语文核心知识
重点字词注释
1. 追次:指按照前人诗作的原韵依次和诗。2. 郁林王守:指郁林州的太守,是宋代地方行政长官。3. 骨相:原指人的骨骼相貌,这里代指人的命运境遇。4. 虞翻:三国时期吴国名士,为人刚直,多次被贬谪到偏远地区。5. 玉堂:本指汉代的玉堂殿,宋代代指翰林院。6. 大手:指才华出众的大手笔作家,这里指代苏轼。7. 海岛幽栖:指苏轼被贬谪到海南儋州居住的经历。8. 荷宽恩:指蒙受朝廷的宽大恩典,这里指自己遇赦北归。9. 龙虬:古代传说中的有角小龙,这里用来比喻苏轼书法笔画的刚健飞动。10. 挥毫:指提笔写字作诗。
逐句白话翻译
1. 苏轼冠绝当代的文章语言精妙绝伦。2. 是谁让他有着和虞翻相似的坎坷命运呢?3. 他这位翰林院的大才子留下的遗迹如今已经荒芜。4. 他当年被贬到海岛居住的地方只剩下断壁残垣。5. 如今你已经成仙远去,难道还会怀念这片土地吗?6. 我也有幸蒙受朝廷的宽恩,得以活着北归。7. 你留下的书法作品满纸好像龙虬在飞舞游动。8. 我还能想象到你当年挥笔写作时的轩昂气象。
全诗主旨概括
1. 这首诗是诗人李纲追和苏轼旧作的七言律诗。2. 诗歌开篇就高度称赞苏轼的盖世文才。3. 诗人用虞翻的典故感慨苏轼的坎坷遭遇,暗含对苏轼的深切同情。4. 接着诗人写苏轼留下的遗迹如今已经荒芜,流露出物是人非的沧桑感。5. 诗人由苏轼的遭遇联想到自己被贬海南的经历。6. 对自己能够遇赦北归感到十分庆幸。7. 最后诗人盛赞苏轼的书法作品气势飞动,追慕苏轼的轩昂气度。8. 全诗将怀古与自况结合在一起,情感真挚厚重。
读写应用
诵读节奏指导
1. 这首七言律诗的诵读节奏整体是四三停顿。2. 首句“盖世文章/妙语言”要读得昂扬,突出对苏轼的称赞。3. 第二句“谁令骨相/似虞翻”要读得稍缓,带有感慨的语气。4. 颔联“玉堂大手/空遗迹,海岛幽栖/有断垣”要读得低沉,流露出沧桑感。5. 颈联“仙去公宁/怀此土,生还我亦/荷宽恩”前半句要带着追念的语气,后半句要带着庆幸的语气。6. 尾联“龙虬满纸/疑飞动,尚想挥毫/气象轩”要读得昂扬有力,突出对苏轼的仰慕。7. 全诗整体语速稍慢,情感沉挚,结尾要有力,余味悠长。8. 诵读时要注意韵脚“言、翻、垣、恩、轩”的重读,突出律诗的韵律感。
怀古句式仿写
1. 本诗“尚想+人物行为+特点”的句式非常适合用于怀古类写作。2. 可以模仿这个句式描写自己对古代名人的追慕之情。3. 比如写王羲之可以说“尚想临池气象清”。4. 写李白可以说“尚想举杯意气豪”。5. 写杜甫可以说“尚想忧时鬓发苍”。6. 仿写时首先要抓住所写人物的核心特征。7. 然后用简洁的语言概括人物的典型行为。8. 最后突出人物的精神气质,整体要对仗工整,语言凝练。
名句写作应用
1. 核心名句“龙虬满纸疑飞动,尚想挥毫气象轩”可以用在称赞别人书法作品的场景中。2. 比如写参观书法展的作文时可以引用这句话。3. 比如:“展厅里悬挂的书法作品笔力刚健,龙虬满纸疑飞动,尚想挥毫气象轩,让人叹为观止。”4. 也可以用在描写古代文人风骨的作文中。5. 比如:“苏轼一生坎坷却始终旷达乐观,留下的作品至今仍让人有‘龙虬满纸疑飞动,尚想挥毫气象轩’的感受。”6. 还可以用在读后感、观后感类的文章中。7. 引用时要注意贴合语境,突出作品的刚健气势和作者的轩昂气度。8. 这句话也可以用来称赞别人的文章写得气势磅礴,富有感染力。