试院中作二首 其二
诸生未下笔，客子且安眠。
老觉文章退，官忧簿领纒。
短檠仍有味，高枕自无缘。
但愿无他苦，今年如去年。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
创作背景
创作背景
本诗为南宋诗人陆游于淳熙十三年（1186年）所作，当时陆游任严州知州，被临时任命为地方科举考官，按宋代锁院制度要求进入试院值宿，隔绝外界期间有感于公务繁杂、年事渐长而创作本诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言律诗体裁，是中国古代近体诗的典型形式，每句五字，共八句，要求颔联、颈联对仗，格律严谨。本诗严格符合五言律诗的格律要求，是宋代五言律诗的代表性作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含四层：一是对繁杂公务的倦怠，二是对灯下读书之乐的眷恋，三是身为科举考官的履职责任感，四是对平实安稳生活的朴素期许，情感真挚克制，契合宋代士大夫的典型心态。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 客子是作者对自己的自称，指代此时在试院值宿、远离家宅的自己。2. 簿领指官府的各类文书、公务档案，是古代官员日常处理的主要政务内容。3. 纒通「缠」，是缠绕、束缚的意思，这里指被繁杂的公务困住。4. 短檠指低矮的灯架，古代常用来放置在书案旁照明，代指读书的场景。5. 高枕出自「高枕无忧」的典故，指代没有烦心事、安稳休息的状态。6. 诸生指参加本次科举考试的考生，是古代对读书人的常见称呼。7. 试院是古代科举考试的专用场所，考试期间会实行锁院制度隔绝内外。8. 安眠在这里指趁考生还没开始答卷的间隙稍作休息，不是指长时间熟睡。
逐句白话释义
1. 第一句写参加科举的考生们还没有开始动笔答题，考场里暂时还很安静。2. 第二句写我这个在试院值宿的官员，姑且趁着这段空闲时间稍微休息一下。3. 第三句写年纪大了之后，我感觉自己写文章的水平比起以前退步了不少。4. 第四句写做官之后，我总是被各类繁杂的文书公务牢牢束缚住，没有空闲时间。5. 第五句写就算公务再忙，我凑在矮灯架下读书的时候，依然觉得十分有乐趣。6. 第六句写想要没有任何烦心事、安安稳稳高枕无忧的日子，对我来说是没有缘分的。7. 第七句写我现在没有别的奢求，只希望接下来的日子不要遇到什么棘手的烦心事。8. 第八句写只要今年的日子能过得和去年一样安稳平顺，我就已经十分满足了。
核心主旨概括
1. 本诗是作者在科举试院值宿期间写下的感怀之作，记录了自己当时的真实心境。2. 开篇先描写了试院里考生还未答题的安静场景，点明了创作的背景与场合。3. 接着作者从自身的处境出发，抒发了年事渐长、公务缠身的倦怠情绪。4. 作者虽然被公务占去了大量时间，但依然对读书有着十分深厚的热爱。5. 他也清楚自己身为考官肩负的责任，不可能放下所有事务安稳休息。6. 诗的结尾没有抒发宏大的志向，只许下了十分朴素的愿望。7. 作者只希望接下来的日子没有烦心事，能和去年一样安稳平顺就好。8. 整首诗没有华丽的辞藻，全是真情实感的流露，读来十分亲切动人。
跨学科 · 是什么
宋代科举试院制度社会学
1. 试院是古代举办科举考试的专用场所，宋代对试院的管理十分严格。2. 科举考试开始前，负责监考、阅卷的官员就要进入试院，实行锁院制度。3. 锁院期间，试院会完全封闭，官员不能和外界有任何联系，防止漏题舞弊。4. 锁院的时间一般从考试前持续到阅卷结束、排名确定，长达几十天。5. 值宿的官员日常起居都要在试院里，不能随意外出，和外界隔绝。6. 参加考试的考生也会被安排在试院的独立隔间里，完成全部考试内容。7. 宋代的锁院制度是科举公平性的重要保障，能有效减少舞弊行为的发生。8. 本诗里描写的作者在试院里休息、处理公务的场景，就是锁院制度下的真实状态。
