次韵见赠兼简吴夫人

朱淑真 · 宋

南北常嗟见未因，停舟今喜笑谈亲。

张姬淑德同冰玉，李白高吟泣鬼神。

和管幸听鸣凤侣，滥竽还愧赏音人。

佳篇奖拂还过实，班卫声名岂易伦。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感喜悦 · 谦逊 · 赞美

创作背景

次韵回赠友人兼寄吴夫人

本诗为南宋女诗人朱淑真所作，创作于其乘船出行途中，偶遇此前无缘相见的友人张氏，张氏赠诗于她，她便按照张氏诗作的韵脚创作此首回赠，同时将这首诗寄给吴夫人共赏。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言律诗是中国古典诗歌体裁，属于近体诗范畴，成型于初唐，格律严谨，全诗八句，每句七字，要求中间两联对仗，押韵符合平水韵规范，在唐宋时期成为文人常用的创作体裁。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三层，一是对与友人此前相隔两地无缘相会的遗憾慨叹，二是偶然停舟相逢同游笑谈的欣喜愉悦，三是对张氏淑德与才学的由衷赞美，以及对友人赠诗赏识的感激与自谦。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词释义

1.次韵是古代诗歌酬唱的常见方式，指按照对方诗作的韵脚和用韵顺序创作回赠作品。2.简原本指古代的信札，在这里用作动词，意思是寄信给某人。3.冰玉是冰和美玉的合称，在中国传统文化中常用来比喻人的品行高洁纯净。4.泣鬼神出自杜甫对李白诗作的评价，意思是作品感染力极强，能让鬼神都为之感动哭泣。5.滥竽引用滥竽充数的典故，是作者自谦才疏学浅的客气说法。6.赏音人即知音，指懂得欣赏自己作品的人。7.班卫分别指东汉著名才女班昭和东晋著名女书法家卫铄，二人都是古代才女的代表人物。8.伦在这里是并列、相提并论的意思。

逐句白话释义

1.你我相隔南北，我常常慨叹没有机会和你相见。2.今天我停舟靠岸，竟然有幸和你相逢，说笑之间倍感亲切。3.张姬你贤淑的品德就像冰和玉一样高洁纯净。4.你的诗作才思高妙，就像李白的诗歌一样能感动鬼神。5.我有幸能听到你这样的佳人才子的和谐吟唱。6.我就像滥竽充数的人一样，实在愧对你这个知音的赏识。7.你写的好诗对我的夸赞实在太过，超过了我的实际情况。8.班昭和卫铄那样的才名，我哪里能轻易和她们相提并论呢。

核心主旨概括

1.这首诗是朱淑真写给赠诗给自己的友人张氏、同时寄给吴夫人的酬唱之作。2.开篇先写此前两人相隔两地无缘相见的遗憾，再写偶然相逢的喜悦。3.颔联集中赞美了张氏高洁的品德和出众的文学才华。4.颈联写自己能得到对方的赏识感到十分荣幸，同时又自谦才学不够。5.尾联再次感谢对方的夸赞，谦虚地表示自己配不上这么高的评价。6.全诗情感真挚自然，既表达了相逢的喜悦，也展现了作者谦逊的品格。7.整体语言质朴流畅，没有过多华丽的修饰，情感表达十分真诚。8.充分体现了古代女性文人之间惺惺相惜的美好情谊。

跨学科 · 是什么

宋代女性文人交游社会学

1.这首诗反映了宋代女性文人之间存在交游唱和的社交活动。2.宋代女性并非完全被禁锢于闺阁之中，有一定的社交空间。3.才学出众的女性会通过诗歌酬唱的方式结交同好，交流创作。4.吴夫人、张氏都是和朱淑真有交游的女性友人，彼此之间会互赠诗作。5.这种女性之间的文学交流是宋代文化繁荣的一个侧面体现。6.当时的社会对女性创作诗歌的包容度比前代有所提升。7.不少女性的诗作都会在亲友之间传阅，甚至流传到外界。8.朱淑真的很多作品都是和友人酬唱的内容，反映了她的社交生活。

