登证明观

诵读这首诗的时候，整体语气要平缓坚定，不要有太夸张的情绪起伏。第一句“欲知相续振宗风”，在“相续”后面稍微停顿，重音放在“振宗风”三个字上，读出坚定的感觉。第二句“常似泉源昼夜通”，在“泉源”后面稍微停顿，语气要舒缓，读出泉水流动的绵延感。第三句“若使为霖布寰宇”，在“为霖”后面停顿，重音放在“布寰宇”上，读出宏大的开阔感。第四句“每随云雾下高峰”，在“云雾”后面停顿，语气要柔和，读出踏实落地的感觉。整首诗的诵读速度可以稍慢，每句读完稍微停顿半秒，整体读下来大概20秒左右就可以。

这首诗用的是“先表明志向，再用自然意象比喻，最后升华到行动目标”的结构，你仿写的时候可以照搬这个结构。你可以先写自己的目标，比如“欲求学业步步升”，然后找一个自然意象比喻，比如“常似青竹节节通”，然后再写自己的行动方向，比如“若使才思润笔墨”，最后写具体做法，“每伴灯火坐窗中”。仿写的时候不需要严格符合格律，只要句式结构对应，意象贴合你的主题就可以。你可以用这个结构写任何主题的小诗，比如写工作目标、写兴趣爱好的追求都可以。这个结构非常实用，写出来的小诗既有逻辑，又有画面感，很容易写得好。

“若使为霖布寰宇，每随云雾下高峰”这两句诗，适合用在表达奉献精神、服务大众的场景里。比如你写赞美支教老师的文章，就可以用这两句来形容他们放弃城市的优渥生活，去到偏远山区给孩子送知识的奉献精神。你写赞美党员干部下沉基层服务群众的文章，也可以用这两句来表达他们深入群众、为民办实事的工作态度。你在表达自己愿意为社会做贡献的个人志向的时候，也可以引用这两句诗，会显得你的表达更有文化底蕴。注意不要用在表达个人私利、小情小爱的场景里，不然会显得不伦不类。