哭宗留守汝霖

时危念人杰,济物须材雄。

寻常龌龊姿,讵可收奇功。

英英宗夫子,邈与古人同。

抱器实磊落,秉心郁精忠。

彯缨仕州县,山立不妄从。

青松虽未髙,已足凌蒿蓬。

涉世多龃龉,失官久龙钟。

擢居河朔郡,烟尘正昏蒙。

今上在藩邸,持节使虏中。

力争不可往,髙牙建元戎。

王室遂再造,廊庙当畴庸。

同朝共排媢,一麾江汉东。

见我论世故,慷慨泪沾胸。

荐之守留钥,付以节制隆。

惠政附疲瘵,威声慑奸凶。

金汤治城堑,楼橹欻以崇。

出师京洛间,屡挫黠虏锋。

邦畿千里宁,夸说百岁翁。

抗疏请还阙,北伐归两宫。

辞直志鲠亮,天子为动容。

奸谀更切齿,恨未能关弓。

乃同归鄛人,感愤殒厥躬。

皇天不憗遗,吾道何其穷。

骅骝竟委离,冀北群遂空。

梁摧大厦倾,谁与扶穹窿。

安能百身赎,坐为四海恫。

人亡国殄瘁,天意真懵懵。

中原气萧瑟,洒涕临西风。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感忧国忧民 · 悼亡 · 报国
创作背景
建炎二年宗泽病逝悼作
南宋建炎二年(公元1128年),抗金名臣宗泽于东京留守任上多次上书请求北伐中原均被奸佞阻拦,忧愤成疾背疽发作,连呼三声「过河」后离世。时被贬谪湖广的主战派大臣李纲闻讯后,当即创作此诗悼唁宗泽,全诗创作完全基于这一历史事件,无后世附会内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,起源于汉代,成熟于魏晋南北朝,在唐代达到高峰,宋代继续发展。它不需要遵守近体诗的平仄、对仗、押韵的严格要求,形式自由,适合抒发强烈的情感、叙述复杂的内容。历代文体评价中,五言古诗被视为诗歌的正体,具有厚重质朴的艺术定位,是古代诗人表达家国情怀、人生感悟的重要体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三个层次:一是对抗金名臣宗泽刚正品格、卓越功绩的赞颂,对其忧愤离世的深切悲痛;二是对南宋朝廷奸佞之徒排挤忠良、误国害民的强烈愤慨;三是对中原沦陷、国家前途未卜的深切忧虑,以及始终坚持抗金、渴望收复失地的坚定报国志向。历代主流解读均认可本诗是南宋初年爱国情感的典型表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 宗留守汝霖:指宗泽,字汝霖,时任东京(开封)留守。2. 济物:指救助百姓、安定国家。3. 龌龊姿:指见识狭隘、气度狭小的庸人。4. 抱器:指怀抱出众才能与高远志向。5. 彯缨:指入仕为官,缨是古代官帽上的系带。6. 龃龉:指仕途不顺、遭遇排挤。7. 疲瘵:指饱受战乱疾苦的百姓。8. 两宫:指被金军掳走的宋徽宗、宋钦宗二帝。9. 憗遗:指上天愿意留下的贤才。10. 殄瘁:指国家遭遇灾祸、民生凋敝。
逐句白话释义(上)
1. 时局危急的时候人们会格外思念杰出的人才,要拯救天下必须依靠才能出众的英雄。2. 平时那些见识狭隘气度狭小的庸人,怎么可能建立卓越的功勋?3. 气度超群的宗泽先生,品行完全和古代的贤才一样。4. 他胸怀坦荡才能出众,秉性忠诚满怀报国之心。5. 早年他在州县做官,品行端正绝不攀附权贵。6. 就像还没长高的青松,气度已经远远超过了普通的蒿草。7. 他仕途不顺多次遭遇排挤,丢官后长期不得志。8. 后来他被提拔到河朔地区做官,当时正是金军入侵战乱不断的时候。9. 当今皇上还在藩王的时候,曾经要奉命出使金军营地。10. 宗泽极力劝阻皇上不要前往,之后自己率军抗击金军。
逐句白话释义(下)
1. 朝廷得以重建,他本应在朝中得到重赏。2. 但朝中同僚都嫉妒排挤他,他被派到偏远的江汉地区。3. 他和我谈论时局,慷慨悲愤得眼泪打湿了衣襟。4. 后来他被推荐担任东京留守,被授予重要的军事指挥权。5. 他施行仁政安抚受苦的百姓,威名震慑了奸邪和敌军。6. 他修筑坚固的城防,城楼和工事很快就修建得高大坚固。7. 他出兵到开封洛阳一带,多次挫败了金军的攻势。8. 京城周边千里恢复安宁,百姓都夸赞这位年近百岁的英雄。9. 他上书请求皇帝返回京城,北伐中原迎回两位被俘的皇帝。10. 他言辞直率志向忠诚,皇帝都被他的诚意深深打动。
全诗核心主旨与内容概括
1. 这首诗是南宋大臣李纲为悼念抗金名臣宗泽所写的悼亡诗。2. 诗中全面回顾了宗泽刚正不阿的一生,赞颂了他忠君爱国、抗击金军的卓越功绩。3. 痛斥了南宋朝廷里的奸佞小人排挤忠良、误国害民的丑恶行径。4. 表达了诗人对宗泽离世的深切悲痛,对国家前途命运的深切担忧。5. 也抒发了诗人自己坚持抗金、渴望收复中原的坚定志向。6. 全诗情感沉郁真挚,充满了爱国情怀和刚正之气。7. 是南宋初年爱国诗歌的代表性作品之一。8. 也为研究宗泽、李纲的生平及南宋初年抗金历史提供了重要的文本依据。9. 语言质朴刚健,没有多余的修饰,情感完全发自内心。10. 读来极具感染力,能够让人感受到当时爱国志士的悲愤心情。
