自鹅城乘舟至河源风雨日作江流湍激以寸步进感叹有作

榜舟溯回溪,夏潦适川涨。

惊湍激怒澜,怪石立异状。

篙师巧为计,巨细施石上。

噪呼集众力,进寸退寻丈。

峥嵘三数峰,竟日不离望。

乃知势不便,智力未足仗。

我行极江海,幸免鱼腹葬。

书生妙言辞,过谓神所相。

及兹困沟渎,更觉水石壮。

翻思泛沧溟,千里才一饷。

岂惟小中州,端欲簉昆阆。

斯游不可忘,临风默惆怅。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感哲理 · 感慨 · 羁旅
创作背景
贬谪期间溯江西行遇夏汛
本诗为北宋诗人唐庚贬谪惠州期间所作,当时他从鹅城(今广东惠州)乘船溯东江前往河源,创作时间为夏季,恰逢东江流域降水集中、江水暴涨,航道多险滩怪石,航行极为艰难,作者亲历困顿处境后有感而发写下本诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,全篇由五字句构成,无严格格律、平仄、对仗限制,押韵灵活。其起源于汉代,在魏晋南北朝至唐宋时期发展成熟,是古代文人抒怀言志的常用体裁,本诗属于标准的五言古体作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是行舟遇洪水、航行艰难的焦灼与无奈,第二层是由行旅处境生发的对人生处世的哲思,体悟到形势不利时个人才智力量难以施展的道理,寄寓了对境遇、世事的深沉感慨。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
第一个要掌握的字词是榜舟,意思是撑船、驾船。第二个是溯回溪,指逆流沿着弯曲的河道前行。第三个是夏潦,指夏季因暴雨产生的洪水。第四个是寻丈,古代八尺为寻、十尺为丈,这里形容很长的距离。第五个是篙师,就是以撑船为业的船工。第六个是沧溟,指代广阔无垠的大海。第七个是昆阆,指传说中神仙居住的昆仑山阆风巅。第八个是惆怅,形容失意伤感的情绪。
逐句白话释义
开头两句交代行船的背景,诗人撑船沿曲折的河道逆流而上,刚好赶上夏季暴雨引发的洪水把江河涨满。三四句描绘江上的险恶环境,湍急的水流激起汹涌的怒涛,江中林立的怪石呈现出各种怪异的形状。五六句写船工们应对险滩的方法,经验丰富的船工巧妙谋划,把长短不一的竹篙分别撑在不同的石头上借力。七八句刻画行船的艰难状态,大家喊着号子汇集所有力气划船,却只前进一寸就往后退了足足一丈远。九十句侧面体现前行速度之慢,江边几座高耸挺拔的山峰,诗人走了一整天都还能清楚望见。十一十二句写诗人的初步体悟,到这时他才明白如果形势不利,就算拥有足够的智慧和力量也很难依仗。接下来四句写诗人的过往回忆,他此前走遍了各地的江河湖海,幸运地没有葬身鱼腹,书生们还曾用华丽的言辞夸赞他是被神明庇佑。最后八句写诗人的深层感慨,如今被困在这狭窄的河道里,才真切感受到水和石头的力量极为雄壮,回想之前在大海上航行,一千里路也不过一顿饭的功夫就能走完,那时的他不仅想要走遍中原,还向往着去往神仙居住的昆阆仙境,这次的经历让他久久难以忘怀,迎着风默默站着内心满是惆怅。
核心主旨与内容概括
本诗是一首即事抒怀的五言古诗,完整记录了诗人从鹅城乘船前往河源的特殊经历。全诗围绕夏季洪水期溯江航行的艰难核心主题展开,开篇先交代了行船遇夏汛的背景。接着诗人用生动的笔墨描绘了江上险恶的自然环境,以及行船进寸退丈的困顿状态。诗人由眼前的真实处境生发深刻感悟,明白了形势不利时个人的才智力量都难以施展的道理。他还将此次在小河沟里被困的困境,和之前在大海上畅快航行的经历做了鲜明对比。通过对比,诗人抒发了对境遇变化、世事难料的深沉感慨,也流露出对理想与现实差距的失落。全诗既有对行旅场景的细致真实刻画,也有对人生处世哲理的深入思考。整体语言朴实自然,没有华丽的修饰,情感真挚动人,意蕴十分厚重。
跨学科 · 是什么
东江惠州-河源段地貌水文特征地理学
