秋日三首 其三
狱掾酸寒极，官曹冗长催。
真同鹤久住，不学雁轻回。
妇女能相笑，儿童忍见猜。
犹怜旧耆老，时有一书来。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感坚守 · 失意
创作背景
元丰年间低层僚属任上创作
本诗是北宋苏门四学士之一张耒的作品，学界公认创作于宋神宗元丰年间（1078-1085）。当时张耒担任州县低层狱掾职务，尚未正式出任朝廷命官，秋日感于自身处境困顿、周遭人情冷暖创作此诗，属于《秋日三首》组诗的第三首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌的重要体裁，属于近体诗范畴，正式形成于唐代。全诗固定为八句，每句五字，要求颔联、颈联严格对仗，平仄、押韵符合固定格律规范。它是唐宋时期文人诗歌创作的主流体裁之一，在古典诗歌史上占有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三个层次，一是作为低层刑狱官吏长期淹蹇、生活清贫的失意苦闷，二是面对困境不肯轻易辞官归隐的坚定志向，三是收到乡邻旧交来信的慰藉与感念。历代解读均认可其情感真挚平实，无刻意雕琢的痕迹，极具写实感染力。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
狱掾指古代掌管刑狱事务的低级官吏，属于地方僚属序列。官曹指官署里的各级办事人员，也代指官署的繁杂事务。耆老指家乡或者旧交里德高望重的老年人。酸寒指生活清贫、处境落魄的状态。冗长指事务繁杂琐碎，没有尽头。轻回指轻易就返回故乡，暗含放弃仕途归隐的意思。
逐句白话释义
首联意思是我这个掌管刑狱的小官贫寒落魄到了极点，官署里的冗长事务总在不断催促我忙碌。颔联意思是我真的像高洁的鹤一样长久在这里停留，不肯学迁徙的大雁那样轻易就飞回故乡。颈联意思是当地的妇女都能笑话我落魄的样子，小孩子也忍心对我抱着猜疑的态度。尾联意思是幸好还有旧日相识的老年乡贤，时常会寄一封信来问候我，给我带来慰藉。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人秋日有感而作，真实记录了自己担任低层小官的清贫生活与尴尬处境。诗歌抒发了诗人不肯因为处境艰难就轻易放弃、辞官归隐的坚定志向，同时也暗含了对旧交乡贤时常来信关怀的感激与慰藉。整体风格平实自然，没有华丽的修饰，情感非常真挚。
跨学科 · 是什么
宋代狱掾官职历史学
狱掾是中国古代负责刑狱事务的低级官吏名称，早在秦汉时期就已经设置，一直沿用到唐宋时期。宋代的狱掾属于州县级的底层僚属，俸禄很低，事务非常繁杂。这首诗里提到的狱掾就是诗人当时担任的官职，直接体现了他的职位低微。这个官职在宋代属于吏员序列，不是正式的朝廷命官。很多底层文人考中功名之后，都会先担任这类低层职务积累资历。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候要注意把握情感的起伏变化。首联语气要低沉平缓，读出诗人处境的清贫与失意。颔联语气要坚定有力，读出诗人坚守本心的决心。颈联语气要略带无奈落寞，读出诗人面对周遭冷眼的尴尬。尾联语气要柔和温暖，读出收到旧交来信的慰藉感。每句的停顿要符合五言诗的节奏，每句断为二三结构，比如“狱掾/酸寒极”。
基础句式仿写指导
可以仿写颔联“真同XX久住，不学XX轻回”的对比句式。仿写的时候要注意上下句选用的意象要有明显的对立属性，前一个意象对应坚守的特质，后一个意象对应轻易退缩的特质。比如可以仿写为“真同松久立，不学花轻飞”，用青松的长久挺立和花朵的轻易飘落对比，体现坚守的品格。也可以仿写为“真同山恒静，不学水乱流”，体现坚定不动摇的内心。
名句日常写作应用
核心名句“真同鹤久住，不学雁轻回”适合用在表达坚守初心、扎根基层、不肯轻易退缩的写作场景里。比如写基层工作人员的文章里，可以用“很多基层干部扎根偏远地区数十年，真同鹤久住，不学雁轻回，用自己的奉献换来了当地群众的幸福生活”。也可以用在写个人职业选择、人生选择的文章里，体现自己坚守理想不肯轻易放弃的态度。
关联知识图谱
张耒《秋日三首》其一、其二同组作品
《秋日三首》是张耒同一时期创作的同题组诗，都是秋日感怀之作，内容都围绕诗人的低层官吏生活展开，风格统一，情感连贯，是研究张耒早期生活与创作的重要材料。
名句 CLASSIC LINES
真同鹤久住，不学雁轻回
这句采用托物言志的手法，以鹤的高洁坚守自比，以雁的轻易归飞作对比，鲜明地彰显了诗人的人生选择。
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作者 POET
吕本中 1084-1145
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