仲辅叔易招客同游黄蘖还以诗轴相示为赋二诗 其一

招提古黄蘖,环揖尽青山。

我病未能往,子行真是闲。

猿声翠屏外,虹影碧潭间。

好句联珠璧,清新讵可攀。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感向往 · 惋惜 · 赞美
创作背景
酬和友人游山诗作
本诗是诗人收到友人仲辅、叔易游黄蘖山后所赠诗卷后所作的酬和诗,创作时诗人因患病未能应邀同游,作诗回赠表达心意,属于宋代文人常见的唱和类诗作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典近体诗的重要体裁,起源于南朝齐永明时期,到唐代初盛唐完全定型。全篇共八句,每句五字,要求符合平仄格律,颔联、颈联必须对仗,押韵遵循统一韵部,是唐宋时期文人创作的主流体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次:一是因病未能赴友人同游邀约的淡淡遗憾,二是对友人游山所作诗作清新风格的由衷赞赏,三是对黄蘖山清幽自然景致的悠然向往,整体情感冲淡平和,真挚自然。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,招提是梵语音译缩略词,古代用来指代寺院。第二,黄蘖本指黄柏树,这里指以树命名的黄蘖山和山中的黄蘖寺。第三,环揖是指环绕着如同拱手作揖。第四,子是对友人的尊称。第五,翠屏指像青色屏风一样的山峦。第六,联珠璧是把诗作比作串联起来的珍珠和美玉,形容诗作精美。第七,讵是表示反问的副词,意思是岂、怎么。第八,攀在这里是比得上、赶得上的意思。
逐句白话释义
第一句开篇点明游览的目的地是古老的黄蘖寺。第二句描写黄蘖寺的环境,四周都是青翠的山峦环绕。第三句交代自己未能同行的原因是身有疾病。第四句表达对友人能够闲适出游的羡慕。第五句想象山中的场景,猿猴的啼声从青翠的山屏之外传来。第六句继续想象景色,彩虹的影子倒映在碧绿的潭水之中。第七句称赞友人带回的诗作,每一句都像珠玉一样精美。第八句感叹友人诗作风格清新,自己怎么也赶不上。
核心主旨与内容概括
这首诗是宋代文人李纲的酬和诗作。创作的缘由是友人邀约同游黄蘖山,诗人因病未能赴约。友人游山归来后把所作的诗卷送给诗人看。诗人读完诗作后写下这首诗作为回应。诗中既有没能亲眼见到黄蘖山美景的淡淡遗憾。也有对友人闲适出游的羡慕之情。还有对友人所作诗作清新风格的由衷赞赏。更暗含了诗人对清幽山水景致的深深向往。
跨学科 · 是什么
黄蘖山地理特征地理学
黄蘖山位于今福建省福清市西部,属于戴云山余脉。山间海拔最高处超过1000米,植被覆盖率极高。山中分布有多处天然碧潭、瀑布,自然景色十分秀美。黄蘖山自古以来就是福建地区的游览胜地。当地属于亚热带季风气候,全年湿润多雨,容易出现彩虹景观。山里常有野生猕猴活动,时常能听到猿猴啼声。这里的地理环境和诗中描写的景色完全吻合。是福建重要的自然与文化双遗产地。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是五言律诗,每句按照二三节奏断句即可。第一二句是背景介绍,读的时候语气平缓,语速适中。第三四句带着淡淡的遗憾和羡慕的语气,语速稍慢。第五六句是写景句,读的时候可以稍微拉长尾音,营造出开阔的画面感。第七八句是赞赏语气,读的时候情绪略微上扬,带着肯定的感觉。全诗整体节奏舒缓,不需要太大的情绪起伏。读的时候注意韵脚字“山、闲、间、攀”要读得清晰,稍微加重。可以多诵读几遍,体会诗中的平和意境。
句式仿写指导
可以仿写的核心句式是颈联“猿声翠屏外,虹影碧潭间”的正对结构。仿写的第一句选一个听觉类的意象,第二句选一个视觉类的意象。两个意象后面搭配表示方位的短语,形成对仗。比如可以写“蝉鸣高树顶,鱼戏浅塘边”,分别对应听觉和视觉意象。也可以写“风声松岭上,月影竹窗前”,意境和原诗更接近。仿写的时候要注意两个句子的词性要对应,结构要一致。不需要追求太复杂的用词,简单通顺就好。平时多练习这种句式,能提升写景文字的画面感。
名句写作应用
核心名句“猿声翠屏外,虹影碧潭间”适合用在描写山间景色的游记作文中。比如写去山林游玩,听到远处的猿啼,看到雨后彩虹倒映在潭水里,就可以直接引用这句诗。也可以用在描写乡村自然景色的作文里,表现生态环境优美。还可以用在介绍名山的宣传文案中,突出景区的自然特色。引用的时候不需要添加太多额外的解释,诗句本身的画面感足够强。如果是写抒情类的散文,引用这句还能增添文字的古典韵味。日常写作中遇到开阔清幽的山水场景,都可以用这句诗来点缀。正确引用能让文章的文采提升不少。
关联知识图谱
孟浩然《秋登兰山寄张五》同主题
孟浩然的这首诗也是未能应友人邀约同游所作的寄赠酬和诗。两首诗都写到了对友人出游的羡慕,对山水景色的向往。整体情感都冲淡平和,属于同类主题的经典诗作。两首诗都是五言体裁,风格相近。都是中国古典诗歌中唱和类作品的代表。内容上都有实写自身情况、虚写友人所见景色的结构。适合放在一起对比阅读,能更好理解这类诗作的特点。两首诗的创作背景都和文人交游活动有关。

名句 CLASSIC LINES

猿声翠屏外,虹影碧潭间
这句是本诗的核心写景名句,连用视听两个维度的意象,对仗工整,画面感极强。

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作者 POET

李纲 1083年-1140年2月5日
南宋初抗金名臣、文学家

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