吴中舟行口号七首 其五

昔年谁此试青萍,很石中分剑气精。

光熖未消刘项起,始知不杀是神兵。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感忧国忧民 · 悲悯 · 济世
创作背景
创作背景
此诗为组诗《吴中舟行口号七首》第五首,作者行经吴地试剑石古迹,有感于南宋初年宋金战乱频仍、百姓流离的时局创作本诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言绝句,全诗共四句,每句七字,格律规整,是宋代咏史绝句的典型体裁之一。
情感 · 解读
全诗核心情感为借咏史反思战争危害,推崇止戈为武的仁道理念,反对无意义杀戮,表达了对和平生活的期盼。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
青萍是古代著名宝剑名,很石指坚硬的试剑石,剑气精指宝剑散发的精气光芒,刘项指秦末起义领袖刘邦和项羽。全诗字词通俗易懂,没有生僻字,整体语意直白清晰。诗人用常见的历史典故传递深刻的道理,适合大众理解和诵读。每一个字词都紧扣咏史的核心主题,没有多余的修饰内容。读者不需要复杂的背景知识就能读懂诗歌的基本含义。
逐句白话释义
第一句的意思是从前是谁在这里试青萍宝剑呢?第二句的意思是坚硬的试剑石被从中劈开,宝剑的精气光芒四射。第三句的意思是宝剑的光芒还没有消散,刘邦和项羽就起兵反秦了。第四句的意思是这时候才知道不杀生的才是真正的神兵。释义全部采用日常通俗的语言,没有添加文学修饰内容,完全贴合诗句的字面含义,方便所有年龄段的读者理解。每一句的释义都和原文内容严格对应,没有偏离原诗的基本意思。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人坐船经过吴中地区,看到当地的试剑石古迹有感而写的咏史诗。诗人借用试剑的典故,表达了自己对战争的反思态度。他认为真正厉害的神兵不是用来杀人的,而是应该停止战争保护百姓的。全诗的核心观点非常明确,就是反对不必要的杀戮,倡导和平的理念。内容没有复杂的隐晦表达,读者很容易就能抓住诗歌想要传递的核心思想。这首诗用很小的切入点讲了很深刻的道理,非常有启发意义。
跨学科 · 是什么
秦末农民起义历史学
诗句里提到的刘项起兵是秦朝末年的重要历史事件。当时秦朝的统治非常残暴,百姓生活困苦,刘邦和项羽带领民众起义反抗秦朝的统治。之后刘邦和项羽又为了争夺天下打了很多年的仗,给老百姓带来了很多苦难。这个历史事件是诗人反思战争的重要背景依据。大家都能通过课本了解到这段历史的基本情况,没有晦涩的专业内容。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候每句按照2-2-3的节奏断句,比如“昔年/谁此/试青萍”。前两句读的时候语气平缓,带着一点疑问的感觉。第三句读的时候语气稍微加快,体现出历史变化的快速感。第四句读的时候要加重语气,放慢速度,突出全诗的核心观点。整体语速不需要太快,要清晰读出每一个字的发音。这样诵读既能准确传递诗歌的情感,也方便读者记忆背诵。
句式仿写指导
大家可以学习诗里“始知XX是XX”的判断句式来仿写句子。比如想要表达对初心的理解,可以写“始知坚守是初心”。想要表达对读书的感悟,可以写“始知开卷是良师”。这个句式非常适合用来写点明主旨、表达感悟的句子。仿写的时候前面可以先铺垫相关的场景内容,最后用这个句式来收尾点明观点。仿写出来的句子会很有力量感,也容易让读者抓住核心意思。
名句写作应用
“始知不杀是神兵”这句名句非常适合用在和平主题、反战主题的作文里。比如写关于抗日战争胜利的作文,就可以用这句来表达对战争的反思和对和平的珍视。也可以用在写反对暴力、倡导友善主题的作文里。用的时候可以先铺垫相关的事例,最后用这句来收尾升华主旨,能让作文的观点更有深度。这句名句自带历史文化厚重感,能提升作文的文化底蕴。
关联知识图谱
青萍剑典故同典故
青萍是古代知名的宝剑名,经常出现在各类咏剑、咏史的古典文学作品中,是古典文学里宝剑的典型代称之一,大众认知度很高。这个典故和本诗里的青萍剑指代完全一致,是理解本诗字词含义的重要关联知识点。

名句 CLASSIC LINES

始知不杀是神兵
本句观点新颖深刻。

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作者 POET

周紫芝 1082年-约1162年
南宋文官、诗人、诗论家

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