语文核心知识
重点字词注释
第一,昌黎指韩愈的郡望昌黎,后世常称韩愈为韩昌黎。第二,圣人耦指可与圣人相匹配的人物。第三,险韵指诗词中用生僻字作韵脚,创作难度较高。第四,潮阳守指韩愈被贬担任潮州刺史的官职。第五,培𪣻是古代对小土丘的称呼。第六,籍湜指韩愈的两个弟子张籍和皇甫湜。第七,柳指唐代文学家柳宗元,后世常将韩愈与柳宗元并称韩柳。第八,传道自孟轲指韩愈继承了孟子的儒家道统思想。第九,鲛鳄指潮州当地的鳄鱼,是古代潮州的主要灾害之一。第十,摩天手指能力极强、可以触及天空的手,这里比喻韩愈的才学极高。
逐句白话释义
第一句写昌黎先生韩愈是文坛的领袖,是可以和圣人相提并论的人物。第二句写他传承了孟子的儒家道统,学问的渊源来自他的老师和友人的指导。第三句写他雄浑的文辞像堤坝一样阻挡百川的泛滥,纠正当时浮华的文风。第四句写他高明的言论被天下人广为传诵。第五句写他把多余的才华放在诗歌创作上,风格刚健典雅是自古以来都没有的。第六句写他尤其擅长使用生僻的险韵,安排得十分妥帖,高下都搭配得很自然。第七句写他有着刚强不屈的姿态,挥笔就像有着能够触摸到天空的大手。第八句写他在朝堂上立有大的气节,被贬去做了潮州的太守。第九句写他到了潮州后扫除了当地的弊政,就像拨开云雾一样。第十句写他约束当地的鳄鱼,让鳄患不再出现。第十一句写他的官职虽然配不上他的品德,但是美好的名声永远流传不朽。第十二句写他就像泰山一样,其他的山岭在他面前都只是小土堆。第十三句写他又像众多星星里面的北斗星,错落明亮值得所有人仰望。第十四句写张籍和皇甫湜哪里值得一提,就算是柳宗元也不能和他齐名。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人阅读唐代四家诗选时写的咏赞韩愈的作品,全诗围绕韩愈的一生成就展开,从他对儒家道统的传承,到领导古文运动的文学贡献,再到诗歌创作的独特风格,还有他为官的气节和潮州的政绩,最后用比喻的手法高度肯定韩愈的历史地位,表达了诗人对韩愈的无比景仰之情,也体现了诗人对儒家正统文人品格的认同。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候要采用比较雄浑庄重的语气,每句五言的节奏是二三停顿,比如“昌黎/文章伯,乃是/圣人耦”。读到赞颂韩愈成就的句子时语气要加重,读到最后四句比喻的句子时语速放缓,读出景仰的语气,整体节奏要沉稳,不要过快,符合咏史论诗作品的厚重感。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗里的比喻句式“譬犹观泰山,群岭皆培𪣻;又如众星中,错落仰北斗”,用两个层级的比喻来突出某个事物的地位,比如写优秀的科学家可以写“譬犹登珠峰,群峰皆丘埠;又如航海上,高悬指路灯”,先选一个大众熟悉的高端事物作比,再选另一个同类型的事物强化效果,突出描写对象的突出地位。
核心名句应用
核心名句“雄词障百川,伟论挂众口”可以用来评价在文化领域有突出贡献、纠正不良风气的人物,比如写评价鲁迅的文章可以用:“鲁迅的杂文直指时弊,真可谓是‘雄词障百川,伟论挂众口’,影响了一代又一代的中国人。”“譬犹观泰山,群岭皆培𪣻”可以用来评价某个领域的标杆人物,比如写评价袁隆平的文章可以用:“袁隆平院士在杂交水稻领域的贡献无人能及,譬犹观泰山,群岭皆培𪣻,是我们所有人学习的榜样。”