语文核心知识
重点字词释义
第一个要掌握的字词是榜舟,意思是撑船、驾船。第二个是溯回溪,指逆流沿着弯曲的河道前行。第三个是夏潦,指夏季因暴雨产生的洪水。第四个是寻丈,古代八尺为寻、十尺为丈,这里形容很长的距离。第五个是篙师,就是以撑船为业的船工。第六个是沧溟,指代广阔无垠的大海。第七个是昆阆,指传说中神仙居住的昆仑山阆风巅。第八个是惆怅,形容失意伤感的情绪。
逐句白话释义
开头两句交代行船的背景,诗人撑船沿曲折的河道逆流而上,刚好赶上夏季暴雨引发的洪水把江河涨满。三四句描绘江上的险恶环境,湍急的水流激起汹涌的怒涛,江中林立的怪石呈现出各种怪异的形状。五六句写船工们应对险滩的方法,经验丰富的船工巧妙谋划,把长短不一的竹篙分别撑在不同的石头上借力。七八句刻画行船的艰难状态,大家喊着号子汇集所有力气划船,却只前进一寸就往后退了足足一丈远。九十句侧面体现前行速度之慢,江边几座高耸挺拔的山峰,诗人走了一整天都还能清楚望见。十一十二句写诗人的初步体悟,到这时他才明白如果形势不利,就算拥有足够的智慧和力量也很难依仗。接下来四句写诗人的过往回忆,他此前走遍了各地的江河湖海,幸运地没有葬身鱼腹,书生们还曾用华丽的言辞夸赞他是被神明庇佑。最后八句写诗人的深层感慨,如今被困在这狭窄的河道里,才真切感受到水和石头的力量极为雄壮,回想之前在大海上航行,一千里路也不过一顿饭的功夫就能走完,那时的他不仅想要走遍中原,还向往着去往神仙居住的昆阆仙境,这次的经历让他久久难以忘怀,迎着风默默站着内心满是惆怅。
核心主旨与内容概括
本诗是一首即事抒怀的五言古诗,完整记录了诗人从鹅城乘船前往河源的特殊经历。全诗围绕夏季洪水期溯江航行的艰难核心主题展开,开篇先交代了行船遇夏汛的背景。接着诗人用生动的笔墨描绘了江上险恶的自然环境,以及行船进寸退丈的困顿状态。诗人由眼前的真实处境生发深刻感悟,明白了形势不利时个人的才智力量都难以施展的道理。他还将此次在小河沟里被困的困境,和之前在大海上畅快航行的经历做了鲜明对比。通过对比,诗人抒发了对境遇变化、世事难料的深沉感慨,也流露出对理想与现实差距的失落。全诗既有对行旅场景的细致真实刻画,也有对人生处世哲理的深入思考。整体语言朴实自然,没有华丽的修饰,情感真挚动人,意蕴十分厚重。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候,整体节奏要偏沉郁缓慢,符合诗里困顿惆怅的情感基调。开头两句读的时候语速平缓,清晰交代出行的背景。读到描写惊湍、怪石、进寸退丈的句子时,语气要加重,节奏稍快,突出环境的险恶和行船的艰难。读到作者感悟和回忆的部分时,语速放慢,语气放缓,体现出沉思的感觉。最后两句“斯游不可忘,临风默惆怅”要读得轻而缓,适当拉长尾音,传递出惆怅的情绪。读的时候每五个字做一个小停顿,每两句做一个大停顿,符合五言诗的基本诵读节奏。要注意把重音落在“激”“怒”“进寸”“退寻丈”“默惆怅”这些关键词上,更好地突出诗歌的情感。可以在诵读前先了解诗歌的创作背景,更容易代入诗人的情绪。
句式仿写指导
本诗用到了“先叙事写景,再议论抒情”的写法,非常适合用来写日常的感悟类小作文。仿写的时候,可以先选一件自己亲身经历的小事,比如爬山、骑车、做手工遇到困难的经历。先用几句话把事情的经过和当时的场景写清楚,要抓住最有特点的细节来写。写完事件之后,再写自己从这件事里得到的感悟和启发。比如可以写自己爬黄山遇到陡坡,爬了很久也没前进多少,然后感悟到遇到困难光靠力气不行,还要找对方法。可以借鉴诗里“进寸退寻丈”这种对比的写法,把付出和收获的差距写得更鲜明。仿写的时候语言不用太华丽,真实表达自己的感受就好。
名句写作应用
本诗的名句“噪呼集众力,进寸退寻丈”可以用在很多日常写作的场景里。比如写自己或者团队遇到困难,付出了很多努力却进展缓慢的时候,就可以用这句诗来形容。比如写班级参加拔河比赛,大家都拼尽全力却还是慢慢被对方拉过去的场景,就可以用这句诗来描写。还可以用在写抗疫、救灾等场景里,形容大家面对突发灾害努力抗争的艰难状态。也可以用在议论文里,用来论证形势不利的时候,即使努力也很难取得进展的观点。用的时候不用做太多解释,直接放在描写场景的句子后面就可以,能增强文字的表现力。要注意不要用在进展顺利的场景里,不然就不符合诗句的原意了。