叶梦授龙图同游丹霞见和四绝句再次前韵 其二
渡水扪萝款石扉，杖藜同著旧缁衣。
犹嫌林下諠僮仆，欲学孤云野鹤飞。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感闲适 · 隐逸
创作背景
游山唱和创作背景
本诗为南宋时期作者与友人叶梦授同游丹霞山时创作，是对叶梦授同题唱和绝句的次韵回应，创作时间约为南宋绍兴年间，创作动因源自游山过程中的即时情志抒发。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗体裁七绝，全诗共四句，每句七字，格律要求严格，是宋代文人唱和常用的诗歌体裁，在古典诗歌体系中具有篇幅短小、意蕴凝练的艺术定位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层，第一层是与友人同游山水的悠然闲适，第二层是对世俗杂务喧闹的厌烦排斥，第三层是对无拘无束的隐逸出世生活的向往追求，历代主流解读均认可其淡泊高远的情感内核。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
扪萝指用手抓着藤蔓攀爬，款石扉指轻轻推开石造的山门，杖藜指拄着用藜茎做的拐杖，缁衣是黑色的布袍，諠通“喧”指喧闹，孤云野鹤是指代自由自在、不受世俗拘束的隐士。
逐句白话释义
第一句写渡过溪水抓着藤蔓爬到山上，轻轻推开了石造的山门。第二句写我和友人都拄着藜杖，身上穿着旧的黑色布袍。第三句写我们还是觉得树林里随从的僮仆喧闹吵人。第四句写我们想要像天上的孤云和野外的仙鹤一样自由飞翔。
核心主旨概括
本诗描写了作者和友人同游丹霞山的所见所感，展现了游山过程中的悠然闲适，表达了作者对世俗喧闹的厌烦，以及对不受拘束的隐逸自由生活的向往和追求。
跨学科 · 是什么
丹霞山地貌地理学
诗中提到的丹霞山是我国著名的风景名胜区，山体呈现出独特的红色砂岩地貌，山势陡峭，植被茂密，有很多溪流和奇石景观，是非常适合游山玩水的地方。
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读写应用
基础诵读指导
诵读的时候第一句节奏可以稍缓，突出游山攀爬的动作感，第二句读得平稳，体现和友人同游的闲适感，第三句语气稍带嫌弃的情绪，第四句语速放慢，语调上扬，体现出向往的感觉，断句为：渡水/扪萝/款石扉，杖藜/同著/旧缁衣。犹嫌/林下/諠僮仆，欲学/孤云/野鹤飞。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗最后一句的比喻句式，用两个并列的自然事物来表达自己的志向，比如可以仿写为“欲学青松翠竹立”，或者“愿作清风明月游”，只要前后两个意象的内涵一致，符合自己要表达的情感就可以。
名句应用指导
“欲学孤云野鹤飞”这句可以用在表达自己想要远离喧嚣、追求自由的场景里，比如写游记的时候可以用“站在山顶看着远处的云海，突然就懂了古人‘欲学孤云野鹤飞’的心情”，或者表达自己不想被繁杂事务打扰的时候也可以用这句。
关联知识图谱
陶渊明《饮酒·其五》同主题
两首作品都属于古典隐逸主题的诗歌，都表达了对世俗生活的厌弃和对自由隐居生活的向往，都是古代山水隐逸诗歌的代表作品。
名句 CLASSIC LINES
欲学孤云野鹤飞
本句以孤云、野鹤两个典型的隐逸意象凝练抒发了作者的出世追求。
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作者 POET
李纲 1083年－1140年2月5日
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