东江是珠江的支流,流经广东惠州、河源等地。惠州到河源的航段穿越粤东山地,河道落差比较大,沿途多峡谷和险滩。这个区域属于亚热带季风气候,夏季降水非常集中,很容易引发洪水。洪水期的时候江水流量暴涨,流速加快,行船就会变得十分艰难。诗里描写的惊湍、怪石的场景,就是这个航段汛期的真实样子。古代没有机动船,人们只能靠人力撑船过险滩,遇到洪水的时候更是寸步难行。这种地理环境和气候特征,是诗人这次经历的客观成因。现在这个航段修建了多座水利枢纽,险滩已经被淹没,航行条件得到了极大改善。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候,整体节奏要偏沉郁缓慢,符合诗里困顿惆怅的情感基调。开头两句读的时候语速平缓,清晰交代出行的背景。读到描写惊湍、怪石、进寸退丈的句子时,语气要加重,节奏稍快,突出环境的险恶和行船的艰难。读到作者感悟和回忆的部分时,语速放慢,语气放缓,体现出沉思的感觉。最后两句“斯游不可忘,临风默惆怅”要读得轻而缓,适当拉长尾音,传递出惆怅的情绪。读的时候每五个字做一个小停顿,每两句做一个大停顿,符合五言诗的基本诵读节奏。要注意把重音落在“激”“怒”“进寸”“退寻丈”“默惆怅”这些关键词上,更好地突出诗歌的情感。可以在诵读前先了解诗歌的创作背景,更容易代入诗人的情绪。
句式仿写指导
本诗用到了“先叙事写景,再议论抒情”的写法,非常适合用来写日常的感悟类小作文。仿写的时候,可以先选一件自己亲身经历的小事,比如爬山、骑车、做手工遇到困难的经历。先用几句话把事情的经过和当时的场景写清楚,要抓住最有特点的细节来写。写完事件之后,再写自己从这件事里得到的感悟和启发。比如可以写自己爬黄山遇到陡坡,爬了很久也没前进多少,然后感悟到遇到困难光靠力气不行,还要找对方法。可以借鉴诗里“进寸退寻丈”这种对比的写法,把付出和收获的差距写得更鲜明。仿写的时候语言不用太华丽,真实表达自己的感受就好。
名句写作应用
本诗的名句“噪呼集众力,进寸退寻丈”可以用在很多日常写作的场景里。比如写自己或者团队遇到困难,付出了很多努力却进展缓慢的时候,就可以用这句诗来形容。比如写班级参加拔河比赛,大家都拼尽全力却还是慢慢被对方拉过去的场景,就可以用这句诗来描写。还可以用在写抗疫、救灾等场景里,形容大家面对突发灾害努力抗争的艰难状态。也可以用在议论文里,用来论证形势不利的时候,即使努力也很难取得进展的观点。用的时候不用做太多解释,直接放在描写场景的句子后面就可以,能增强文字的表现力。要注意不要用在进展顺利的场景里,不然就不符合诗句的原意了。
关联知识图谱
《早发白帝城》同主题
《早发白帝城》是李白创作的经典行旅诗,写的是他顺长江而下航行十分畅快的经历。这首诗和本诗都属于古代行旅抒怀类诗歌,核心主题都围绕乘船行旅的感受展开。两首诗的内容形成了鲜明对比,李白写的是顺流而下一日千里的畅快,本诗写的是逆流而上进寸退丈的艰难。两首诗都抓住了行船过程中的典型细节来描写,都融入了作者当时最真实的情绪。通过对比阅读这两首诗,可以更深刻地体会到不同境遇下诗人的不同心境。两首诗都具有很强的画面感,读者很容易代入到诗人描写的场景里。这类行旅诗是中国古典诗歌里非常重要的一个类别,留下了很多脍炙人口的作品。阅读这类作品可以帮助我们了解古代的交通状况和古人的出行体验。

名句 CLASSIC LINES

噪呼集众力,进寸退寻丈
这句是本诗的核心名句,生动刻画了船工们喊着号子合力撑船,却只前进一寸就倒退一丈的艰难处境,极具画面感与冲击力,后世常被用来形容处境艰难、付出极大努力却收效甚微的状况。

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作者 POET

李纲 1083年-1140年2月5日
南宋初抗金名臣、文学家

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