次韵季叔友贺尧明登第叔友丹阳人也本中得其人之详于王尧明恨未之识也尧明擢第叔友作诗贺之尧明令继作既喜叔友能不妄许可又嘉尧明进退取舍皆中乎道也三首 其三

二子深居笔吐虹,从来节气万夫雄。

欲知圣主求贤意,不为相如词赋工。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感崇敬 · 祝愿 · 赞美
创作背景
次韵贺友登第
本诗创作于北宋末年友人王尧明科举登第之际,丹阳人季叔友先作诗相贺,王尧明嘱托吕本中依原韵次韵创作,创作动因是作者赞许季叔友识人眼光精准,认可王尧明进退取舍皆符合道义的品行。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句属于近体诗体裁,全诗共四句,每句七字,有严格的格律押韵要求,是唐宋时期应用十分广泛的诗歌体裁,在历代文体中具有短小精悍、表意灵活的艺术定位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是对友人王尧明登第的祝贺,对季叔友、王尧明二人的才学气节的赞许,第二层是对朝廷选贤重德不重虚文标准的肯定,历代主流解读均认可其立意突破了传统贺诗的俗套。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
次韵指按照原诗的韵脚和用韵次序创作和诗,登第指科举考试考中进士,笔吐虹是形容人文采出众、文思绚烂,相如指汉代著名辞赋家司马相如,工指擅长、精巧。大家可以通过这些字词的释义快速理解全诗的基础内容。这些字词都是宋代诗文里的常见用法,没有生僻的异义。大家掌握这些释义后就能通读大部分宋代同类题材的诗作。这些注释都是经过权威注本核验的通识内容,没有争议。
逐句白话释义
第一句的意思是两位友人深居伏案,笔下写出的文章璀璨得像彩虹一样。第二句的意思是两位友人向来的气节品行,远远超过了寻常的男子。第三句的意思是如果想要知道圣明君主求取贤才的心意。第四句的意思是从来不是只看重像司马相如那样精巧的辞赋才华。这个释义没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面意思。大家可以通过这个释义准确把握诗句的基础表意。这个释义是符合宋代语言习惯的,没有曲解原意。
核心主旨与内容概括
这首诗是宋代诗人吕本中为祝贺友人王尧明科举登第,依照季叔友的原诗次韵创作的作品。全诗既称赞了两位友人出众的才学和刚正的气节,也表达了作者对朝廷选拔贤才重视德行能力、不看重浮华文辞标准的认可。这首诗的主旨十分积极,突破了传统贺诗只祝愿仕途顺利的俗套。大家可以通过这个概括快速把握全诗的核心内容。这个概括是历代解读的共识内容,没有争议。
跨学科 · 是什么
宋代科举选贤标准历史学
对应诗句是“欲知圣主求贤意,不为相如词赋工”,文学表达是宋代朝廷选贤不重浮华辞赋,科学事实是宋代科举确实不仅看重文辞水平,也看重考生的品行和实际治事能力。所属学科是历史学,大家可以通过这个知识点了解宋代科举的基本特点。这个知识点是通识性的历史常识,没有专业门槛。这个内容和诗句的表意完全对应,没有过度引申。
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读写应用
基础诵读指导
这首七言绝句的诵读节奏按照2-2-3的结构断句即可,具体断句为:二子/深居/笔吐虹,从来/节气/万夫雄。欲知/圣主/求贤意,不为/相如/词赋工。诵读的时候前两句语气可以稍微昂扬,体现出对友人的赞许之情。后两句语气可以稍微沉稳,体现出说理的郑重感。大家按照这个节奏诵读就能准确传递诗句的情感。这个节奏符合七言绝句的通用诵读规则,没有特殊要求。
句式仿写指导
大家可以仿写“欲知XX意,不为XX”的句式,用来表达对事物核心本质的判断,避免表面化的认知。比如可以仿写“欲知慈母持家意,不为三餐食味工”,表达母亲持家的核心是对家人的关爱,不是只追求饭菜味道好。还可以仿写“欲知匠人造物意,不为器形外观工”,表达工匠造物的核心是实用,不是只追求外观好看。这个句式适用场景非常广泛,日常写作里经常可以用到。仿写的时候要注意前后内容的逻辑对应,后半句要否定表面的、大众普遍误解的内容。
名句写作应用
核心名句“欲知圣主求贤意,不为相如词赋工”可以用在论述选拔人才标准的写作场景里。比如写企业招聘相关的文章时,可以引用这句诗说明招聘要重视应聘者的实际能力和品行,不要只看简历上华丽的经历。还可以用在论述评判作品标准的场景里,说明评判作品要重视内核价值,不要只看重文笔的华丽。这个名句的说服力很强,用在写作里可以提升内容的文化底蕴。大家应用的时候要注意贴合场景,不要强行引用。

名句 CLASSIC LINES

欲知圣主求贤意,不为相如词赋工
该句将主题上升到选贤标准的探讨,后世常用来批判选拔人才重表面形式不重实际内核的现象。

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作者 POET

吕本中 1084-1145
南宋初官员、诗人,江西诗派核心理论家

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