题陈公叙舫斋

一心寓百骸,是身已虚舟。

寄形天壌间,大块日夜浮。

矧兹数椽屋,结构谿山幽。

假以舫为名,谛观有异不。

行藏本一体,渊止同川流。

萧然斋中人,悟此复何求。

但闻泉石美,景物方清秋。

安得造其上,一与龟鱼游。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感人生 · 旷达 · 超脱 · 雅趣
创作背景
题友人斋室之作
本诗为南宋文人韩元吉所作,创作于韩元吉晚年闲居信州上饶时期,友人陈公叙在溪山清幽处修筑居室,以“舫斋”为名,诗人受邀观览后有感而发题写此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,起源于汉代,全篇由五字句构成,不讲究严格的平仄对仗与押韵规则,形式灵活自由,适宜抒发复杂的情感与阐发义理,是唐宋时期文人常用的诗歌体裁之一。
情感 · 解读
这首诗核心情感为对友人陈公叙物我两忘、行藏一致的旷达襟怀的赞赏,同时寄寓了诗人自身对归隐林泉、摆脱世俗牵绊的自在生活的向往,整体情感冲淡平和,富有理趣。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“矧”读作shěn,意思是况且、何况。第二,“谿”是“溪”的异体字,指山间的小河。第三,“谛观”意思是仔细审视、认真观察。第四,“行藏”出自儒家经典,指人的出仕与归隐两种人生选择。第五,“萧然”形容恬淡闲适、不受世俗牵绊的样子。第六,“造”意思是到访、前往。这几个字词是理解全诗的基础,没有生僻的异义,符合宋代诗文的常用语义。你可以结合上下文轻松掌握这些字词的用法。
逐句白话释义
第一二句说一颗心寄托在全身上,人的身体本身就像一艘虚空的船。第三四句说人寄身在天地之间,整个大地也像日夜漂浮在水面上一样。第五六句说何况这几间小屋,修建在清幽的溪山之间。第七八句说用“舫”来给它命名,仔细看看有没有什么不一样呢。第九十句说外出做官和归隐在家本质是一体的,深潭的止水和流动的江河本来就是同一种水。第十一十二句说斋里恬淡的主人,悟到这个道理之后还有什么可追求的呢。第十三十四句说只听得泉声山石都很美好,景物正是清朗的秋天时分。第十五十六句说怎么才能到那斋里,和水里的龟鱼一起畅游呢。你可以通过这个直白的释义快速了解全诗的字面内容。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人为友人的舫斋题写的作品。诗人从人身是虚舟、天地是浮舟的比喻入手,引出友人以舫命名斋室的缘由。接着阐发了出仕和归隐本质一致的人生哲理,赞赏了友人恬淡旷达的人生态度。最后表达了自己想要到访舫斋、和自然融为一体的向往。全诗没有华丽的辞藻,语言质朴自然,把哲理和景物融合在一起,读来很有启发。你可以快速把握这首诗的核心内涵。
跨学科 · 是什么
物我合一思想哲学
诗里把人身、天地、斋室都比作船,体现了中国传统的物我合一思想。这种思想认为人和自然万物本质上是相通的,没有明确的边界。大家不需要把自己和外物对立起来,就能获得更自在的人生体验。这是中国传统文化里很常见的一种人生智慧,很多古代文人都推崇这种观念。你可以在很多古典诗词里看到类似的表达。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体节奏要舒缓平和,不要太快。每句五言可以按照“二三”的节奏断句,比如“一心/寓百骸,是身/已虚舟”。读到前四句比喻的时候语气要平稳,读到哲理句“行藏本一体,渊止同川流”的时候可以稍微加重语气,最后两句表达向往的时候语气要柔和放松。你可以多诵读几遍,慢慢体会诗里的恬淡意境。
句式仿写指导
你可以学习诗里先比喻再阐发道理的句式来写作。比如先写一个常见事物的比喻,再引出你要讲的道理。举个例子:“一灯照四壁,是室已含光。寄心尘世间,暖意日夜长。” 这个仿写就是仿照前两句的结构,用灯来比喻温暖的情感。你可以多尝试用身边的事物做比喻,写出有哲理的句子。
名句应用场景
名句“行藏本一体,渊止同川流”可以用在表达豁达人生态度的写作场景里。比如你写关于人生选择的作文的时候,可以引用这句话,说明不管是选择奋斗还是选择安逸,只要遵从自己的内心,本质上都是有价值的。举个应用示例:“古人说‘行藏本一体,渊止同川流’,我们不必纠结于选择哪条路,认真走好当下的每一步就足够了。” 你可以在日常写作里灵活运用这个名句。
关联知识图谱
《庄子·山木》虚舟典故同典故
诗里的“虚舟”意象出自《庄子·山木》里的典故。这个典故说的是如果有一艘空船撞了你的船,你就算是心胸狭窄的人也不会生气。这个典故后来就用来比喻人没有私心,就能免于外界的伤害。这是古典诗词里很常用的一个典故,很多文人都用过这个意象。

名句 CLASSIC LINES

行藏本一体,渊止同川流
这两句是本诗的核心名句,将人生的出仕与归隐两种选择比作深潭止水与江河奔流的关系。

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作者 POET

李纲 1083年-1140年2月5日
南宋初抗金名臣、文学家

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