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读写应用
基础诵读指导
1. 这首五言律诗的诵读节奏整体要平缓低沉，符合诗里平实感怀的基调。2. 第一句「诸生/未/下笔」，按照二一二的节奏断句，语气要轻，突出考场的安静。3. 第二句「客子/且/安眠」，同样二一二断句，语气要放松，体现忙里偷闲的状态。4. 颔联「老觉/文章/退，官忧/簿领/纒」，按照二三的节奏断句，语速稍慢，带一点倦怠感。5. 颈联「短檠/仍/有味，高枕/自/无缘」，二一二断句，「仍」字重读，体现对读书的热爱，「自」字轻读，带一点无奈。6. 尾联「但愿/无/他苦，今年/如/去年」，二一二断句，语气要平缓，读出朴素期许的感觉。7. 整首诗的诵读不需要夸张的情绪起伏，用平实的语气读就能体现诗的内核。8. 每句末尾的韵脚字可以适当拖长，体现五言律诗的韵律感。
句式仿写指导
1. 本诗开篇「诸生未下笔，客子且安眠」采用了「某类群体未做某事，另一主体姑且做另一件事」的对称句式。2. 这种句式结构工整，表意清晰，很适合用来描写两个不同主体的状态对比。3. 仿写的时候首先要确定两个存在关联的主体，比如学生和老师、行人和店主等。4. 然后要写出两个主体各自对应的行为，两个行为之间要有一定的逻辑关联。5. 比如可以仿写为「学生未开课，园丁且浇花」，描写校园里清晨的场景。6. 也可以仿写为「旅人未到站，店主且擦桌」，描写路边小店等待客人的场景。7. 仿写的时候要注意两句的字数要相等，结构要对称，读起来朗朗上口。8. 这种句式既可以用来写场景，也可以用来抒发自己在等待期间的闲适心情。
名句写作应用
1. 本诗的核心名句「短檠仍有味，高枕自无缘」可以在很多日常写作场景里使用。2. 当你想要表达自己虽然工作繁忙，但依然热爱读书的时候，就可以用「短檠仍有味」。3. 比如写自己的日常爱好的作文里，可以写「工作到深夜，翻开枕边的旧书，真可谓短檠仍有味，疲惫都消散了不少」。4. 当你想要表达自己公务或学习繁忙，没法好好休息的时候，就可以用「高枕自无缘」。5. 比如写期末复习的场景，可以写「最近各科考试扎堆，复习任务繁重，我简直是高枕自无缘，每天都要学到深夜」。6. 也可以把两句连起来用，形容自己忙碌但充实的生活状态。7. 比如写职场感悟的文章里，可以写「入行三年，天天被项目追着跑，倒也短檠仍有味，只是高枕自无缘，也算痛并快乐着」。8. 这句名句风格平实，适配的场景很广，能为文章增添古典韵味。
关联知识图谱
欧阳修《试院闻奚琴作》同主题
1. 《试院闻奚琴作》是北宋文学家欧阳修任科举考官时在试院所作的诗作。2. 本诗和欧阳修的这首诗都是古代官员在科举试院值宿期间创作的感怀作品。3. 两首诗都真实记录了宋代科举锁院制度下考官的真实生活状态。4. 两首诗都没有描写科举考试的宏大场面，而是聚焦于作者自身的细微感受。5. 欧阳修的诗更多抒发的是对考生的怜惜之情，本诗更多抒发的是对自身生活的感怀。6. 两首诗都是研究宋代科举制度与文人生活的重要参考资料。7. 两首诗的风格都平实自然，没有华丽的辞藻，都是真情实感的流露。8. 通过对比阅读两首诗，可以更好地理解宋代文人在任考官时的普遍心境。
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作者 POET
吕本中 1084-1145
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