挽戴彦成通判

诵读本诗时整体语气要保持庄重低沉，语速稍慢，符合挽诗哀婉的基调。首联读的时候要带回忆感，语速稍缓，重音落在“同充”“先占”两个词上，读出早年登科的意气风发感。颔联是全诗情感转折点，重音落在“尚记”“今埋”两个词上，停顿可以稍长，读出今昔对比的痛惜感。颈联要读得平稳，重音落在“朱幡”“茜绶”上，读出对逝者生前成就的肯定。尾联要读得低沉，重音落在“无余恨”“白髪亲”上，读出最后的悲悯感。

可以仿写本诗颔联的今昔对比句式，结构为“[过往状态/回忆内容]尚记当时事，[当下状态/现实情况]今埋如此人”或者更宽泛的“X尚记当时事，Y今成此时景”。比如悼念长辈可以仿写为“竹马尚记当时事，柏树今围如此坟”，回忆旧友可以仿写为“同窗尚记当时事，萍水今逢如此身”。仿写的时候要注意上下句形成强烈的对比反差，情感要贴合具体场景，不要生硬套用格式。

“青云尚记当时事，黄土今埋如此人”这句可以用在悼念年少得志却早逝的亲友、追忆曾经共同奋斗过却已经离世的伙伴、感慨时代发展中逝去的人才这三类写作场景中。比如写悼念去世的学长的作文时可以用：“去年还在开学典礼上给我们分享保研经验的学长，今年却已经永远离开了我们，真可谓是‘青云尚记当时事，黄土今埋如此人’。”引用时要注意场景必须是悼念类内容，不要用在轻松的写作场景中。