语文核心知识
重点字词注释
“达德”指通行天下的美德。“岩岩”形容人高大威严的样子。“使虏”指富弼出使辽国的历史事件。“襁负”指用布幅把婴儿裹在背上。“觌厥象”指见到富弼的画像。“达德”出自儒家经典《中庸》,是儒家推崇的核心道德标准。“虏”是宋代对辽国的称呼,带有时代特征。这些字词都是理解全文的基础。
逐句白话释义
天下通行的美德,只有仁、智、勇三种。三者合起来构成完整的品格,分散开来就能用来处理各种事务。威严高大的富郑公,具备这三种美德。他坚持正道从不屈服,辅佐大宋王朝。他的智慧体现在哪里?体现在出使辽国的时候。他陈述利害关系,让辽国君主醒悟。和平盟约一直维持到现在,没人敢欺侮我们。他的仁德体现在哪里?体现在救灾的时候。饥民像云一样聚集,背着孩子纷纷前来。他的救灾方法简便周全,留下的训导惠及后世。他靠什么做到这些?靠的是勇气来决断。大家都畏惧的事,只有他毫不疑惑。他挫伤辽国的气焰,神色严厉地驳斥对方。他赈济饥饿的百姓,用诚意救活了很多人。我出生在富公之后,现在见到他的画像。画像通过丹青流传下来,我朝夕都对它心怀敬仰。
核心主旨与内容概括
这篇作品是苏轼为北宋名臣富弼的画像所作的赞颂文。文章先总说儒家推崇的仁、智、勇三种美德,再分别介绍富弼在出使辽国、主持救灾两件事上体现出的三种美德,最后写自己见到画像后的仰慕之情。全文结构清晰,语言质朴厚重,情感真挚诚恳,是一篇典型的人物赞颂作品,能够让读者快速了解富弼的核心功绩与品格特点。
读写应用
基础诵读指导
诵读这篇作品时,整体语气要庄重沉稳,体现出赞颂文的正式感。四言句式每两字一顿,节奏要平缓有力。开篇四句总起部分要读得厚重开阔,分述仁、智、勇的部分语气要逐层递进,最后四句见到画像的部分要读得诚恳恭敬。遇到韵脚字可以适当拉长读音,突出韵文的节奏感,比如“勇、用、德、国”这些韵脚,都可以稍微重读。
基础句式仿写指导
这篇作品用“其X伊何,见于XX”的问答句式来分述人物特点,非常适合用来写人物赞颂类的短文。仿写的时候可以先确定人物的三个核心特点,再分别用具体的事例来对应说明。比如写消防员的话,可以写“其勇伊何,见于火场;其仁伊何,见于救困;其智伊何,见于排险”,既符合句式特点,也能清晰展现人物的品格。仿写的时候要注意前后内容的对应,每个特点都要有具体的事例支撑。
核心名句写作应用
“天下达德,惟仁智勇”这句可以用在评价优秀人物的作文里,比如写道德模范、优秀干部、行业榜样的时候,用这句话开篇,能够提升文章的文化底蕴。比如写张桂梅校长的事迹时,可以开头写“古人说‘天下达德,惟仁智勇’,张桂梅校长就是兼具这三种美德的当代榜样”,引出下文对她事迹的介绍。这句话也可以用在议论文的论点部分,作为论述道德修养的论据,增强说服力。