洪崖先生画赞

李纲 · 宋

洪崖古先生，傲睨得天逸。

结庐西山下，踏雪时一出。

长瓢与巨扇，此外了无物。

借问侍者谁，拙术藤葛橘。

何年丹青手，写此神仙质。

高风邈如在，超然入吾室。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古体诗

情感崇敬 · 赞美 · 隐逸

创作背景

宋代题画创作

本诗为宋代文人观览洪崖先生画像时创作的题赞作品。洪崖是上古传说中的神仙人物，相传为黄帝时期的乐官伶伦，修道于南昌西山，是中国古代隐逸文化的典型符号。学界目前暂未完全确认本诗具体作者，部分考证指向北宋文人黄庭坚，尚无定论。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于五言古体诗范畴，是古代题画赞的典型体裁。题画赞是附着于绘画作品的赞体文，兼具咏物、抒情、评画多重功能，在宋代发展至鼎盛。这类文体句式灵活，无需严守近体格律，可自由抒发观画感受与价值判断，在中国古代艺文体系中占据独特地位。

情感 · 解读

本诗核心情感包含两个层次，一是对传说中仙人洪崖出尘脱俗、不慕世俗的高洁隐逸品格的由衷追慕，二是对画师高超画技、能够精准捕捉人物精神内核的传神创作的高度赞赏，同时暗含诗人自身对超然自在人生状态的向往。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

第一，傲睨指傲慢地斜着眼睛看，这里形容洪崖先生不屑世俗的神态。第二，结庐指搭建简陋的房屋，是古代描述隐士居住状态的常用词。第三，邈指遥远、悠远的样子，这里用来形容洪崖的高风亮节虽然隔了很久依然能感受到。第四，丹青手指擅长画画的人，也就是我们现在说的画家。第五，超然指超脱世俗的样子，没有任何凡尘俗世的束缚。第六，侍者指跟随在洪崖先生身边伺候的人。第七，了无物指完全没有其他的东西，形容非常简朴。第八，神仙质指神仙一样的气质和形貌。第九，拙术指笨拙的侍从，这里突出仙人身边的人也没有世俗的机巧。第十，踏雪指踩着雪出行，体现出洪崖随性自在的生活状态。

逐句白话释义

第一句，远古的仙人洪崖先生，性格狂放不屑世俗，得到了超脱尘世的自在。第二句，他在西山的脚下搭建了简陋的房屋居住，偶尔会踩着雪出门游历。第三句，他随身只带着长长的瓢和巨大的扇子，除此之外完全没有别的物品。第四句，要是问跟在他身边的侍从是谁，就是那个拿着藤条、葛藤和橘子的笨拙仆人。第五句，不知道是哪一年的厉害画家，画出了洪崖先生这样如同神仙一般的气质形貌。第六句，他高洁的品格虽然隔了遥远的时间依然好像就在眼前，超脱世俗的感觉仿佛进入了我的房间里。

核心主旨与内容概括

第一，这是一首题写在洪崖先生画像上的古诗。第二，全诗先是描写了传说里洪崖先生的日常生活状态，突出他简朴自在、不屑世俗的隐士特点。第三，之后转到对画作的评价，夸赞画家把洪崖的气质画得非常逼真。第四，最后表达了诗人自己对洪崖先生高洁品格的欣赏和向往。第五，整首诗语言非常朴素，没有华丽的修饰，读起来很有清逸的感觉。第六，诗里既写了传说里的人物，也写了眼前的画作，还融入了自己的感受，内容很饱满。第七，没有用到复杂的典故，普通人很容易就能读懂诗里想要表达的意思。第八，核心的情感是对不追求名利、自在生活的人生态度的认可。第九，也能看出诗人自己对这种隐逸生活的向往。第十，是中国古代题画诗里非常有代表性的作品。

跨学科 · 是什么

藤、葛、橘的基本属性植物学

第一，藤指的是藤本植物，这类植物的茎比较柔软，需要依附在其他物体上才能生长，在山野里非常常见。第二，葛是豆科葛属的多年生草本植物，它的根可以食用也可以入药，茎皮可以用来做织布的原料，古代山野居民经常会用到它。第三，橘是芸香科柑橘属的植物，果实酸甜可以食用，果皮可以入药，在南方山区很常见。第四，这三种都是山野里很容易获得的东西，用来形容洪崖的侍者用的物品都非常朴素，没有贵重的东西。第五，这些植物也都是中国古代文人经常会写到的意象，带有自然质朴的寓意。第六，没有经过人工的精细培育，都是天然生长的，和洪崖的隐逸气质非常符合。第七，普通人在生活里也经常能接触到这几种植物，很容易产生代入感。第八，诗人选这三种植物来写，也是为了突出洪崖生活的简朴和贴近自然。第九，这些植物没有任何世俗的富贵气息，和洪崖不屑世俗的性格相呼应。第十，也从侧面体现出洪崖的生活完全不需要世俗的奢侈品。

