语文核心知识
重点字词注释
胡尘代指金人的入侵。麟阁指汉代的麒麟阁,是供奉功臣画像的地方,代指建功立业。鹿门指鹿门山,是古代隐士居住的地方,代指归隐。淮浦指淮水岸边。楚歌指楚地的歌谣,这里代指故土的歌谣,也暗含兵败悲凉的意象。帆腹指船帆被风吹满的部分,像人的腹部一样。酡指喝酒后脸色发红的样子。薜萝指薜荔和女萝,两种爬藤植物,常用来形容荒凉的地方。南亩指农田,代指归隐农耕的生活。婆娑指悠闲自在的样子。
逐句白话释义
自从金人入侵引发战乱以来,我漂泊流转已经过了十年。危险的处境让我像被困在荆棘丛里一样,老眼因为看多了战乱都变得昏花了。日子过得匆匆忙忙只能姑且对付,漂泊不定的生活又能怎么办呢。建功立业画像进麒麟阁的机会已经太晚了,我更多的是向往像鹿门山隐士那样的生活。为了躲避战乱我寄居在淮水岸边,听到楚地的歌谣就忍不住伤心。傍晚的山头上边境的烽火亮得刺眼,寒冷的水面上传来戍边军队的鼓声。长江控制着当年曹操修建的坞堡,山脉连着冶父山的山坡。登上高处我的思绪飘得更远,凭吊古事发现很多记载都已经失真了。在外漂泊太久终于踏上归乡的船,常年都穿着短的蓑衣。风很大把船帆吹得鼓鼓的,潮水很稳船转过了山坳。渐渐听到和家乡相似的口音心里很高兴,喝了酒脸也变得红扑扑的。想到家里的茅草屋就觉得凄凉,我早就厌倦了在江边漂泊滞留的日子。集镇上只有稀疏的几点灯火,渡口的亭子上长满了薜荔和女萝。一艘接一艘的船来来往往,曾经高大的墙壁现在已经残破了。那些凶残暴戾的人现在在哪里呢,勇武的人的痕迹也已经被磨灭了。我剩下的日子还能穿坏几双木屐呢,飞逝的时光就像飞梭一样快。如果年成好足够在这里隐居,诗写好了可以自己吟诵。我平生一直有归隐耕田的愿望,可是没有一块地能让我悠闲度日。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者漂泊十年归乡途中泊舟时写的,记录了他一路上的所见所感。前半部分回忆了自己十年来遭遇战乱漂泊江淮的痛苦经历,抒发了自己建功立业的理想落空的遗憾。中间部分写了泊舟时看到的边境景象,还有凭吊古迹的感慨。后半部分写了归乡途中的喜悦,还有看到战乱后家乡一带残破景象的悲凉,最后表达了自己想要归隐耕田却没有土地的无奈。整首诗真实地反映了南宋战乱时期普通士人的生活状态和内心感受,充满了乱世的悲凉感。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体节奏要偏舒缓,情绪要偏沉郁。每联的五个字中间可以稍微停顿一下,比如“一自/胡尘起,飘零/十载过”。前半部分回忆战乱经历的时候语气要沉重一点,语速稍慢。读到“风高饱帆腹,潮稳转山阿”这两句的时候可以稍微轻快一点,体现出归乡的喜悦。读到最后“平生南亩愿,无地与婆娑”的时候语气要放低沉,语速放慢,读出那种无奈怅惘的感觉。整首诗的押韵字是过、戈、何、多、歌、波、坡、讹、蓑、阿、酡、沱、萝、峨、磨、梭、哦、娑,读这些韵字的时候可以稍微拉长一点音,体现出五言排律的韵律感。
基础句式仿写指导
可以仿写“风高饱帆腹,潮稳转山阿”这两句的拟人写景句式,先写环境特点,再用拟人手法写事物的状态。比如写骑行的场景可以写“风疾催车轮,云轻绕山巅”,写划船的场景可以写“风软撑船舷,波轻摇岸柳”。还可以仿写“平生南亩愿,无地与婆娑”这种先写理想再写现实遗憾的句式,比如写读书的理想可以写“平生伏案愿,无暇苦奔波”,写旅行的理想可以写“平生远游愿,无事久蹉跎”。仿写的时候要注意前后两句的对应,前半句点出自己的愿望,后半句点出现实的阻碍,读起来要朗朗上口。
核心名句写作应用
“风高饱帆腹,潮稳转山阿”可以用在描写旅途顺利、出行畅快的场景里,比如写周末坐船游江的作文可以用:“我们站在船头,看着两岸的风景飞速后退,真的是‘风高饱帆腹,潮稳转山阿’,心情别提多舒畅了。”“平生南亩愿,无地与婆娑”可以用在描写理想落空、愿望不能实现的感慨里,比如写关于乡愁的作文可以用:“很多在外打拼的人都有回家乡安稳生活的想法,但是现实的压力往往让他们面临‘平生南亩愿,无地与婆娑’的困境。”用这两句名句的时候要注意贴合语境,不要生硬套用。