又和酬子馀
句法出修水，家声谁不闻。
微言虽甚秘，残馥可能分。
笔扫堂堂阵，词飞蔼蔼云。
马卿才思逸，倾动卓文君。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感赞美
创作背景
唱和赠答创作背景
本诗是南宋初诗人王庭圭与友人刘子馀的唱和之作，刘子馀为黄庭坚同乡后学，传承江西诗派诗法，王庭圭作此诗酬答其赠诗
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗，全诗共八句四十字，格律严整，是宋代文人唱和诗的常见体裁
情感 · 解读
全诗核心情感为对唱和对象刘子馀的家学渊源、诗文才华的由衷赞赏，兼具友人唱和的轻松谐趣
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
修水指代北宋著名诗人黄庭坚。黄庭坚是江西修水人，为江西诗派的开创者。微言在这里指精微深奥的诗学理论。残馥指代黄庭坚诗法传承留下的余韵。堂堂阵指规模严整的军阵，这里用来比喻诗文的气势。蔼蔼云指密集浓厚的云气，这里用来比喻才思的丰沛。马卿是西汉辞赋家司马相如的别称。卓文君是西汉时期蜀地的著名才女。她与司马相如相恋私奔的故事流传千古。
逐句白话释义
你的诗法出自黄庭坚一脉的传承。你家的文学声名没有人不曾听闻。虽然精微的诗学理论十分隐秘难传。你却仍然得到了前人诗法的余韵滋养。你下笔创作就像横扫严整的军阵气势十足。词作飞涌而出就像密布的云气连绵不绝。你就像当年的司马相如一样才思飘逸出众。这份才华足够打动才貌双全的卓文君。全诗语言直白易懂，充满对友人的赞赏之意。
全诗核心主旨
本诗是诗人写给友人刘子馀的酬答唱和之作。全诗围绕对友人才华的赞赏展开内容。首先点明友人的诗法传承自江西诗派黄庭坚。其次肯定了友人的家学渊源十分深厚。接着用生动的比喻称赞友人下笔的气势和才思的丰沛。最后用司马相如的典故调侃友人的才思飘逸。全诗整体基调轻松明快，充满文人交游的雅趣。既表达了对友人的认可，也体现了二人的深厚交情。
跨学科 · 是什么
修水地理考证地理学
诗句中的修水是一个真实存在的地理名词。现在的修水是江西省九江市下辖的县级行政区。北宋时期修水地区属于江南西路洪州分宁县管辖。这里是北宋著名诗人黄庭坚的故乡。文学创作中常用文人的籍贯来指代该文人。所以本诗中用修水来代指黄庭坚本人。这种指代方式是古典诗词中常见的用典手法。方便读者快速关联到对应的人物及其相关成就。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体节奏要明快舒展。每句五言按照“二三”节奏断句即可。第一二句要读出肯定赞赏的语气。第三四句语气平缓，体现诗法传承的厚重感。第五六句要重读“扫”和“飞”两个动词，突出气势。第七八句要读出轻松调侃的语气。全诗诵读速度不要过快，要体现五言律诗的韵律感。末尾句语调可以稍微上扬，体现谐趣。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗中“XX出XX，XX谁不闻”的判断句式。这种句式可以用来称赞他人的传承渊源与声名。也可以仿写“笔扫堂堂阵，词飞蔼蔼云”的比喻句式。用具体的事物比喻抽象的文采、气势等特质。仿写时要注意前后句式对仗工整。比喻的事物要和被比喻的特质有明显的相关性。可以先从简单的四字对仗短语开始练习。熟练后再拓展为完整的五言对仗句。
核心名句写作应用
核心名句“笔扫堂堂阵，词飞蔼蔼云”可以用于写作中称赞他人的文采。比如在写夸赞同学作文写得好的随笔时可以使用该句。也可以在给他人的作品写评语时引用该句。还可以在描写文人下笔创作的场景时使用该句。使用时要注意适用对象是文采出众的人。不要将该句用于和文学创作无关的场景。引用时可以直接引用原句，不用额外调整。能够增强文字的文化底蕴和表达力度。
关联知识图谱
黄庭坚同典故|人物关联
诗句中的“修水”指代北宋诗人黄庭坚。黄庭坚是江西修水人，为江西诗派的开创者。本诗的核心内容是赞赏友人传承黄庭坚的诗法。二者的关联十分密切，是理解本诗的关键知识点。了解黄庭坚的生平能够帮助我们更好地理解本诗的创作背景。了解黄庭坚的诗学主张能够帮助我们更好地理解本诗的核心内容。该关联是本诗最基础的关联知识点，属于通识内容。适合所有层级的读者学习了解。
名句 CLASSIC LINES
笔扫堂堂阵，词飞蔼蔼云
该句是本诗核心名句，以具象化的比喻生动展现文人下笔的气势与才思的丰沛，后世常被用来称赞人文采出众
标签 TAGS
作者 POET
王庭珪 1080年-1172年
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语47 知识点
二期上线 · 敬请期待