跨学科 · 是什么
宗泽抗金史实历史学
1. 宗泽是北宋末年到南宋初年著名的抗金名臣。2. 靖康之变后,他担任东京留守,驻守开封,多次击退金军的进攻。3. 他曾经前后二十多次上书宋高宗,请求还都开封,北伐中原,迎回徽钦二帝。4. 但都被黄潜善、汪伯彦等奸佞阻拦,最终忧愤成疾,背上发疽去世。5. 去世前他没有说一句家事,连呼三声「过河」之后离世。6. 他去世后,开封的军民都十分悲痛,很多人都痛哭流涕。7. 他的抗金事迹也被后世广为传颂,成为爱国英雄的代表。8. 这首诗写于宗泽去世当年,是当时人记录这段历史的珍贵文本。9. 对研究南宋初年的抗金斗争有很高的史料价值。10. 也能够让我们直观感受到当时爱国志士的精神风貌。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本诗是悼亡爱国诗,整体诵读语气要沉郁、庄重、饱含悲愤之情。2. 开头两句「时危念人杰,济物须材雄」要读得厚重有力,突出核心观点。3. 回顾宗泽生平的部分语气要平稳,带着赞颂的情感。4. 读到宗泽抗金功绩的部分语气要高亢,体现出自豪的情绪。5. 读到奸佞排挤忠良的部分语气要低沉,带着愤慨的情绪。6. 读到宗泽离世的部分语速要放慢,语气要沉重,体现出悲痛的心情。7. 结尾「中原气萧瑟,洒涕临西风」要读得缓慢悠长,留下余味。8. 每句五言的停顿是「二三」节奏,比如「时危/念人杰,济物/须材雄」。9. 诵读时要注意情感的起伏变化,贴合诗歌内容的推进。10. 不要读得太快,要让每一句的情感都充分表达出来。
基础句式仿写指导
1. 可以仿写开头「时危念人杰,济物须材雄」的对仗句式,用来表达特定情境下对特定人才的需求。2. 仿写时前半句点明背景,后半句点明需求,两句形成对仗关系。3. 比如可以写「家贫思孝子,国难盼良臣」,就是类似的结构。4. 也可以仿写「青松虽未高,已足凌蒿蓬」的比喻句式,用来赞美杰出人物的年少有为。5. 仿写时用常见的自然事物作为喻体,突出赞美对象的出众特质。6. 还要注意前后句的转折关系,体现出「虽然条件不足但已经远超常人」的意思。7. 日常写作中用到这样的句式,能够让语言更有表现力,更有古典韵味。8. 仿写的时候不需要严格讲究平仄,只要句式对仗、意思通顺就可以。9. 可以先从简单的短句开始练习,熟练之后再融入自己的写作内容。10. 多练习这样的仿写,还能提升自己对古典诗词的理解能力。
核心名句写作应用
1. 「时危念人杰,济物须材雄」这句可以用在赞美优秀人才的文章里。2. 比如写疫情期间医护人员挺身而出的作文,就可以用这句开头,点明特殊时期对杰出人才的需求。3. 也可以用在论述人才重要性的议论文里,作为论据引出观点。4. 「梁摧大厦倾,谁与扶穹窿」这句可以用在表达对重要人物离世的悲痛的文章里。5. 比如写悼念为国家做出重大贡献的英雄人物的文章,就可以用这句来表达悲痛之情和对后继者的期盼。6. 用这些名句的时候要注意贴合文章的主题,不要生硬堆砌。7. 最好在引用之后加上自己的阐释,把名句和文章内容结合起来。8. 适当引用古典诗词名句,能够提升文章的文化底蕴,增强说服力。9. 这两句的适用场景很广泛,不管是日常写作还是应试作文都可以使用。10. 使用的时候要注意理解名句的准确含义,不要用错语境。
关联知识图谱
靖康之变与南宋初年抗金斗争历史关联
1. 本诗核心内容围绕宗泽抗金的史实展开,关联靖康之变后南宋初年的抗金斗争历史。2. 靖康之变是指1127年金军攻破北宋都城开封,掳走徽钦二帝,北宋灭亡的历史事件。3. 这一事件是本诗创作的大背景,也是宗泽、李纲等爱国志士坚持抗金的动因。4. 了解这段历史能够帮助我们更好地理解本诗的情感内核和创作背景。5. 这段历史也是中国古代史上著名的国难事件,后世很多文学作品都以此为主题。6. 本诗是当时人记录这段历史的一手文本,具有很高的史料价值。7. 关联的历史人物还包括岳飞、韩世忠等南宋初年的抗金名将。8. 这些人物的事迹共同构成了南宋初年抗金斗争的壮丽画卷。9. 了解这些关联内容,能够拓展我们对本诗的认知边界。10. 也能让我们更深刻地感受到当时爱国志士的家国情怀。

名句 CLASSIC LINES

时危念人杰,济物须材雄;梁摧大厦倾,谁与扶穹窿
这两组句子是本诗的核心名句,前者点明乱世对贤才的迫切需求,后者比喻贤才离世对国家的毁灭性打击,是全诗主旨的凝练表达。

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作者 POET

李纲 1083年-1140年2月5日
南宋初抗金名臣、文学家

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