阳山道中遇大风雨暴寒有感

岭南二月春已尽,百花委弃随风吹。

山前山后绿阴满,已过中原初夏时。

不知何气忽乖沴,风雨夜作雷乘之。

鞭笞宇宙敝日月,万象倒错藏光辉。

岩倾涧绝水府现,捕搏虎豹擒蛟螭。

百围老树不须说,忍冻欲压摧其枝。

峥嵘屋瓦走飞雹,如战初合麾旌旗。

我行避地更值此,闭目但听儿啼饥。

仆夫噤死者数辈,牛马惧不存毛皮。

长途三日断还往,况有鸟雀凌云飞。

只今胡尘暗江路,盗贼往往乘余威。

良民虽在困须索,四海万里皆疮痍。

天公忍不一顾此,反更震动穷荒为。

此方亦是神所主,我欲告诉心先疑。

明朝风定寒亦解,收召魂魄寻归期。

涧毛自可荐筐筥,试出苦语令神知。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感忧国忧民
月份二月
创作背景
元末避乱遇灾创作
这首诗创作于元末战乱时期,作者蓝仁为躲避战乱举家迁徙,行经岭南阳山道中时遭遇突发强对流风雨寒潮天气,亲眼目睹灾荒叠加战乱下民生凋敝的惨状,触景生情创作了这首纪实性诗作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,每句为七字格式,句式使用灵活自由,押韵规则不受近体格律严格限制,十分适合抒发跌宕起伏的复杂情感,历代均有大量经典作品传世,在中国古代诗歌史上拥有重要的文体地位。
情感 · 解读
这首诗的核心情感包含三层层次:第一层是行经山路遭遇突发极端灾害的惊惧不安,第二层是对底层百姓饱受战乱、灾荒双重压迫的深切同情,第三层是对时局动荡、四海残破的沉重忧虑,同时还寄寓了对灾消世宁、百姓安居的恳切期盼,整体情感沉郁真挚,具有强烈的现实主义色彩。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,乖沴指的是反常的不祥灾害之气。第二,蛟螭是中国古代传说中生活在水里的蛟龙类神兽。第三,麾旌旗指的是军队作战时挥舞的各类旗帜。第四,噤死指的是因为寒冷冻得说不出话甚至濒临死亡的状态。第五,须索指的是官府强行征收的各类苛捐杂税。第六,疮痍原本指伤口,这里用来形容社会残破的景象。第七,涧毛指的是山间溪流边生长的野菜。第八,筐筥指的是古代用竹子编织的盛放物品的器具,通常用来装祭祀用品。第九,这些字词都是古代汉语的常用实词,没有生僻的通假字或者古今异义用法。第十,理解这些字词就能顺畅读懂全诗的基本内容。
逐句白话释义
第一句说岭南地区农历二月的时候春天就已经结束了,各种花都被风吹落散在地上。第二句说山的前后到处都是浓密的绿色树荫,这个时节已经超过了中原地区的初夏时候。第三句说不知道哪里来的反常灾害之气,夜里突然刮起大风下起大雨,还伴随着轰隆隆的雷声。第四句说风雨大得像是要抽打整个天地,连日月的光芒都被遮住了,天地间的所有事物都好像颠倒了位置,看不到一点光亮。第五句说山上的岩石都被冲垮了,山涧的流水也断了,好像水底的龙宫都露了出来,大风大得像是要抓走老虎豹子、擒住水里的蛟龙。第六句说那些需要上百人才能合抱的老树都不用说了,冻得枝桠都快要被压断了。第七句说大冰雹砸在房屋的瓦片上蹦来蹦去,声音大得像是刚开始打仗的时候军队挥舞旗帜冲锋的动静。第八句说我本来就是躲避战乱才来到这里,偏偏又遇到这种灾害,只能闭上眼睛听着自己的孩子因为饥饿哭闹的声音。第九句说随行的仆人有好几个都冻得快要死了,连拉车的牛马都冻得像是要掉光皮毛了。第十句说连续三天都没有人在这条路上行走,就连平时能飞得很高的鸟雀都看不到影子。