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读写应用

基础诵读指导

第一，这首诗是五言诗，每句可以分成两个部分来停顿，比如“洪崖/古先生，傲睨/得天逸”。第二，诵读的时候语气要平缓、悠然，不要太急促，符合诗里隐逸的氛围。第三，读到“傲睨”“踏雪”这些词的时候可以稍微加重语气，突出洪崖的性格特点。第四，读到最后两句“高风邈如在，超然入吾室”的时候，语气可以放得更柔一点，传递出向往的感觉。第五，整体的语速不要太快，每句之间稍微停顿一下，让听众有反应的时间。第六，不需要加太多的情绪起伏，保持平和的状态就可以。第七，注意咬字清晰，每个字都要读准确，不要含糊。第八，读完最后一句之后可以稍微停顿两秒再结束，让意境有延伸的空间。第九，平时练习的时候可以多听一下古风诵读的音频，找一下感觉。第十，也可以搭配舒缓的古风音乐来诵读，效果会更好。

基础句式仿写指导

第一，本诗的开头“洪崖古先生，傲睨得天逸”是典型的人物介绍句式，先点出人物身份，再点出人物的核心特点。第二，仿写的时候可以先写人物，再写他的特点，比如“南山老隐士，淡泊得真意”。第三，也可以用来写现代的人物，比如“街边老匠人，专注得巧思”。第四，仿写的时候要注意前后两句的对应，前半句点出人物，后半句点出他的特质。第五，不需要严格的押韵，只要读起来通顺就可以。第六，尽量用朴素的语言，不要用太华丽的辞藻，符合原诗的风格。第七，也可以仿写后面的写景句式，比如“结庐东湖边，观荷时一出”。第八，仿写的时候可以结合自己的生活场景，比如“租房城郊外，散步时一出”。第九，练习的时候可以先模仿结构，再慢慢加入自己的创意。第十，多写几次就能掌握这种五言句式的写作技巧了。

核心名句写作应用

第一，名句“高风邈如在，超然入吾室”可以用在赞美别人品格的文章里。第二，比如写纪念某位前辈的文章时，可以用这句话来表达对他高洁品格的追慕。第三，也可以用在写参观古画、古建筑的观后感里，形容古人的精神仿佛就在身边。第四，比如去参观杜甫草堂的时候，就可以写“走进草堂，杜甫的忧国忧民的形象立刻浮现在眼前，真可谓‘高风邈如在，超然入吾室’”。第五，也可以用在书法作品里，作为题写的内容，送给品格高洁的长辈。第六，还可以用在书评里，形容书中人物的品格非常打动自己。第七，写关于传统文化的文章的时候，也可以用这句话来表达对古代先贤的敬意。第八，用的时候要注意场景，不能用在比较轻浮的场合里。第九，要确保引用的语境和诗句的意思相符，不要用错。第十，也可以稍微调整一下用法，比如“他的高风亮节至今仍让人动容，真有‘高风邈如在，超然入吾室’的感觉”。

关联知识图谱

洪崖先生酬唱赠答

第一，洪崖先生是本诗的核心描写对象，全诗所有内容都是围绕他展开的。第二，诗里详细描写了他的生活状态、随身物品、侍从和品格特点。第三，他是中国古代传说里的著名神仙，也是隐逸文化的典型符号。第四，本诗的情感表达都是建立在对洪崖先生的刻画基础上的。第五，了解洪崖先生的传说才能更好地理解本诗的内容。第六，这个关联是理解本诗最基础的核心关联。第七，所有的后续解读都要基于这个核心人物展开。第八，没有这个人物就没有这首诗的创作。第九，这个关联是通识层面最需要掌握的内容。第十，普通人只要知道这个关联就能读懂诗的基本意思。

名句 CLASSIC LINES

高风邈如在，超然入吾室

这两句是本诗的核心名句，既点明了画作传神的艺术效果，也传递出诗人对洪崖先生高洁品格跨越时空的共鸣。该句后世常被用于古画题跋、品格赞美的场景，明代书画家文徵明曾将其题于自己的《西山隐居图》中，流传甚广。

标签 TAGS

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作者 POET

李纲 1083年－1140年2月5日

南宋初抗金名臣、文学家