语文核心知识
重点字词注释
栗栗:形容恐惧颤抖的样子。冯唐:汉代官员,年老时仍任低级官职,后世用来指代年老不得志的人。阮籍:魏晋时期名士,常用醉酒的方式躲避政治灾祸。接舆:春秋时期楚国的隐士,佯狂避世。申甫:周代贤臣,辅佐周宣王实现中兴。肓:古代医学认为是药力达不到的部位,病入膏肓指病情非常严重无法医治。蛩螀:指深秋时节的蟋蟀。
逐句白话释义
少年读书的时候,周围的人都认为我前途不可限量。等到进入官场之后,就像乘坐着危险的小船一样战战兢兢。船帆张开却遇到了逆风,四下望去水面茫茫无边无际。我做低级郎官直到头发都白了,哪里敢笑话冯唐年老不得志呢。看这广阔的天地,分明就是一个残酷的战场。就像两只老虎互相争斗,不管大小最后都会有死伤。令人叹息的是官府横征暴敛,连全部的米都要搜刮走,连糠都不肯留下。穷苦百姓的愁叹声,就像深秋时节蟋蟀的鸣叫声一样凄凉。上天还没有停止降下灾祸,还在纵容战乱肆意横行。于是让全天下的百姓,每天都迷茫地不知道往哪里走。难道这是前世造下的业障,要今生所有人一起来偿还吗。坏运气到了尽头好运自然会到来,君王和大臣应该整肃朝堂秩序。我怎么肯像阮籍一样醉酒避世,又怎么忍心效仿接舆佯狂避世呢。好像听说像申甫那样的贤臣已经出世,是上天派来辅佐像周宣王那样的明君的。一旦施展拯救国家的本领,就能把陷入危重境地的国家挽救回来。差不多就能让百姓富裕起来,家家户户都能有多余的粮食。
核心主旨与内容概括
本诗先写作者自己年少时被寄予厚望,进入仕途后却遭遇坎坷年华老去的人生经历,再写当时社会战乱不休、官府横征暴敛、百姓生活困苦的黑暗现实,最后表达了作者不愿避世隐居,期盼贤臣辅佐明君、拯救国家、让百姓安居乐业的美好愿望,整体展现了作者赤诚的爱国爱民情怀。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时每五个字为一句,采用前二后三的断句方式,比如“少年/读书时,人谓/未可量”。前半部分描写个人遭遇和社会黑暗的句子语气要低沉缓慢,后半部分表达期盼愿望的句子语气可以稍微上扬有力,整体节奏要平缓厚重,体现出诗歌深沉的情感基调。
基础句式仿写指导
本诗开篇“少年读书时,人谓未可量。及乎泛官海,栗栗乘危航”采用了“少年XX时,人谓XX。及乎XX,XX”的对比句式,先写年少时的期许,再写成年后遭遇的现实落差,仿写时可以沿用这种结构,比如:“少年学画时,人谓天分高。及乎入画坛,步步遇艰劳。”仿写时要注意前后内容的对比关系,情感要真实自然。
核心名句写作应用
核心名句“一展活国手,疾危救在肓”可以用在赞美有能力挽救危局的人物的写作场景中,比如赞美抗疫医护人员:“面对来势汹汹的新冠疫情,广大医护人员逆行出征,一展活国手,疾危救在肓,用自己的生命守护了人民群众的健康安全。”也可以用来赞美改革先锋、扶贫干部等为国家和人民做出巨大贡献的人物。