途中书怀

李纲 · 宋

去国飘零伴一星，误恩还许谒承眀。

已甘松菊老三径，岂有材猷厕九卿。

晚景故惭题柱客，壮怀多谢弃𦈡生。

片帆自逐南风起，遇坎乘流且么行。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感旷达

创作背景

漂泊途中接入朝诏令

本诗创作于诗人离开京城漂泊的路途之中。创作的直接动因是诗人收到朝廷的诏令，被允许入朝觐见。此时诗人已经长时间处于漂泊状态，此前已经萌生了归隐田园的念头，对入朝任职并没有过高的期待。本诗正是诗人在接到诏令后、赴京途中抒发个人真实心境的作品。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于近体诗范畴的七言律诗体裁。七言律诗起源于南北朝时期，定型于唐代初盛唐之交。全诗共八句，每句七字，要求中间两联严格对仗，平仄符合固定格律要求，押韵遵循平水韵的平声韵部。七言律诗是古典诗歌中格律最严谨、艺术成熟度极高的体裁之一，历代都有大量经典作品传世。

情感 · 解读

本诗核心情感包含多层内在肌理。第一层是离京漂泊的淡淡怅惘，暗含对过往宦海生涯的回望。第二层是对自身能力的清醒认知，没有对高官厚禄的非分之想。第三层是对归隐田园生活的向往，暗含对官场纷扰的厌倦。第四层是随遇而安的旷达人生态度，面对命运的起伏秉持顺势而为的通透心态。历代解读对本诗的情感内核基本没有争议，普遍认同其淡泊通透的情感基调。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

第一个重点词是去国，意思是离开京城，是古代文人描述离京外任或贬谪的常用表述。第二个重点词是承明，原指汉代承明殿，后世代指朝廷中枢机构。第三个重点词是三径，源自汉代隐士蒋诩的典故，后世代指归隐者居住的田园居所。第四个重点词是材猷，意思是才干与谋略，是古代对官员能力的常用评价词汇。第五个重点词是九卿，是古代中央级别的高级官职统称，地位仅次于三公。第六个重点词是题柱客，源自司马相如的典故，代指志向高远、渴望建功立业的才士。第七个重点词是弃𦈡生，源自终军的典故，代指年少有为、壮志凌云的年轻人。第八个重点词是遇坎乘流，源自《周易》的典故，意思是遇到困境就顺势而为，代指随遇而安的人生态度。

逐句白话释义

首句写我离开京城漂泊在外，只有天上的一颗星相伴行路。第二句写没想到承蒙朝廷的恩许，还允许我入朝觐见皇帝。第三句写我已经甘愿在归隐的田园里看着松菊老去，过清闲的隐居生活。第四句写我哪里有什么过人的才干谋略，能跻身九卿那样的高官行列呢。第五句写如今我已经到了晚年，比起当年志向高远的司马相如，实在感到惭愧。第六句写我年轻时的壮志豪情，比起年少有为的终军，早就已经消散了。第七句写我的一片孤帆自己追逐着南风前行，顺着风势去往要去的地方。第八句写人生路上遇到坎坷就顺着水流前行，暂且慢慢地走吧，不必强求。

核心主旨与内容概括

这首诗是诗人在离开京城漂泊的途中，接到朝廷允许他入朝觐见的诏令时所作。全诗围绕诗人接到诏令后的真实心境展开描写。诗人首先交代了自己当前的漂泊处境和接到诏令的背景。接着抒发了自己对归隐生活的向往，以及对自身能力的清醒认知，表明自己并没有做高官的奢望。又通过两个古人的典故，对比自己当前的状态，感叹年少壮志已经消散。最后以行船的场景收束，表达了自己随遇而安的通透人生态度。整首诗的基调平和淡泊，没有激烈的情绪宣泄，体现了诗人通透的人生智慧。

跨学科 · 是什么

九卿制度历史学

九卿是中国古代非常重要的中央官制。最早在《周礼》中就有关于九卿的记载。秦汉时期九卿正式成为中央固定的高级官职，分管不同的政务领域，地位仅次于三公。唐宋时期九卿的职权逐渐被其他机构替代，更多变成荣誉性的虚衔。九卿制度一直沿用到明清时期，是中国古代官制体系中非常重要的组成部分。本诗中用九卿代指高级官职，是古代文学中常见的用典手法。普通读者不需要了解复杂的官制细节，只要知道是指很高的官职就可以理解诗句的含义。

