语文核心知识
重点字词注释
第一句的簿书指古代官署的各类公文文书。蒙茸原本形容草木杂乱的样子,这里用来指公文堆积杂乱的状态。第二句的江船万里风指代诗人此前乘舟漫游江南的自在经历。当时诗人不受公务束缚,可以随船远行饱览江山景色。第三句的檐溜指屋檐上流下来的雨水。秋声指秋天特有的风声、雨声、落叶声等各类声音。第四句的梧桐是中国古典诗词中常见的意象。梧桐秋季早早落叶,常常被用来指代萧瑟的秋意。
逐句白话释义
第一句描述的是诗人眼前的日常工作场景。官署里的各类公文像尘土一样杂乱地堆积在各处。第二句是诗人的内心感慨。他再也找不到此前乘江船顺着风漫游万里的畅快自在的感觉。第三句写诗人休憩时的感官体验。他躺在床上休息,听着秋天的雨声顺着屋檐淌下的声音充满了整个空间。第四句是诗人的恍然发现。他完全没有察觉到墙的下面已经种着梧桐树,原来秋意已经这么深了。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了诗人在秋日官署里休息时的所见所感。他面对堆积如山的公务感到十分疲惫。十分想念此前自由自在漫游江南的生活。他躺着听屋檐的雨声,才恍然发现秋意已经很深了。整首诗语言平实自然,没有华丽的修饰。却把诗人内心的倦怠和偶然获得的悠然感写得十分真切。普通读者很容易就能感受到诗里传递的情绪。大家也能从诗里找到普通人忙里偷闲的共鸣。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平缓放松。第一句要读出一点点无奈的感觉,语速稍慢。第二句要带出怅惘的情绪,重音放在“无复”两个字上。第三句要读得轻柔,重音放在“卧听”和“秋声”上。第四句要读出恍然的感觉,语速可以稍微放缓。每句的停顿节奏是“二二三”的结构。比如第一句是“簿书/尘土/乱蒙茸”。诵读的时候不需要太有激情,符合诗里平淡悠然的基调就好。
基础句式仿写指导
这首诗的前两句是对比写法,先写现实的烦闷,再写对过往美好经历的怀念。大家仿写的时候可以先写当下的状态,再回忆之前的经历。比如可以写“作业试卷堆成堆,无复郊野肆意飞”。后两句是先写感官体验,再写恍然的发现。仿写的时候可以先写自己听到或者看到的场景,再写突然的发现。比如可以写“坐看光影满窗棂,不知庭外已春深”。仿写的时候不需要追求太华丽的辞藻,平实自然就好。大家可以多观察自己的日常场景来找仿写的素材。
核心名句写作应用
"卧听秋声满檐溜,不知墙下有梧桐"这句适合用来写闲适的生活场景。比如写自己周末在家休息的时候可以用这句话。也可以用来写自己忙了很久之后突然发现季节变化的场景。比如你忙着备考很久,出门突然发现树叶黄了就可以用这句话。写的时候可以直接引用这句诗,也可以化用里面的意象。比如写“我连日加班,今日得闲坐在窗边听着雨声,竟有了卧听秋声满檐溜,不知墙下有梧桐的感慨”。这句话还可以用来表达平淡安然的生活态度。适合用在写景、抒情类的作文里。