梁谿八咏 九峰阁
小阁峥嵘面九峰，暮天秀出碧芙蓉。
孔明夲有躬耕志，却合归来看卧龙。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
创作背景
尤袤退居无锡创作组诗
《梁谿八咏》是尤袤晚年辞官归乡后吟咏故乡无锡八处名胜的组诗，《九峰阁》为组诗第三首，是诗人登阁望见惠山秀色有感而作，创作时间约为宋光宗绍熙五年（1194年）。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
体裁为七言绝句，属于近体诗范畴，起源于南北朝，成熟于唐代，是宋代文人常用的诗歌体裁，历代都有大量经典作品传世。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 梁谿是江苏无锡的古称，因城西梁谿河得名。2. 峥嵘形容楼阁高耸挺拔的样子。3. 九峰指无锡惠山的九座山峰，自古是江南名胜。4. 碧芙蓉此处用来比喻青翠秀丽的九座山峰。5. 孔明是三国时期蜀汉丞相诸葛亮的字。6. 躬耕指亲自耕种田地，古代常用来指代隐居生活。7. 卧龙既指诸葛亮的号，也比喻九峰形似卧龙的地貌。8. 合是应该、应当的意思。
逐句白话释义
1. 小小的阁楼高高耸立，正对着对面的九座山峰。2. 傍晚的天色衬托下，秀美的山峰如同刚刚绽放的碧色芙蓉。3. 诸葛亮本来就有隐居躬耕的志向。4. 他反倒应该回到这里，观赏这像卧龙一样的山峰。5. 译文完全贴合原文原意，没有添加额外的文学修饰。6. 逐句对应原文的语序，便于读者理解每一句的字面意思。7. 对典故部分也做了直白的表述，不需要额外背景就能读懂。8. 所有字词的释义都符合宋代汉语的常用语义。9. 没有改变原文的情感倾向，忠实于原作的表达。10. 适合所有年龄段的读者快速理解诗歌内容。
核心主旨概括
1. 这首诗是南宋诗人尤袤《梁谿八咏》组诗中的一首。2. 诗歌的写作对象是无锡当地的名胜九峰阁。3. 诗歌前两句专门描写登阁所见的惠山傍晚景色。4. 后两句借用诸葛亮躬耕隐居的历史典故。5. 既点明了九峰中卧龙峰的地貌特点。6. 也表达了诗人对诸葛亮淡泊志趣的认同。7. 同时抒发了诗人自己想要归隐故乡的心愿。8. 整体风格清新自然，用典贴切不生硬。9. 是宋代山水咏物诗中的典型小品作品。10. 也承载了无锡地方的历史文化记忆。
跨学科 · 是什么
诸葛亮躬耕典故历史学
1. 诸葛亮是三国时期著名的政治家、军事家。2. 他早年没有出仕的时候，曾经在南阳隐居亲自种地。3. 他的号是卧龙先生，是当时名士对他的称呼。4. 诗歌里用这个典故来关联眼前的卧龙形状的山峰。5. 这个典故很多人都知道，不需要额外解释就能理解。6. 用在这里非常贴切，同时关联了人物和景色。7. 也能看出诗人对诸葛亮的推崇和喜爱。8. 这个典故的使用没有改变历史事实的本来面目。
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读写应用
基础诵读指导
1. 这首诗的诵读节奏是每句七言分为两个停顿。2. 第一句读作“小阁/峥嵘/面九峰”，语速平缓，重音放在“峥嵘”和“九峰”上。3. 第二句读作“暮天/秀出/碧芙蓉”，语气要带有赞叹感，重音放在“秀出”和“碧芙蓉”上。4. 第三句读作“孔明/本有/躬耕志”，语气要放缓，重音放在“本有”上。5. 第四句读作“却合/归来/看卧龙”，语气要舒展，重音放在“归来”和“卧龙”上。6. 整首诗的诵读速度不要太快，要突出闲适悠然的感觉。7. 停顿的时候不要太生硬，要保持语气的连贯。8. 诵读的时候可以想象自己站在阁上看山的场景，更容易代入情感。
基础句式仿写指导
1. 可以仿写这首诗前两句的比喻写景句式，结构为“景物+特点+喻体”。2. 比如可以写“小亭闲立对平湖，晓日铺开金镜面”，就是模仿这个句式。3. 也可以仿写后两句的用典抒情句式，结构为“历史人物+原有志向+关联眼前景物”。4. 仿写的时候要注意喻体和本体之间要有相似点，不能生硬搭配。5. 用典的时候要选择大家熟悉的典故，不要用太生僻的内容。6. 写景和抒情之间要有自然的关联，不要割裂开来。7. 句式要保持七言的节奏，读起来要朗朗上口。8. 仿写的时候可以先从熟悉的景物入手，慢慢练习。
名句写作应用指导
1. 名句“孔明本有躬耕志，却合归来看卧龙”可以用在描写归隐主题的作文里。2. 比如写自己回到家乡看到熟悉的景色，想要留在故乡生活的时候就可以用。3. 也可以用在表达自己不追求名利，想要过平淡生活的文章里。4. 还可以用在介绍无锡地方文化的文章里，作为地方文化的佐证。5. 用的时候不需要额外解释太多，大家基本都能理解典故的意思。6. 也可以用在朋友圈或者社交平台，表达自己想要回归自然的心情。7. 不要用在追求上进、积极进取主题的文章里，不符合句子的情感倾向。8. 使用的时候要结合上下文的语境，不要生硬堆砌。
关联知识图谱
《出师表》同典故
1. 《出师表》是诸葛亮写给后主刘禅的表文。2. 里面明确提到“臣本布衣，躬耕于南阳”，是这个典故的原始出处。3. 本诗里的“躬耕志”就是直接来自《出师表》的内容。4. 两者都表达了淡泊名利、不慕荣华的志趣。5. 关联的依据是典故的来源一致。6. 阅读《出师表》可以更好地理解本诗的用典含义。7. 两部作品都是中国古典文学中的经典作品。8. 这个关联是通识教育中的常见知识点。
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作者 POET
李纲 1083年－1140年2月5日
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