和王彦休

书成欲奏未央宫,起废针盲略异同。

已就外车传服氏,应曾彩笔梦文通。

且观落纸惊回鳯,莫叹摩天欠阿鸿。

宿学暮年方发策,菑川重看一衰翁。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 赞美
创作背景
唱和友人著成奏书
北宋徽宗年间,友人王彦休(王寀)完成经学相关著作,拟上奏朝廷,王安中作为同僚与好友,作此唱和诗赠予对方,对其著述成就表示肯定,对其未来发展表达期许。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统诗歌体裁之一,属于近体诗范畴,起源于南朝齐永明时期,初唐沈佺期、宋之问等人定型,成熟于盛唐时期,在唐代以后成为历代文人创作的主流诗歌体裁之一。每首八句,每句七字,要求符合严格的平仄、押韵、对仗规则。
情感 · 解读
这首诗的核心情感包含两层,第一层是对友人王彦休经学著述成果、学识造诣的由衷赞赏,第二层是对友人暂时未得舒展才学的宽慰,以及对其暮年得志、施展抱负的深切期许,情感真挚恳切,暗含对友人才华的高度认可。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“未央宫”本是汉代宫殿名,这里代指北宋朝廷。第二,“起废针盲”指整治废弃的制度、启发蒙昧的认知。第三,“服氏”指东汉经学家服虔,以注解《左传》闻名。第四,“文通”是南朝文学家江淹的字,传说他曾梦到仙人赠予彩笔,此后文思大进。第五,“回鳯”形容书法或文笔精妙,如同凤凰回落纸上。第六,“阿鸿”指鸿雁,古代常用来代指传递书信或者高翔的才士。第七,“宿学”指饱学之士。第八,“菑川”指汉代菑川郡,是名臣公孙弘的故乡。第九,“发策”指朝廷发布策问选拔人才,也指士人献上治世策略。第十,“衰翁”是年迈老人的自称或他称,这里暗用公孙弘晚年出仕的典故。
逐句白话释义
第一句的意思是:你写完的著作想要上奏给朝廷。第二句的意思是:这部著作能整治弊端、启发蒙昧,和前人的观点略有不同。第三句的意思是:你已经像东汉经学家服虔那样,在民间传授经典学问。第四句的意思是:你应该也像江淹那样,做过得到彩笔的好梦,文思十分出众。第五句的意思是:你就看自己写成的文字,精妙得能让凤凰都惊得回落纸上。第六句的意思是:不要感叹没有高飞的鸿雁,能把你的才华传到极高的地方。第七句的意思是:你这样饱学的人到了晚年才要献上自己的治世策略。第八句的意思是:我们又能看到像汉代菑川的公孙弘那样的年迈老者得到重用了。
核心主旨与内容概括
这首诗是北宋文人王安中写给友人王彦休的唱和之作。全诗围绕友人完成经学著作准备上奏朝廷这件事展开。先是肯定了友人著作的价值和友人的才学功底,接着宽慰友人不必因暂时没有得到重用而失意,最后用汉代名臣公孙弘晚年出仕的典故,表达了对友人暮年施展抱负、得到朝廷重用的美好期许。全诗情感真挚,用典贴切,展现了两人深厚的友谊。
跨学科 · 是什么
公孙弘典故历史学
这里提到的菑川衰翁对应的是汉代名臣公孙弘。公孙弘是西汉菑川薛地人,年轻时曾做过狱吏,后来被免职,靠放猪为生。他四十多岁才开始学习《春秋》,六十多岁时被汉武帝征召为博士,后来因为对策得到汉武帝赏识,一路升官到丞相,被封为平津侯。这个典故常用来形容人到晚年仍然有机会施展才华,得到重用。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体节奏要舒缓沉稳,语速不需要太快。第一、二句要读出肯定的语气,重音放在“书成”“起废针盲”上。第三、四句要读出赞赏的语气,重音放在“服氏”“文通”上。第五句语气可以稍微上扬,重音放在“惊回鳯”上。第六句要读出宽慰的语气,重音放在“莫叹”上。第七、八句要读出期许的语气,重音放在“方发策”“重看”上。每句七字,可以按照“二二三”的节奏断句,句末韵脚可以稍微拉长读音。
句式仿写指导
可以仿写“且观落纸惊回鳯,莫叹摩天欠阿鸿”的转折句式。这个句式的结构是“且观+具体事物+正向效果,莫叹+目标场景+负面不足”。仿写的时候,前半句可以写当下已经拥有的优势或者已经取得的成果,后半句写不要因为暂时的不足或者还没实现的目标而气馁。比如可以仿写为:“且观落笔生花处,莫叹前路无知音”,就是先肯定当下的写作才华,再宽慰对方不用担心未来没有知己。
名句应用场景与示例
“宿学暮年方发策,菑川重看一衰翁”这句适合用在称赞老年学者、前辈得到重用或者发挥余热的场景。比如在退休老教授被返聘回校主持重要科研项目的通讯稿里就可以用:“王教授退休后仍然深耕学术领域,如今领衔国家级重点课题,真可谓‘宿学暮年方发策,菑川重看一衰翁’,值得我们后辈学习。”也可以用在老年人才表彰的场合,用来称赞对方老当益壮、才华不减。
关联知识图谱
公孙弘拜相历史关联
本诗最后一句化用了公孙弘晚年被汉武帝征召对策、最终官至丞相的历史事件,用来比喻友人暮年得志,两者的核心都是老年才士得到重用。

名句 CLASSIC LINES

宿学暮年方发策,菑川重看一衰翁
这句是本诗的核心名句,化用汉代菑川人公孙弘暮年被征发策、官至丞相的典故,用来称赞饱学的友人暮年仍有施展抱负的机会,表意沉稳厚重,用典贴切自然,后世常用来称赞老年学者仍能发挥才学、获得重用。

标签 TAGS

作者 POET

王庭珪 1080年-1172年
南宋官员、文学家

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