春归五首 其四

诵读这首诗的时候整体语速要稍慢，语气要平静清冷，不要太激昂。第一句“一点芳心/冷若灰”在“芳心”后面稍作停顿，“冷若灰”三个字读得稍重、稍慢，突出冷清的感觉。第二句“寂无梦想/惹尘埃”在“梦想”后面停顿，语气放轻，体现安静的状态。第三句“东君总领/莺花处”在“总领”后面停顿，语气可以稍微上扬一点。第四句“浪蝶狂蜂/不自来”在“狂蜂”后面停顿，“不自来”三个字读得坚定一点，收尾干净。按照这个节奏诵读，就能读出诗歌的整体感觉。

这首诗的最后两句“东君总领莺花处，浪蝶狂蜂不自来”采用了“事物主管的领域+相关的人不会出现”的句式，我们可以按照这个结构仿写句子。比如写校园的场景可以说“老师总领课堂处，调皮学生不自来”。写图书馆的场景可以说“馆长总领藏书处，喧闹闲人不自来”。写公园的场景可以说“园丁总领花木处，折枝游客不自来”。仿写的时候注意前后两句的逻辑要对应，前半句点明管辖的主体和范围，后半句点明对应的不受欢迎的对象，句子字数可以和原句一致，也可以根据需要稍作调整。多练习几次就能熟练掌握这个句式的用法。

“东君总领莺花处，浪蝶狂蜂不自来”这句诗适合用在描写人物品性的作文里。比如写自己的老师品性高洁，不接受家长的礼品，可以用这句诗来形容。写自己的好朋友认真学习，不和调皮的同学一起胡闹，也可以用这句诗来赞美。写社区里的老党员一心为大家服务，不占公家的便宜，同样可以用这句诗来夸赞。用的时候可以直接引用诗句，也可以稍微化用，放在段落的开头或者结尾都很合适，能让作文的语言更有文采。