书台
崛起扶刘氏，兼资将相才。
臣心虽自切，天命若为猜。
古壁空遗像，荒榛只旧台。
斯人今不见，落日更徘徊。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感壮志 · 崇敬
创作背景
游览诸葛书台有感而作
本诗为北宋诗人游览四川成都周边的诸葛亮读书台古迹时有感而作，学界考证创作时间为北宋中期，创作动因是瞻仰先贤遗迹，抒发怀古之情，作者归属目前有宋祁、宋庠两种考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是近体诗的一种，全篇共八句，每句五字，要求平仄协调、押韵规范，是唐代以来古典诗歌的主流体裁之一，在宋代得到进一步发展，创作更加成熟。
情感 · 解读
本诗核心情感为诗人凭吊诸葛亮读书台时，对诸葛亮匡扶蜀汉的才略与耿耿忠心的崇敬，同时对其功业未竟、天命难违的际遇充满叹惋，也暗含对当世贤才难觅的隐晦感慨。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. “扶刘氏”指辅佐刘备建立的蜀汉政权。2. “将相才”指诸葛亮同时具备将领的军事才能和宰相的治国才能。3. “自切”指自己的心意十分恳切。4. “天命若为猜”指上天的意志难以揣测。5. “古壁”指书台遗迹的老旧墙壁。6. “荒榛”指杂乱生长的荆棘灌木丛。7. “斯人”指诸葛亮。8. “徘徊”指作者在落日下驻足停留，不愿离去。
逐句白话释义
1. 首联第一句写诸葛亮奋起辅佐刘备建立的刘氏蜀汉政权。2. 首联第二句称赞诸葛亮同时具备将领的军事才干和宰相的治国能力。3. 颔联第一句说诸葛亮作为臣子的忠心十分恳切坚定。4. 颔联第二句感慨上天的意志难以揣测，最终蜀汉没能完成统一大业。5. 颈联第一句写如今书台的古老墙壁上只留下了诸葛亮的遗像。6. 颈联第二句写荒芜的荆棘杂草覆盖了旧时的读书台遗址。7. 尾联第一句感慨如今这位令人敬仰的先贤已经再也见不到了。8. 尾联第二句写诗人站在落日的余晖里，久久驻足徘徊不愿离去。
全诗核心主旨
1. 本诗是一首典型的咏史怀古诗，核心内容是诗人游览诸葛亮遗留的读书台古迹时的所见所感。2. 开篇诗人首先回顾了诸葛亮一生的核心功绩，他奋起辅佐刘氏蜀汉政权，立下赫赫功劳。3. 诗人称赞诸葛亮同时具备出色的军事才能和治国才能，是难得的将相全才。4. 接着诗人提到诸葛亮对蜀汉的忠心十分恳切，却最终没能完成统一大业，让人感慨天命难测。5. 随后诗人描写了眼前书台的荒凉景象，古老的墙壁上只留下了诸葛亮的遗像。6. 旧时的读书台已经被荒芜的荆棘杂草覆盖，尽显岁月流逝的沧桑感。7. 最后诗人感慨如今这位令人敬仰的先贤已经再也见不到了。8. 诗人站在落日的余晖里，久久驻足徘徊，满是对先贤的追慕和对其壮志未酬的叹惋。
跨学科 · 是什么
诸葛亮生平功绩历史学
1. 诗句中提到的“刘氏”指的是三国时期刘备建立的蜀汉政权。2. 诸葛亮是三国时期蜀汉的核心重臣，早年隐居隆中，后被刘备三顾茅庐请出山。3. 他确实同时具备出色的军事指挥才能和内政治理能力。4. 他辅佐刘备建立蜀汉政权，刘备去世后又辅佐后主刘禅，一生忠心耿耿。5. 他曾多次率军北伐曹魏，希望完成统一全国的大业。6. 最终他在北伐途中病逝于五丈原，没能实现自己的政治理想。7. 历代都对诸葛亮的忠心和才能给予了极高的评价，将他视为贤臣的代表。8. 全国各地都留存有不少和诸葛亮相关的古迹，读书台就是其中一类。
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读写应用
基础诵读指导
1. 诵读本诗时整体语气要舒缓，带着怀古的怅惘感。2. 首联“崛起/扶/刘氏，兼资/将相/才”节奏可以稍明快，读出称赞的语气。3. 颔联“臣心/虽/自切，天命/若为/猜”节奏放缓，读出感慨的语气。4. 颈联“古壁/空/遗像，荒榛/只/旧台”语气要放轻，读出荒凉的沧桑感。5. 尾联“斯人/今/不见，落日/更/徘徊”语速要最慢，读出悠长的怅惘感。6. 每句的停顿要符合五言诗“2-1-2”或者“2-2-1”的基本节奏。7. 重读的字词包括“将相才”“自切”“空”“只”“不见”“徘徊”。8. 诵读时可以适当拖长尾联最后两个字“徘徊”的读音，增强情感的余韵。
基础句式仿写指导
1. 本诗的颔联和颈联都采用了对仗的句式，是仿写的重点对象。2. 对仗句式要求上下句字数相同，词性相对，语义相关。3. 仿写时首先要确定想要表达的核心主题，比如咏物、写景、抒情都可以。4. 先写好上句，再根据上句的词性、结构来对应写下句。5. 比如上句写“春风吹绿野”，下句可以对应写“细雨润红花”。6. 仿写时要注意上下句的语义要有关联，不能完全不相关。7. 刚开始仿写可以先从简单的景物描写入手，熟练后再尝试抒情、议论类的内容。8. 本诗的尾联以景结情的写法也很适合仿写，能让情感表达更有余味。
名句写作应用指导
1. 核心名句“斯人今不见，落日更徘徊”适合用在怀古类的文章中。2. 当你游览历史古迹，怀念某位已经逝去的先贤时，可以引用这句诗。3. 比如你参观岳飞庙，感慨岳飞的忠义和不幸遭遇，就可以用这句诗来表达自己的心情。4. 也可以用在怀念某位已经去世的对自己有重要影响的人的文章里。5. 比如你写文章怀念自己的恩师，提到回到以前和恩师见面的地方，物是人非，就可以引用这句诗。6. 引用时可以直接引用原句，也可以稍微化用，来贴合自己的写作场景。7. 这句诗的情感基调是怅惘、怀念的，不要用在情绪明快的写作场景中。8. 引用时最好简单交代一下相关的背景，让读者更容易理解你想要表达的情感。
关联知识图谱
《蜀相》（杜甫）同主题
1. 关联知识点为唐代诗人杜甫的经典怀古诗《蜀相》。2. 《蜀相》和本诗属于同一主题的作品，核心咏怀对象都是三国时期的贤臣诸葛亮。3. 两首诗都创作于诗人游览和诸葛亮相关的古迹时，都是有感而发的作品。4. 两首诗的核心情感高度相似，都充满了对诸葛亮卓越才能和耿耿忠心的敬慕之情。5. 两首诗也都表达了对诸葛亮壮志未酬、功业未竟的深深叹惋。6. 两首诗都采用了借景抒情的艺术手法，将个人情感融入对眼前古迹景物的描写中。7. 两首诗的尾联都是抒情的核心，都带有浓厚的怅惘感，极具感染力。8. 两首诗都是历代流传极广的咏怀诸葛亮的经典作品，具有很高的文学价值。
名句 CLASSIC LINES
斯人今不见，落日更徘徊
该句以景结情，将怀古的怅惘融入落日余晖的场景中。
标签 TAGS
作者 POET
郭印 约11世纪末至12世纪中后期，年八十尚存世
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