宫词 其一二

乐章依韵俯成编,欲听新词禁宇传。

曲里字难相借问,随时切脚注花笺。

基础信息 BASIC

体裁词 · 七言绝句
情感宫廷 · 雅趣
创作背景
北宋徽宗朝大晟府制乐背景
本诗作于北宋宣和年间,徽宗设立大晟府编修燕乐新乐章,新词编订后颁行宫中供宫人、乐工教习演唱,本诗正是这一宫廷文化事件的直接记录。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于宋代七言绝句体裁,归入宫词品类。宫词是专门描写宫廷生活的诗歌门类,发端于唐代,至宋代创作边界拓展,多以组诗形式问世,本作为宋徽宗《宫词》组诗第十二首,格律严整,符合七言绝句创作规范。
情感 · 解读
全诗以白描手法记录北宋宫廷教习新乐章的日常场景,脱离传统宫词常见的怨怼、怅惘情绪基调,呈现出宫廷文化生活的鲜活轻松意趣,兼具文学审美与史料价值。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
乐章指的是配有乐谱的诗词作品,依韵就是按照韵部编排。禁宇指的是皇宫之内,是古代对宫廷的专用称呼。切脚是古代的注音方法,也就是常说的反切,用两个字拼出另一个字的读音。花笺是古代精美的信纸,多用来抄写诗词、书信。你可以结合语境理解每个字词的含义,不需要记过于复杂的专业术语。这些字词都是理解本诗的基础,掌握后就能明白全诗的基本内容。
逐句白话释义
第一句是说按照韵部的要求,皇帝下令把配好乐的新词整理编成集子。第二句是说想要听新的歌词,这些作品就开始在皇宫里面流传开来。第三句是说曲子里有些生僻字大家不好意思互相询问读音。第四句是说大家随时用反切的方法,把字音标注在漂亮的信纸上。你可以对照原文逐句理解,翻译没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面意思。
核心主旨与内容概括
这首诗围绕北宋皇宫里教习新乐章的小事展开,记录了宫人学习新词时用反切注音的日常细节。整首诗没有华丽的辞藻,也没有悲伤的情绪,只是平实记录宫廷里的普通生活片段,让我们能感受到当时宫廷里的文化氛围。你读完就能了解北宋宫廷生活的一个侧面,明白这首诗的基本内容和传达的轻松氛围。
跨学科 · 是什么
古代注音方法反切语言学
切脚就是古代的反切注音法,是古代人给汉字注音的常用方法。这种方法用两个字来拼出一个字的读音,取第一个字的声母,第二个字的韵母和声调。古代没有拼音,人们就用这种方法来标注生僻字的读音,在宋代非常普及,不管是宫廷还是民间都在用。你可以把它理解为古代的拼音方法,就能明白诗句里宫人注音的行为。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候可以用舒缓的语气,符合七言绝句的诵读节奏。每句的断句可以按照“二二三”的结构来,比如“乐章/依韵/俯成编,欲听/新词/禁宇传”。第三四句可以稍微放慢语速,突出细节描写的感觉,不需要过于激昂的语气。你可以多试几次,找到最舒服的诵读节奏,就能读出这首诗平实轻松的感觉。
基础句式仿写指导
你可以学习这首诗“大背景引入+小细节收尾”的句式结构,比如先写一个宏观的场景,再用一个具体的小事收尾。比如写校园生活可以写“课本新编逐页翻,欲学新知教室传。题里疑处难相问,随时备注记便签”,仿写的时候注意前后内容的衔接,不需要刻意追求押韵,把逻辑写通顺就可以。
核心名句写作应用
“曲里字难相借问,随时切脚注花笺”可以用在描写学习场景、传统文化传承的作文里。比如写古人的学习方法的时候,可以引用这句诗来说明古代注音方法的普及,也可以用在描写认真学习的细节的段落里。比如你写传统文化主题的作文时,可以写“古人在学习生僻字的时候,早就做到了‘曲里字难相借问,随时切脚注花笺’,这种主动学习的精神值得我们学习”。
关联知识图谱
唐代王建《宫词一百首》同体裁
王建是第一个大规模创作组诗形式宫词的诗人,后世宫词创作都受到他的影响,宋徽宗的宫词组诗也沿袭了王建开创的七言绝句组诗、描写宫廷日常的创作模式。

名句 CLASSIC LINES

曲里字难相借问,随时切脚注花笺
本句为全诗核心名句,以细节切入展现宋代反切注音法在宫廷的普及应用,后世常被用来引证宋代语音史、宫廷文化生活,具有极高的史料与文学价值,历代诗话多有引录。

标签 TAGS

作者 POET

宋徽宗 1082-1135
皇帝、书画家、文学家

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