语文核心知识
重点字词注释
第一,“土风”指当地的乡土风俗。第二,“中华”在这里特指中原地区。第三,“着花”就是开花的意思。第四,“赊”是遥远、稀少的意思,这里指北方的音信很难收到。第五,“安期枣”是古代神话里仙人安期生的仙枣,传说个头和瓜一样大。第六,“社燕”就是春社时飞来的燕子。第七,“塞鸿”是从北方边塞飞来的鸿雁。第八,“海山”指诗人接下来要去的岭南滨海地区。
逐句白话释义
第一句写路边有三四户住着竹屋茅檐的人家。第二句写渐渐感觉到这里的风土和中原地区很不一样。第三句写碧绿的榕树枝条柔弱,往下长出的气生根落地变成了支柱。第四句写春末时节,红色的荔枝树已经开出了花。第五句写社燕不在南方筑巢,是因为这里的物候和北方不一样。第六句写塞鸿不飞到这里来,北方的音信十分稀少。第七句写往前面到滨海的山区还有千里的路程。第八句写应该能见到像瓜一样大的安期仙枣。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人赶路经过象州的时候写的。全诗主要写了诗人沿途看到的和中原不一样的岭南风土景物。诗人看到了独特的榕树、荔枝,感受到了和北方不同的物候。虽然接下来还有很远的路要走,但是诗人心态很旷达,还用了仙人的典故来自我宽慰。整首诗的氛围比较明快,没有贬谪旅途的悲苦情绪。读者读这首诗可以了解到宋代岭南的风土面貌。也能感受到诗人乐观开阔的胸怀。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,首联要读得平缓,读出旅途行路的从容感。颔联要读得稍微轻快一点,读出看到新奇景物的惊喜感。颈联可以稍微放慢语速,读出感受到物候差异的淡淡的怅惘。尾联要读得高扬,读出诗人的旷达气概。每句的停顿可以按照七言诗的常规节奏“二二三”来断句。比如“竹屋/茅檐/三四家”。遇到韵脚字的时候可以稍微拉长读音,突出韵律感。读的时候整体语气要轻松明快,不要读得太沉重。
基础句式仿写指导
这首诗的颔联“碧榕枝弱还生柱,红荔春深已着花”是非常经典的正对句式。仿写的时候可以先找两种有代表性的景物。然后分别写出景物的特征和对应的时节特点。要注意上下句的词性要对应,比如“碧榕”对“红荔”都是带颜色的植物名,“枝弱”对“春深”都是事物特征,“还生柱”对“已着花”都是动作状态。比如可以仿写为“黄菊霜浓初绽蕊,丹枫秋晚正飞霞”。仿写的时候要注意内容符合生活常识,不要写不符合物候的内容。平时多练习这种句式可以提升写景对仗的能力。也能让自己的文字更有节奏感。
核心名句写作应用
“碧榕枝弱还生柱,红荔春深已着花”这句可以用在描写岭南风土的作文里。比如写去广西、广东旅游的游记的时候,就可以用这句来引出当地的独特植物景观。也可以用在介绍地域风物的说明文里,作为岭南风物的代表性描写。还可以用在表达对异乡美景欣赏的抒情文里。比如写自己第一次到岭南看到榕树和荔枝花的惊喜的时候,引用这句可以增加文采。应用的时候要注意场景符合,不要用在描写北方景物的文章里。引用的时候不用改动原句,直接使用就可以。也可以稍微化用,比如“榕枝垂柱,荔花绽红”这样的短句。