遗经阁
殖财作争府，教子乃义方。
斗起千寻阁，中藏万丈光。
诸郎一受业，丹桂几回芳。
他日石渠论，斯文想未亡。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感期许
创作背景
题咏藏书教子楼阁
本诗创作于南宋孝宗乾道年间，是诗人为藏书教子的遗经阁所作的题咏作品。创作动因是赞扬楼阁主人摒弃聚财观念、以儒家经典教育后辈的优良家风，暂无其他争议性创作背景记载。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗，全篇共8句，每句5字，是唐代以来成熟的格律诗体裁。该体裁要求平仄合规、对仗工整、押韵统一，是宋代文人常用的创作体裁之一，在古典诗歌体系中占有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层：一是批判聚财逐利的浮躁风气，二是赞扬以诗书传家的优良家风，三是期许后辈学有所成、传承儒家文脉，整体情感正向庄重，符合宋代士大夫的文化价值取向。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
殖财指积聚财富。义方指教育子女的正道，是古代家训中的常用概念。千寻是古代形容高度的虚指，八尺为一寻，千寻即极高。丹桂代指科举及第的优秀人才。石渠指汉代皇家藏书处石渠阁，代指朝廷文化学术机构。这些字词都是理解本诗的基础核心词汇，没有生僻异义。
逐句白话释义
第一句的意思是积聚财富会成为众人争夺的是非之地。第二句的意思是教育后辈走正道才是传承家风的正确选择。第三句的意思是高耸的遗经阁拔地而起直入云天。第四句的意思是阁中收藏的儒家经典散发出万丈智慧光芒。第五句的意思是各位子弟在这里接受儒家经典的教育。第六句的意思是会像丹桂屡次开放一样接连科举及第。第七句的意思是将来你们到朝廷的学术机构讨论经典的时候。第八句的意思是想来儒家的文脉一定还能继续传承不会断绝。
核心主旨与内容概括
本诗是一首题咏楼阁的作品，开篇将聚财与教子两种选择做对比，点明了诗书传家的核心主旨。中间描写了遗经阁的外观与藏书价值，以及对后辈成才的美好想象。结尾升华为对儒家文脉传承的期许，整体内容积极向上，价值观鲜明。
跨学科 · 是什么
石渠阁典故历史学
石渠阁是西汉时期皇家建造的藏书机构，位于长安皇宫内，主要收藏汉代所得的秦朝宫廷藏书。汉宣帝时期曾在这里召集全国知名儒生讨论五经的异同，是汉代重要的文化学术场所，后世就用石渠代指官方学术机构。这个典故对应诗句是“他日石渠论”。文学表达是用石渠代指朝廷文化机构，科学事实是石渠阁确实是西汉皇家藏书与学术讨论场所。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是五言律诗，诵读时采用2-3的断句节奏，比如“殖财/作争府，教子/乃义方”。整体诵读速度放缓，语气端庄平稳，读前两句时语气稍重，突出对比的效果。读中间四句时语调逐渐上扬，展现出对楼阁与后辈的赞许。读后两句时语气柔和，带有期许的感觉，适合作为家风主题诵读活动的篇目。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗开篇“XX作XX，XX乃XX”的对比句式，用两种不同的选择做对比，突出正面选择的价值。比如可以仿写“投机取捷径，实干乃良方”“逐利成俗弊，守正乃家风”等句子。这种句式简洁有力，观点鲜明，适合用在议论文开篇点明主旨，也适合用在宣传标语、短评等文体中。
名句日常写作应用
核心名句“殖财作争府，教子乃义方”适合用在讨论家庭教育、家风建设、财富观的文章中。比如写关于家风的记叙文时，可以在开头引用这句话引出下文对自家重视教育的家风的描写。写关于家庭教育的议论文时，可以用这句话作为中心论点的佐证，说明教育比财富更重要的观点，也可以用在家风主题的演讲稿中作为开头引入。
关联知识图谱
《左传》教子义方典故同典故
“义方”一词最早出自《左传·隐公三年》的记载，原文为“臣闻爱子，教之以义方，弗纳于邪”，意思是爱护孩子就要用正道来教育他，不要让他走上邪路，本诗中的“义方”就是沿用了这个典故的含义，用来指代教育子女的正道。
折桂代指科举及第典故同意象|文化关联
古代称科举及第为“折桂”，这个典故出自《晋书·郤诜传》，郤诜称自己举贤良对策为天下第一，就像桂林中的一枝，昆山的片玉，后世就用桂来代指科举及第，本诗中的“丹桂几回芳”就是指子弟多次科举及第。
名句 CLASSIC LINES
殖财作争府，教子乃义方
该句是本诗的核心主旨句，直接点明了作者的财富观与教育观，历来被作为家风建设、家庭教育主题的经典引用内容，常被古代藏书楼、教育机构作为楹联使用，文化影响力深远。
标签 TAGS
作者 POET
王庭珪 1080年-1172年
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