时升咏雪禁体物矣而彦序复为之取韵尤严勉强攀和

郭印 · 宋

朔风吹空高冈裂，忍冻幽人心似铁。

今朝云色一天同，片片如簁堕浓雪。

影摇寒水照曈昽，声泻黄芦听骚屑。

涧谷凝时麕鹿死，园林压处桑榆折。

乃知造物本均平，高下不论凹与凸。

登临四顾浩漫漫，千村万落青烟灭。

忆昔子卿使匈奴，不拜穹庐何勇决。

漠北酸寒十九年，鬓须脱尽形容薾。

故人今亦在穷荒，高风凛凛皆传说。

鸿雁南来好系书，应念邦家五情热。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗

创作背景

本诗为南宋诗人郭印与友人唱和之作，友人彦序作禁体咏雪诗用韵严苛，郭印依韵攀和，创作时得知故人身处北方边地，借咏雪抒怀。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为七言古诗，属于古体诗范畴。格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，是宋代文人唱和常用的体裁类型。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三层，一是对冬日大雪奇寒景象的描摹感慨，二是借苏武典故对坚贞不屈民族气节的赞颂，三是对身处穷荒的故人的牵挂与对家国命运的忧虑。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.簁：同「筛」，古代筛选谷物的竹制器具，这里形容雪花如被筛落般纷纷下坠。2.曈昽：形容微光闪烁的样子，这里指雪光映照寒水反射的明亮光泽。3.骚屑：拟声词，形容风吹黄芦的细碎萧瑟声响。4.麕：指獐子，是生活在山林涧谷的小型鹿科动物。5.薾：原本形容花朵枯萎的状态，这里指代人容貌憔悴、精神萎靡。6.禁体物：咏物诗特殊创作规则，要求作品中不得出现描写所咏对象的常见词汇。7.攀和：指友人作诗后，依对方韵脚和创作规则唱和作答。8.穹庐：古代北方游牧民族居住的毡帐，这里代指匈奴统治阶层。

逐句白话释义

1.北风吹彻天空，高耸的山岗仿佛要被冻裂，忍受严寒的幽居之人内心坚定如铁。2.今日天上云色完全统一，片片雪花如被筛过般从浓云里坠落。3.雪影摇曳在寒冷的水面，反射出明亮光泽，风吹过黄芦的声音听来萧瑟细碎。4.山涧山谷被冰雪凝冻时，獐鹿都被冻死，园林里的桑枝榆枝被积雪压得折断。5.这时才知道造物主本来就公平，不管高处低处、凹陷还是凸起的地方都被雪覆盖得一样平整。6.登上高处四下望去一片浩茫，成千上万个村落的炊烟都被大雪压得熄灭。7.回忆从前苏武出使匈奴，不肯向匈奴单于跪拜，是多么勇敢坚决。8.他在漠北苦寒之地待了十九年，鬓角胡须都掉光了，容貌十分憔悴。9.老朋友现在也在荒远的边地，他的高尚品格如寒风般凛凛有生气，到处被人传颂。10.鸿雁向南飞来时正好可以系上书信，他一定也心念国家，内心五情俱热。

核心主旨概括

1.本诗是咏雪唱和之作，整体围绕大雪天气展开书写。2.开篇先描摹大雪到来前的严寒景象，渲染冷冽氛围。3.接下来细致描写雪花飘落的形态、雪后的各类景象，展现大雪的威力。4.诗人从大雪覆盖大地处处平整的特点，感悟到造物公平的朴素道理。5.随后诗人笔锋一转，引用苏武牧羊的著名历史典故。6.借苏武坚贞不屈的事迹，赞颂坚守民族气节的高尚品格。7.最后诗人联想到身处边地的老朋友，对他的境遇充满牵挂。8.同时抒发了自己对家国命运的深切忧虑，将咏雪与抒怀完美融合。

