语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是次韵,指古代文人唱和时,按照对方原诗的韵脚和用韵顺序创作诗歌的写作方式。第二个重点词是爬搔,本义是用指甲抓挠皮肤,在本诗中引申为被世俗杂事烦扰得心神不宁。第三个重点词是汲绠,指从井里汲水所用的绳索,在本诗中指用来舀取泉水的工具。第四个重点词是瀹茗椀,瀹是煮的意思,茗指茶,椀是碗的异体字,合起来指煮茶用的茶碗。第五个重点词是岁晚,指一年的末尾时节,也就是深秋到冬季的时间段。第六个重点词是重趼,指人的手脚因为长时间走路摩擦长出的厚茧,在本诗中指走很远的路。第七个重点词是尝鼎一脔,脔指切成小块的肉,本义是尝一块肉就知道整鼎肉的味道,比喻通过局部就可以推知整体情况。
逐句白话释义
开篇前四句写诗人被俗事烦扰,正愁没有同伴同游,友人文伯的到来刚好慰藉了他烦闷的心情,两人相约一同出游。接下来两句写二人沿着西湖行走,见到了有名的孤山,眼前湖水澄澈清淡,水面平阔,一直延伸到远方。接下来两句写孤山的泉水十分清澈,直接用手就可以捧起来饮用,根本不用担心舀水的绳子太短够不到水面。接下来四句写两人取泉水煮茶,看着山上的古树耐寒挺立,已经经历了多年的霜露侵袭,不由得想起了早已消散的后庭花,只留下空自美好的想象。接下来六句写二人看到前代贤人的画像颜料已经暗淡,但是他们的名节气节冠绝古今,风雅的事迹直到现在也没有消失,尤其是隐士林逋虽然只是清瘦的儒生,却能让天地万物都敬佩他的高洁品格。接下来四句写这些前贤的优秀作品就像珠玉一样摆在眼前,绝不会让人觉得寒酸窘迫,这样美好的游览哪里能轻易结束,诗人作为客人的兴致还远远没有得到满足。最后四句写诗人还打算和友人去爬完南北两座高峰,根本不会后悔走太多路脚上长茧,他觉得饱览美景的愿望还可以实现,怎么能只体验了一小部分就感到满足呢。
核心主旨与内容概括
本诗记录了诗人与友人文伯同游杭州孤山的完整过程。诗歌先写诗人邀约友人同游的背景,再写游览孤山过程中所见的湖水、清泉、古树等自然景色,又由眼前的历史遗迹联想到前代的贤人名士,表达了对前贤高洁品格的景仰之情。最后写诗人游兴未尽,想要继续游览周边美景的愿望,抒发了寄情山水、旷达自适的心境。整首诗语言平实自然,情感真挚,没有刻意雕琢的痕迹。
读写应用
基础诵读节奏指导
诵读本诗的时候整体语速要放缓,语调要轻快愉悦,体现出诗人游山的闲适心情。每句五言的停顿节奏统一为“二三”式,比如“客尘/费爬搔,佳士/要推挽”,长句不要做多余的停顿。诵读开篇前四句的时候语调可以略微低沉,体现出诗人之前被俗事烦扰的状态。读到描写景色的诗句时,语调要变得明亮轻快,体现出见到美景的愉悦感。读到描写前贤的诗句时,语调要变得庄重平缓,体现出对前贤的景仰之情。读到最后四句的时候,语调要变得昂扬有力,体现出诗人游兴未尽的热忱。诵读的时候不需要刻意拖长音,保持自然流畅的节奏就可以。如果是集体诵读,可以在每四句结束后做一个短暂的停顿,方便换气和调整节奏。
基础句式仿写指导
本诗中“清泉手可掬,汲绠不畏短”的句式十分适合用来仿写写景抒情的句子。仿写的基本结构是“景物+动作描写+情态/心理描写”,前半句写具体的景物和可以直接互动的动作,后半句写做这个动作时的心理状态或不畏困难的态度。仿写的时候可以先选定一个自己熟悉的自然景物,比如山风、落花、溪水、山叶等。比如可以仿写为“山风手可揽,登高不畏险”,前半句写站在高处可以直接用手揽住山风,后半句写登高的人不会害怕路途的艰险。也可以仿写为“落花手可拾,寻春不畏远”,前半句写可以用手捡起地上的落花,后半句写寻找春天的人不会害怕路途遥远。仿写的时候要注意前后两句的逻辑关联,前半句的景物要和后半句的心理状态对应,不要出现逻辑脱节的问题。日常练习的时候可以多尝试不同的景物搭配,锻炼自己的观察能力和语言组织能力。
核心名句写作应用指导
本诗的核心名句“清泉手可掬,汲绠不畏短”非常适合在日常写作中使用。它可以用来形容追求美好事物时的热忱态度,也可以用来表达不害怕困难、勇于争取的坚定信念。在写关于理想追求的作文时,可以用这句话来引出自己的论点,比如“古人说‘清泉手可掬,汲绠不畏短’,只要我们有追求理想的勇气,就一定能靠近想要的目标”。在写游记类作文的时候,也可以用这句话来描写自己看到清冽泉水时的感受,增强文章的文学性。在写人物品格的作文时,可以用这句话来形容人物勇于追求、不怕困难的优秀品格,让人物形象更加生动。日常和朋友交流的时候,也可以用这句话来鼓励对方勇敢追求自己想要的东西,既文雅又有说服力。使用的时候要注意贴合语境,不要生硬套用,避免出现和上下文不匹配的问题。