送杨彦昭往湖南谒陈梦肇运使

结客少年日,同游碧水边。

今持绣衣斧,就觅孝廉船。

湖阔惊千里,云开有一天。

莫嗟清绝地,不异泛红莲。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感勉励 · 送别
创作背景
南宋初期赠别创作
本诗为南宋诗人王庭珪所作,创作背景为友人杨彦昭即将前往湖南拜谒时任湖南转运使的陈梦肇,诗人作此诗为友人赠行,具体创作时间约为南宋绍兴年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全篇共八句四十字,逢偶数句押韵,中间两联对仗工整,是宋代赠别诗的典型体裁之一。
情感 · 解读
全诗核心情感包含对少年同游旧谊的怀念,对友人赴任拜谒的美好期许,以及劝慰友人不必因处境清寒而失落的鼓励,情感真挚昂扬,无常见赠别诗的悲戚色彩。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
绣衣斧代指官员的身份凭证,汉代有绣衣直指使持斧巡行地方的制度。孝廉船代指寻访贤才的船只,出自晋代典故。清绝地指景色清丽、位置偏远的地方。红莲在这里代指繁华的仕宦境遇。这些字词都是理解全诗的基础核心词汇,没有生僻的通假字或古今异义字,现代汉语中仍可找到对应的语义关联。
逐句白话释义
少年时期我们结交为友,一同在碧水边游玩。如今你拿着官员的凭证,去寻访招纳贤才的船只。湖面广阔得让人惊叹绵延千里,乌云散开之后便是完整的清朗天空。你不要感叹现在所处的清寒偏远之地,这里和泛舟在红莲盛放的繁华境遇没有差别。
核心主旨概括
全诗通过回忆少年同游的旧情,描写友人此行的目的地与沿途景色,表达了诗人对友人的美好祝愿,劝慰友人不必在意当下的清寒处境,相信友人未来一定能获得光明的发展前景,整体基调积极向上,充满了对友人的信任与期许。
跨学科 · 是什么
湖南湖泊地貌地理学
诗句“湖阔惊千里”对应的地理景观是湖南境内的洞庭湖,洞庭湖是我国第二大淡水湖,水域面积广阔,周边水系发达,是古代从长江中下游前往湖南的必经水路。文学表达里用“千里”夸张形容湖面的辽阔,科学事实是洞庭湖天然湖泊面积约2500平方公里,汛期水域范围会进一步扩大。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体节奏要舒缓昂扬,首联语速稍慢,读出回忆的柔和感。颔联语速适中,读出叙事的平稳感。颈联语速稍快,重音放在“阔”“惊”“开”三个字上,读出景色的壮阔感。尾联语气坚定,读出劝慰的恳切感。每句五言按照“二二一”或“二三”的节奏断句即可,不需要刻意拖长尾音。
句式仿写指导
可以仿写颈联“湖阔惊千里,云开有一天”的景语含情的句式,前半句写具体的壮阔景物,后半句写景物对应的积极寓意。比如可以仿写为“山高登万仞,风过见群峰”,前半句写登山的场景,后半句暗喻克服困难之后就能看到开阔的风景。仿写时要注意两句的对仗工整,词性相对,语义相关。
名句写作应用
“湖阔惊千里,云开有一天”这句可以用在鼓励他人、表达美好期许的写作场景中。比如写给正在备考的朋友的信里可以写:“不必为眼前的模拟成绩焦虑,你要相信湖阔惊千里,云开有一天,坚持努力终会获得想要的结果。”也可以用在描写旅途景色的游记中,形容看到开阔风景时的震撼与愉悦心情。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
两首诗都是赠别诗,都跳出了传统赠别诗的悲戚基调,以昂扬积极的态度劝慰友人,核心情感都包含对友人的美好期许,“海内存知己,天涯若比邻”和“湖阔惊千里,云开有一天”都以壮阔景语表达开阔的人生格局,两首诗的艺术内核高度相似。

名句 CLASSIC LINES

湖阔惊千里,云开有一天
该句是本诗核心流传名句,以壮阔景语暗含人生期许,后世常被用来形容前路开阔、境遇转好的积极状态,多次被历代诗文评注本收录。

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作者 POET

王庭珪 1080年-1172年
南宋官员、文学家

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