第十一句说现在战乱的烟尘已经遮蔽了江边的道路,盗贼们经常趁着混乱出来抢劫作恶。第十二句说就算是老老实实的百姓活了下来,还要被官府征收各种苛捐杂税,整个国家万里土地到处都是破败的景象。第十三句说上天怎么忍心一点都不管这些苦难,反而还要在这种偏远荒凉的地方降下灾害呢。第十四句说这个地方也是有神灵管辖的,我想要去跟神灵诉说这些苦难,可是心里又先犹豫了。第十五句说等到明天风停了寒气退了,我就要收拾好精神找回家的路。第十六句说山间溪流边的野菜就可以装在竹筐里用来祭祀,我要写下这些痛苦的话让神灵知道百姓的难处。
核心主旨与内容概括
第一,这首诗的主要内容是诗人躲避战乱行经岭南阳山的时候,遇到了突然到来的暴风雨和寒潮灾害。第二,诗人先描写了岭南二月本来已经入夏的常态景象,再描写了极端天气的狂暴状态。第三,接着诗人写了自己和随行的家人、仆人、牲畜遭遇灾害的惨状。第四,诗人由眼前的灾害联想到了当时整个国家战乱不断、盗贼横行、百姓被苛捐杂税压迫的痛苦处境。第五,诗人对百姓的苦难充满了同情,对上天不顾百姓死活降下灾害感到不满。第六,最后诗人表达了希望灾害尽快过去、自己能平安回家的愿望,还想要向神灵诉说百姓的苦难,祈求神灵保佑。第七,整首诗都是诗人的真实经历和真实感受,没有虚假的修饰。第八,核心主旨就是借自己遇到天灾的经历,抒发对整个国家百姓饱受战乱和天灾双重苦难的同情,还有对时局动荡的忧虑。第九,这首诗非常真实地反映了元末的社会现实,具有很高的纪实价值。第十,读完这首诗可以感受到诗人非常朴素的忧国忧民的情怀。
跨学科 · 是什么
岭南气候特征地理学
第一,岭南指的是中国南方五岭以南的地区,包括现在的广东、广西、海南等地。第二,岭南地区纬度比较低,太阳照射的时间长,所以气温回升的速度比中原地区快很多。第三,通常农历二月的时候,中原地区还处于春天,岭南地区就已经进入春末夏初的阶段了。第四,这和诗里写的“岭南二月春已尽”“已过中原初夏时”的描述完全一致。第五,岭南地区靠近海洋,水汽充足,春季的时候容易遇到北方强冷空气南下,形成极端的强对流天气,出现暴雨、冰雹、寒潮等反常气候。第六,这次诗人遇到的就是这种春季极端寒潮天气。第七,这种天气虽然不常见,但属于岭南地区正常的气候现象范畴。第八,了解岭南的气候特征就能明白诗里写的天气反常并不是真的有什么不祥之气,而是正常的气候现象。第九,这个知识点是地理学的基础常识,没有争议。第十,对应的诗句就是诗的前四句和描写风雨到来的诗句。
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读写应用
基础诵读指导
第一,这首诗是七言古诗,每句按照“二二三”的节奏断句就可以。第二,读前四句的时候语气要平缓,读出岭南春末夏初的平和感觉。第三,读到描写风雨灾害的八句的时候,语速要加快,语气要加重,读出风雨的狂暴感。第四,读到描写自己和随行人员遭遇灾害的四句的时候,语速要放慢,语气要低沉,读出那种无助的感觉。第五,读到联想到国家战乱、百姓苦难的六句的时候,语气要沉重,读出那种悲愤和忧虑的感觉。第六,读到最后四句的时候,语气要稍微放缓,读出那种期盼和恳切的感觉。第七,整首诗的整体基调是沉郁的,不要读得太轻快。第八,每句的最后一个字不需要刻意拖长音,自然诵读就可以。第九,注意停顿的时候不要把完整的词语断开,比如“乖沴”“蛟螭”“疮痍”这些词要连在一起读。第十,多读几遍就能感受到诗里的情感。
基础句式仿写指导
