读写应用
基础诵读指导
诵读这首七言律诗的时候,按照2-2-2-1的节奏断句,比如“草木/何为/亦/发祥”。前六句描摹灵芝的部分语气平缓舒展,读出灵芝的珍贵灵动之感,尾联的抒情部分语速放慢,语气下沉,读出惋惜慨叹的情绪,每句末尾的韵脚适当拉长,体现七律的韵律感。
基础句式仿写指导
可以学习这首诗先描摹事物特征、最后抒发感慨的结构,先细致描写你想要写的事物的外形、颜色、生长环境等特点,突出它的珍贵或者美好之处,最后笔锋一转,写出它的遗憾或者你的感悟,比如先写墙角开得很美的野花,最后惋惜它生长在无人注意的角落,这样写出来的内容会有情感层次。
核心名句日常写作应用
“惜哉地去长安远,不使公卿草贺章”这句诗可以用在写人才埋没、优秀事物不被发现的主题作文里,比如写乡村学校里有天赋的孩子因为资源限制得不到好的发展,或者小众的非物质文化遗产因为地处偏远没人知晓,都可以引用这句诗来增强感染力,表达惋惜的情绪。