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读写应用

基础诵读指导

诵读这首诗的时候整体语速要平缓，语气要平和，不要有太激烈的情绪起伏。首句“去国飘零伴一星”语速稍慢，读出淡淡的怅惘感，断句为“去国/飘零/伴一星”。第二句“误恩还许谒承眀”语气略微上扬，读出一点意外的感觉，断句为“误恩/还许/谒承眀”。颔联两句“已甘松菊老三径，岂有材猷厕九卿”语气要平和，读出坦然的感觉，断句分别为“已甘/松菊/老三径”“岂有/材猷/厕九卿”。颈联两句“晚景故惭题柱客，壮怀多谢弃𦈡生”语气略微低沉，读出一点感叹的感觉，断句分别为“晚景/故惭/题柱客”“壮怀/多谢/弃𦈡生”。尾联两句“片帆自逐南风起，遇坎乘流且么行”语气要舒展，读出旷达的感觉，断句分别为“片帆/自逐/南风起”“遇坎/乘流/且么行”。整首诗的诵读节奏要均匀，体现出平和淡泊的整体基调。

基础句式仿写指导

本诗中“片帆自逐南风起，遇坎乘流且么行”的景情理结合的句式非常适合仿写。仿写的时候首先要选择一个常见的生活场景作为载体。然后把自己想要表达的人生道理融入场景描写之中。比如我们可以仿写描写登山的场景：“筇杖自随云径转，遇险逢平且徐行。”也可以仿写描写读书的场景：“书卷自伴灯花落，遇解遇疑且慢思。”还可以仿写描写通勤的场景：“单车自逐街风走，遇堵遇通且慢行。”仿写的时候要注意前后两句的对仗，不需要太严格的工对，只要词性大致对应就可以。还要注意后一句要写出自己的人生态度，不要只是单纯写景。刚开始仿写的时候可以先从自己熟悉的生活场景入手，熟练之后再拓展到其他场景。

核心名句日常写作应用

名句“片帆自逐南风起，遇坎乘流且么行”非常适合用在表达随遇而安人生态度的作文中。比如写面对考试失利的作文时可以用：“这次考试虽然没有取得理想的成绩，但我也不会过度沮丧，正如古诗所说‘片帆自逐南风起，遇坎乘流且么行’，只要继续努力，总会有进步的。”写面对升学选择的作文时可以用：“面对未来的多种可能性，我不会过度焦虑，反而秉持‘片帆自逐南风起，遇坎乘流且么行’的心态，做好当下的事，顺其自然就好。”写游记类作文时也可以用，比如写坐船游江的时候：“江面上风很顺，船行得很稳，我突然想起那句‘片帆自逐南风起，遇坎乘流且么行’，人生其实也像行船一样，不必强求，顺势而为就很好。”用的时候要注意结合具体的语境，不要生硬堆砌。

关联知识图谱

陶渊明《归去来兮辞》同典故

本诗中“已甘松菊老三径”的“三径”典故，最早出自汉代隐士蒋诩的故事，陶渊明在《归去来兮辞》中也有“三径就荒，松菊犹存”的句子，和本诗的用法一致，都用三径代指归隐的田园居所，用松菊象征高洁的归隐品格。

司马相如题柱同典故

本诗中“晚景故惭题柱客”的“题柱客”典故出自《华阳国志》，司马相如当初离开家乡去长安的时候，在成都升仙桥的桥柱上题字“不乘赤车驷马，不过汝下也”，后来果然功成名就，后世就用题柱客代指志向高远的才士。

终军弃𦈡同典故

本诗中“壮怀多谢弃𦈡生”的“弃𦈡生”典故出自《汉书·终军传》，终军年少时去长安，入关的时候守关的官吏给他一个作为通行凭证的𦈡，终军说“大丈夫西游，终不复传还”，就把𦈡扔了走了，后来果然受到汉武帝重用，后世就用弃𦈡生代指年少壮志的人。

名句 CLASSIC LINES

片帆自逐南风起，遇坎乘流且么行

这句是本诗的核心传世名句。诗句以景语收束全篇，将抽象的人生态度寄托在具体的行船场景之中。历代评论家普遍认为这句诗最能体现宋诗“以理入诗”的特色，将通透的人生哲学融入平淡的景物描写中。后世很多表现随遇而安人生态度的文学作品都曾化用这句诗的意境。

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旷达历史学地理学植物学民俗学社会学

作者 POET

李纲 1083年－1140年2月5日

南宋初抗金名臣、文学家