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读写应用

诵读指导

1.这首七言律诗的诵读节奏整体是每句四三停顿，比如“南北常嗟/见未因，停舟今喜/笑谈亲”。2.首联前半句要读出遗憾慨叹的语气，后半句要读出惊喜愉悦的语气。3.颔联是赞美对方的内容，要读出由衷赞叹的语气，节奏稍缓，咬字清晰。4.颈联前半句要读出荣幸的感觉，后半句要读出谦虚的语气。5.尾联整体语气要谦和，读出不好意思的感觉，最后一句语调稍降。6.全诗整体语速中等，情感变化要自然流畅，不要太过夸张。7.每联之间停顿1秒，整首诗诵读时长大概在30秒到40秒之间。8.诵读的时候要注意体会作者的情感变化，读出真挚的感觉。

对仗句式仿写指导

1.这首诗的颔联“张姬淑德同冰玉，李白高吟泣鬼神”是非常工整的对仗句。2.仿写的时候首先要注意上下句字数相同，都是7个字。3.其次要注意上下句的词性相对，名词对名词，形容词对形容词，动词对动词。4.可以先确定要描写的对象，比如可以写身边的亲友、历史人物都可以。5.上句可以写人物的品德特点，下句可以写人物的才能特长。6.可以适当运用比喻的修辞手法，让句子更加生动形象。7.比如可以仿写为“李姐仁心似暖阳，医宗妙手除疾痛”。8.仿写的时候不需要严格讲究平仄，只要内容对应、句式工整就可以。

核心名句写作应用

1.“张姬淑德同冰玉，李白高吟泣鬼神”这句可以用来赞美品德和才学都很出众的女性。2.比如在写给女性长辈、女性老师或者女性朋友的贺卡、书信中可以使用。3.也可以在介绍优秀女性人物的作文中引用这句话来评价人物。4.比如写自己的语文老师品德高洁，课讲得非常好，就可以用这句诗来赞美她。5.还可以在表彰优秀女性的活动发言中引用这句诗，提升表达的文采。6.使用的时候要注意适用对象必须是女性，不要用在男性身上，避免用错。7.这句诗既夸赞了品德，又夸赞了才学，评价非常全面，不会显得片面。8.使用的时候可以直接引用，也可以稍微调整一下用词适配具体的语境。

关联知识图谱

班昭、卫铄同典故|人物关联

1.本诗中提到的“班卫”分别指班昭和卫铄两位古代著名才女。2.班昭是东汉时期著名的史学家、文学家，是史学家班彪的女儿，班固的妹妹。3.班固去世后，《汉书》还没有完成，班昭奉皇帝的命令续写完成了《汉书》的剩余部分。4.她是中国历史上第一位参与修撰正史的女性，才华得到了当时全社会的认可。5.卫铄是东晋时期著名的女书法家，是书圣王羲之的书法老师，擅长隶书，书法造诣极高。6.二人都是中国古代女性才人的代表人物，后世常用“班卫”来称赞才德兼备的女性。7.本诗引用这个典故，是作者自谦自己的才德比不上班昭和卫铄那样的古代才女。8.这个典故也从侧面反映了朱淑真对古代优秀女性的认同和推崇。

名句 CLASSIC LINES

张姬淑德同冰玉，李白高吟泣鬼神

本句是本诗核心名句，用冰玉比喻张氏高洁的品德，用李白诗作惊天地泣鬼神的典故赞誉对方的出众才思，对仗工整，喻体经典，后世常被用来赞誉女性品德与才学兼具。

标签 TAGS

喜悦谦逊赞美社会学

作者 POET

朱淑真约1095年-约1131年

唐宋以来留存作品最丰盛的女作家之一