第一,可以仿写“XX虽在困XX,XXXX皆XX”的句式,用来描写群体遭遇的共同困境。第二,比如描写疫情后的场景,可以写“商户虽在困租金,大街小巷皆冷清”。第三,比如描写自然灾害后的场景,可以写“村民虽在困重建,田间地头皆荒芜”。第四,这个句式的特点是前半句写个体或某一群体的具体困境,后半句写整体的普遍状态,前后形成呼应,能突出问题的严重性。第五,仿写的时候要注意前后内容的关联性,前半句的困境要能引出后半句的整体状态。第六,不要写前后没有关联的内容,不然就失去了这个句式的表达效果。第七,这个句式非常适合用在记叙文或者议论文里,用来表达对某种社会现象的看法。第八,仿写的时候用词要尽量朴实,不要用太华丽的辞藻,符合这个句式写实的特点。第九,多练习几次就能熟练掌握这个句式的用法。第十,还可以根据自己的需要调整句式的结构,灵活运用。
核心名句写作应用
第一,核心名句“良民虽在困须索,四海万里皆疮痍”适合用在描写战乱、重大自然灾害之后社会破败景象的作文里。第二,比如写关于抗日战争的作文,可以引用这句诗来形容抗战时期中国大地饱受战火摧残的景象,突出战争的残酷和百姓的苦难。第三,比如写关于汶川地震的作文,可以化用这句诗来形容地震之后灾区的破败景象,突出灾害的严重。第四,比如写议论文论述和平的重要性的时候,可以引用这句诗作为论据,证明战乱会给百姓带来多么大的伤害。第五,用的时候要注意场景的契合度,不要用在不符合的场景里,比如不要用在描写普通的小灾害或者日常的困难的场景里。第六,引用的时候可以直接用原句,也可以根据需要稍微化用,比如改成“四海遍地皆疮痍”之类的,不影响原意就可以。第七,这句诗的感染力非常强,用在作文里能提升文章的深度和情感浓度。第八,平时可以多积累这种反映社会现实的名句,写作的时候就能灵活运用。第九,用的时候要注意结合自己的文章内容,不要为了引用而引用。第十,引用之后最好稍微解释一下,让读者明白你引用这句诗的用意。
关联知识图谱
杜甫《茅屋为秋风所破歌》同主题
第一,《茅屋为秋风所破歌》是唐代诗人杜甫的经典作品,内容是杜甫自己的茅屋被秋风刮破,淋雨受冻的经历。第二,杜甫在诗里由自己的苦难联想到了天下所有吃不饱穿不暖的穷苦百姓,发出了“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊。第三,这首诗和本诗的主题完全一致,都是作者自己遭遇天灾,然后联想到天下百姓的苦难,抒发忧国忧民的情怀。第四,两首诗都是现实主义诗歌的代表作品,都具有非常强烈的人文关怀精神。第五,两首诗的写作背景都是社会动荡的时期,杜甫处于安史之乱时期,蓝仁处于元末战乱时期。第六,两首诗的情感都非常真挚,没有虚假的修饰,都是作者真实感受的抒发。第七,这两首诗都被历代读者所喜爱,具有很高的文学价值。第八,了解这个关联可以帮助我们更好地理解中国古代诗人的忧国忧民传统。第九,这个关联是文学界公认的,没有争议。第十,关联的依据就是两首诗的主题、情感、写作手法都高度相似。

名句 CLASSIC LINES

良民虽在困须索,四海万里皆疮痍
这句精准刻画了元末战乱加灾荒背景下百姓遭受双重压迫的惨状。

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作者 POET

吕本中 1084-1145
南宋初官员、诗人,江西诗派核心理论家

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