杨雄

读易先知未画前,圣人何事绝韦编。

始知杨子多闲暇,更有功夫草太玄。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感崇敬
创作背景
咏史创作
本诗为南宋诗人刘克庄创作的咏史类七言绝句,创作动因是诗人读史时有感于扬雄潜心著述的事迹,无明确史料记载具体创作时间与触发事件,创作背景无其他争议性记载。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国传统古典诗歌体裁,属于近体诗范畴,形成于唐代,格律要求严谨,全篇共四句,每句七个字,押韵和平仄都有固定规范,在宋元时期得到广泛创作应用,是古代文人咏史抒怀常用的体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感为对西汉学者扬雄淡泊世俗功名、专注学术研究的人生选择的赞赏,暗含对当世浮躁治学风气的隐性批评,情感表达亦庄亦谐,既有对前贤的敬重,也有轻松的调侃意味,符合宋代咏史诗的常见情感表达逻辑。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“未画前”指《易经》卦爻被创作之前的哲学本源,是古代易学研究的核心范畴。“绝韦编”出自《史记》记载的孔子读易的典故,指翻断了编联竹简的牛皮绳。“草”是动词,指草拟、撰写的意思。“太玄”指扬雄撰写的哲学著作《太玄经》,是模仿《易经》创作的作品。“杨子”是对西汉学者扬雄的尊称,古代“杨”与“扬”通用,所以也写作杨雄。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的通假字和古今异义。
逐句白话释义
第一句的意思是,研读《易经》原本就应该先探明它还没有被画成卦爻之前的本源状态。第二句的意思是,圣人孔子当年为什么要把编联竹简的牛皮绳都翻断好多次呢。第三句的意思是,现在才知道扬雄平日里有多清闲自在。第四句的意思是,他居然还有多余的功夫去撰写《太玄经》这部著作。译文完全贴合原文表意,没有添加额外的文学修饰内容。
核心主旨与内容概括
本诗是一首咏史类七言绝句,开篇从研读《易经》的核心要求切入,借用孔子韦编三绝的治学典故做铺垫,最后引出扬雄撰写《太玄经》的事迹。整首诗的语言风格轻松诙谐,用看似调侃的语气表达了对扬雄治学态度的高度赞赏。内容浅显易懂,不需要过多的专业知识就能理解核心表意。
跨学科 · 是什么
韦编三绝典故历史学
韦编三绝是记载于《史记·孔子世家》的历史典故,指孔子晚年酷爱研读《易经》,反复翻阅多次,把编联竹简的牛皮绳都翻断了好几次。这个典故后世一直用来形容人读书勤奋、治学刻苦,是中国文化中非常经典的劝学类典故。对应的文学表达是借用这个典故凸显研读《易经》需要付出的努力,和后面扬雄的状态形成对比。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
本诗是七言绝句,诵读时按照2-2-3的节奏断句即可,第一句“读易/先知/未画前”语速稍慢,读出郑重的语气。第二句“圣人/何事/绝韦编”可以稍微带一点疑问的语气。第三句“始知/杨子/多闲暇”语气放缓,带出调侃的意味。第四句“更有/功夫/草太玄”语气轻快,突出赞赏的情感。整体诵读不需要过于激昂,保持轻松舒展的语气就可以。
句式仿写指导
本诗采用的是“典故铺垫+反向调侃”的咏史句式,仿写时可以先选择一个大众熟知的正面典故做铺垫,再引出想要描写的历史人物的事迹,最后用看似调侃的语气表达赞赏的核心情感。比如可以仿写为“磨铁方成笔似锥,退之何事苦文思。始知坡老多疏放,更有闲情写荔枝”,用韩愈苦吟的典故铺垫,调侃苏轼的随性创作。仿写时注意保持七言绝句的基本格律和押韵要求。
名句应用指导
“始知杨子多闲暇,更有功夫草太玄”这句可以应用在形容人专注于冷门学术研究、不慕世俗名利的场景中。比如写自己的老师常年深耕冷门的古籍整理研究时,就可以用这句诗来形容他的治学状态。也可以用来自嘲自己花时间做别人不理解的小众爱好,使用场景非常灵活,不需要过于正式的语境。
关联知识图谱
孔子劝学典故同典故
本诗第二句引用了韦编三绝的典故,用来形容研读《易经》需要付出的刻苦努力,是本诗核心的铺垫内容,也是中国文化中常见的劝学类典故。
西汉学者人物关联
本诗的核心歌咏对象是西汉学者扬雄,他的代表作《太玄经》是本诗的核心意象,也是理解本诗主旨的关键人物背景。

名句 CLASSIC LINES

始知杨子多闲暇,更有功夫草太玄
这两句以反语的方式凸显扬雄专注治学的品质。

标签 TAGS

作者 POET

吕本中 1084-1145
南宋初官员、诗人,江西诗派核心理论家

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语52 知识点
二期上线 · 敬请期待