跨学科 · 是什么

大雪气象特征天文学

1.诗中描写的大雪场景符合冬季强冷空气活动的典型特征。2.朔风即冬季北风，是大陆冷高压南下带来的寒冷气流。3.强冷空气到来时往往伴随气温骤降，气温降到零度以下时水汽凝结就会形成降雪。4.冷空气强度足够大时，降温幅度可达10℃以上，甚至出现极端低温，正如诗中描写的山冈仿佛要被冻裂。5.大范围降雪往往覆盖面积广，因此会出现「云色一天同」的漫天皆白景象。6.雪花本身是细小的片状，和被筛落的碎屑形态十分相似，诗人的比喻非常贴合科学事实。7.大雪天气往往伴随大风，风吹过植被会发出细碎声响，和诗中「声泻黄芦听骚屑」的描写完全吻合。8.持续的强降雪和低温会对动植物生存造成极大威胁，因此会出现麕鹿冻死、桑榆折断的情况。

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读写应用

诵读指导

1.诵读本诗整体语气要偏沉郁苍凉，符合咏雪诗的冷冽氛围。2.开头两句「朔风吹空高冈裂，忍冻幽人心似铁」要读得厚重有力，重读「裂」「铁」二字，突出严寒的力度和人心的坚定。3.中间描摹雪景的六句，语速可稍缓，读出画面层次感。4.读到「乃知造物本均平，高下不论凹与凸」时，语气要稍上扬，读出感悟的意味。5.接下来「登临四顾浩漫漫，千村万落青烟灭」两句，语速放慢，读出苍茫空旷的感觉。6.引用苏武典故的四句，语气要变得庄重，重读「勇决」「酸寒」等词，突出对苏武气节的赞颂。7.最后四句写怀人忧国的内容，语气要变得恳切，读出牵挂和忧虑的情绪。8.全诗停顿节奏可按七言诗二二三的常规停顿方式处理，方便读出韵律感。

句式仿写指导

1.可以仿写本诗「先写景再感悟再抒怀」的结构创作咏物类短文。2.也可以仿写「乃知造物本均平，高下不论凹与凸」的句式，从事物特征中提炼人生哲理。3.比如写雨：「乃知甘霖本无私，润泽不论田与园」，从雨水润泽万物的特点提炼出无私的道理。4.写月光：「乃知明月本公允，照临不论城与乡」，从月光普照的特点提炼出公允的道理。5.还可以仿写本诗中比喻的修辞手法，用常见的日常事物比喻自然景象。6.比如写春雨：「丝丝如线落平芜」，用线比喻春雨的形态，和诗中用「簁」比喻雪花的写法一致。7.仿写时要注意抓住事物的核心特征，提炼的道理要和事物特征高度贴合，不能生硬牵强。8.用典的写法也可以仿写，抒发情怀时引用合适的历史典故，增强内容的厚重感。

名句应用指导

1.核心名句「乃知造物本均平，高下不论凹与凸」可应用于论述公平正义的主题写作中。2.比如写教育公平的作文时，可以引用这句话引出观点，说明公平是自然和社会的共同追求。3.写公共服务均等化的议论文时，也可以引用这句话作为论据，增强说服力。4.日常交流中谈到平等、公平相关话题时，也可以引用这句话表达观点，更有文化底蕴。5.这句诗还可应用于描写雪景的散文中，既写出大雪覆盖大地平整的特点，又增添了哲理意味。6.在赞美社会公平的相关宣传文案中，引用这句诗也能提升文案的文化内涵。7.引用时要注意贴合语境，不要在和公平无关的内容里强行使用，否则会显得生硬。8.还可以把这句诗作为读后感的开头，引出对公平相关主题作品的感悟。

关联知识图谱

苏武出使匈奴持节不屈典故同典故|历史关联

1.本诗中「忆昔子卿使匈奴，不拜穹庐何勇决。漠北酸寒十九年，鬓须脱尽形容薾」四句引用了苏武牧羊的历史典故。2.苏武字子卿，是西汉大臣，奉命出使匈奴被扣留。3.匈奴贵族多次威胁利诱，想要苏武投降，苏武都严词拒绝。4.后来苏武被迁到北海边牧羊，扬言要公羊生子才能放他回汉朝。5.苏武历尽艰辛，在匈奴留居十九年，持节不屈，最终才被放回汉朝。6.苏武的事迹成为中国历史上坚贞不屈民族气节的代表，被后世广泛传颂。7.本诗引用这个典故，一方面是赞颂苏武的气节，另一方面是用来比况身处边地的故人的高尚品格。8.这个典故出自东汉班固编撰的《汉书·李广苏建传》，是公认的正史记载。