴任两种观点,暂无统一结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,简称五古,全篇由五字句构成,没有严格的平仄、对仗要求,押韵较为灵活。这一体式起源于汉代,在魏晋南北朝时期得到发展,到唐代达到成熟,是古代文人常用的诗歌体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感是赞美早春梅花不畏严寒、甘愿作为春的使者唤醒万物的坚毅无私品格,同时寄托了诗人作为士大夫甘愿担当重任、济世利民的高远志向,情感真挚厚重,格调积极向上。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“濒春”指临近春天的时节。“梅蘂”是梅花的花蕊,“蘂”是“蕊”的异体字。“媚好”形容梅花娇美可爱的样子。“宁辞”意思是宁愿不推辞、不畏惧。“犯霜雪”指迎着霜雪开放。“苏百草”指让百草复苏生长。“耿耿”形容坚毅执着的样子。“枯槁”指冬季枯萎的草木植物。
逐句白话释义
第一句写临近春天的时候,天地间的万物都将要生出娇美的姿态。第二句写梅花的花蕊率先开放,展现出娇美可爱的模样。第三句写梅花不畏惧迎面而来的霜雪严寒,甘愿在寒冷中绽放。第四句写梅花渐渐打算要做唤醒百草复苏的使者。第五句写梅花甘愿坚毅执着地独自等候春天的到来。第六句写它要把自己带来的春日恩泽,惠及到所有枯萎的草木之上。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了早春时节梅花率先开放、不畏霜雪、想要唤醒百草复苏的景象。诗人抓住梅花作为春的使者的特点,赋予了梅花无私奉献、坚毅担当的美好品格。全诗表面是在咏赞梅花,实际上是寄托了诗人自己甘愿奉献、想要济世利民的高远志向。整首诗的内容通俗易懂,情感积极向上,很容易引发读者的共鸣。
跨学科 · 是什么
梅花的开花特性植物学
梅花是蔷薇科杏属的多年生木本植物,它的花期一般在冬末春初,是早春时节最早开放的花卉之一。梅花大多是先开花后长叶子,开花的时候枝头还没有长出新叶,只有娇美的花朵缀在枝头,看起来格外显眼。它的花芽分化需要经过一段时间的低温刺激才能完成,所以能在气温还比较低的早春开放。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言古诗,诵读的时候每句采用“2/3”的断句节奏,比如“濒春/欲生妍”“梅蘂/先媚好”。整体诵读的语气要舒缓平和,读到“宁辞犯霜雪”的时候可以适当加重语气,突出梅花不畏严寒的特点,读到最后两句的时候语速放缓,读出梅花甘于奉献的厚重感。每句之间停顿1秒左右,全诗读完停顿2秒收尾。
基础句式仿写指导
大家可以仿写本诗中“宁辞...渐拟...”的转折句式,来描写事物的品格特点。仿写的时候要注意前半句写事物不畏惧的困难,后半句写它想要达成的正向目标,两者之间要有逻辑关联。比如我们可以写荷花:“宁辞污泥染,渐拟送清芬”,也可以写路灯:“宁辞长夜寒,渐拟照归人”,仿写的句式要工整,表意要清晰明确。
核心名句日常写作应用
核心名句“宁辞犯霜雪,渐拟苏百草”可以用在描写奉献者、先行者的日常写作场景中。比如我们写社区工作者的文章里可以用到这句话,描写他们不畏严寒酷暑坚守岗位,为居民解决各种问题的奉献精神。也可以用在写支教老师的文章里,描写他们扎根偏远山区,给孩子们带来知识和希望的高尚品格,应用的时候要贴合具体的人物事迹,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
王安石《梅花》同主题
王安石的《梅花》是北宋时期经典的咏梅诗作,和本诗一样都描写了梅花早春开放、不畏严寒的特点,两首诗都借梅花的特点寄托了诗人的个人品格,主题高度契合,都是古代咏梅诗的代表作品。

名句 CLASSIC LINES

宁辞犯霜雪,渐拟苏百草
这句生动刻画了梅花不畏霜雪、志在唤醒万物的形象。

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作者 POET

刘一止 1080年-1161年
宋代官员、诗人

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