德升尚书再用前韵见示五绝 东斋夜坐

一时盛意气,四海竦风棱。

我怀非此念,兀坐对青灯。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
创作背景
次韵唱和之作
这首是南宋诗人王十朋任职官署期间,回应同僚德升尚书同韵诗作的唱和作品,创作于官署东斋值夜之时,因有感于官场众人汲汲于功业声名的氛围而作。
南宋官署东斋
创作地点为当时官署东侧的休憩办公斋室,古代官署东斋常作为官员值夜、读书理政的场所,环境清幽,适合静思。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言绝句是中国古典诗歌体裁,属于近体诗范畴,全篇四句,每句五字,格律要求相对宽松,是宋代文人常用的唱和体裁。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“竦”在这里是震动的意思,用来形容声名传播的范围之广。“风棱”指刚正的风骨与声望,是宋代官场用来评价官员声名的常用表述。“兀坐”指端坐、独自静坐的状态,没有多余的动作。“青灯”指古代燃点植物油的灯具,火焰呈青白色,常和文人静思、夜读的场景绑定。本诗的字词都较为平易,没有生僻的通假字和古今异义用法。整体用词直白平实,符合唱和诗即兴抒怀的创作特点。所有字词的含义都可以结合上下文直接理解,不需要额外的典故支撑。读者可以通过字面意思快速把握作者要表达的核心内涵。
逐句白话释义
第一句写当时官场中的众人都意气风发,充满了建功立业的昂扬心气。第二句写这些人的刚正声名传遍天下,让四海之内的人都感到震动敬畏。第三句是作者的直接转折,明确表明自己的心中所想和这些人的追求并不相同。第四句写作者独自端坐在东斋之中,安静地对着面前的青灯陷入沉思。整个释义没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面含义。读者可以通过释义快速把握每句诗的基本内容。前后两部分的内容形成了十分鲜明的对比关系。读者可以通过释义快速感知诗歌的核心情感倾向。
核心主旨概括
这首诗是作者在官署值夜时创作的唱和作品。核心内容是表达作者和世俗官场追求功名利禄的风气截然不同的人生志趣。作者不羡慕旁人建功立业、声名远扬的状态。他更享受独自静坐、对灯静思的澹泊生活。整首诗直白地展现了作者不随波逐流的人生态度。也传递出古代文人坚守本心的精神追求。读者可以轻松感知到作者的高洁志趣。这首诗也是宋代文人言志诗的典型代表作品。
跨学科 · 是什么
宋代官员值夜制度社会学
宋代从中央到地方的各级官署都有严格的官员值夜制度。值夜的官员需要在官署内留宿,处理紧急公务或者随时等候差遣。东斋一般是官署东侧的专属用房,专门供给值夜官员休息、办公使用。值夜期间没有公务的时候,官员大多会选择读书、静思来打发时间。青灯是值夜时常用的照明工具,亮度不高,更适合营造安静的氛围。这首诗的创作场景完全符合宋代官员值夜的制度要求。作者在值夜时有感而发,写下了这首抒怀的小诗。这项制度在宋代执行十分严格,无故缺席值夜会受到严厉的处罚。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速可以稍微偏慢,贴合静思的主题。读前两句的时候语气可以稍微上扬,表现出众人意气风发的状态。读第三句的时候要明显放缓语速,体现出转折的语气。读第四句的时候语气要放柔放沉,表现出作者静坐的沉静状态。断句位置为“一时/盛意气,四海/竦风棱。我怀/非此念,兀坐/对青灯”。每句之间可以稍微停顿半秒左右,留给听众反应的时间。整首诗的诵读不需要过于夸张的情绪表达,平实自然就好。诵读的时候可以配合轻微的低头动作,更贴合静思的意境。
句式仿写指导
仿写的时候可以学习本诗的对比句式结构。先写大多数人的普遍选择或者追求,再转折写自己的不同选择。前后两部分的内容要形成明确的反差感,突出个人的独特追求。仿写的语言要尽量直白平实,不需要过于华丽的辞藻。比如可以写“众人争热闹,我独爱清幽”这样的句式。也可以结合自己的生活实际,写不同的兴趣选择、人生追求等内容。仿写的时候要注意字数和句式的对应,尽量保持对称的结构。熟练掌握这种句式可以让自己的表达更有张力,突出核心观点。
名句写作应用
本诗的核心名句“我怀非此念,兀坐对青灯”适合用在表达淡泊名利、坚守本心的主题写作中。比如写关于不随波逐流的议论文的时候,可以引用这句诗来佐证自己的观点。也可以用在描写自己安静独处的生活状态的散文当中。还可以用在表达自己不同人生选择的抒情类文章里。引用的时候不需要额外添加太多解释,读者很容易理解诗句的内涵。引用这句诗可以让文章的表达更有文化底蕴,也更有说服力。日常写作中只要是涉及到个人独特选择的主题,都可以灵活引用这句诗。它也适合用在朋友圈等社交平台的个人感悟分享场景中。
关联知识图谱
《秋夜寄邱二十二员外》同主题
《秋夜寄邱二十二员外》是唐代诗人韦应物的作品,同样描写了秋夜独坐的场景,也传递出澹泊的人生志趣。两首诗都是以夜坐为创作场景,核心都是表达作者不慕世俗的高洁追求。两首诗的语言都十分平实自然,没有华丽的修饰。读者可以对照阅读,更好地理解古代文人的静思文化。这类夜坐言志的作品是古典诗歌中十分常见的主题类型。两首诗都选取了极具代表性的意象来传递情感,感染力很强。关联的依据是两首诗的创作场景、核心主题都高度相似。对照阅读可以帮助读者更全面地把握这类作品的内涵。

名句 CLASSIC LINES

我怀非此念,兀坐对青灯
这句是本诗核心名句,以直白的表述凸显了作者的志趣追求。

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作者 POET

綦崇礼 1083年-1142年
南宋翰林学士、著名文臣,擅长草拟制诰,著有文集

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