田家春日二首 其一

纬竹梁溪面,诛茅舍道旁。

腊收冰下纸,春课社前姜。

露草牛羊长,风花杖屦香。

人生但如此,官独为谁忙。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感倦怠 · 向往 · 田园 · 闲适
创作背景
黄彦平隐居梁溪时期创作
本诗作者为南宋初期诗人黄彦平,创作于其辞官隐居无锡梁溪期间,彼时诗人脱离官场繁杂事务,日常与乡间农户往来,亲眼所见田家春日劳作与生活状态,有感而发创作本诗,是其田园题材诗歌的代表作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于近体诗范畴,起源于南朝齐永明时期,至初唐定型,成熟于盛唐时期,是宋代文人常用的诗歌体裁,格律严谨,全篇共八句四十个字,要求颔联、颈联对仗工整,平仄押韵符合规范。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是对田家自给自足、悠然自在的乡间生活的认同与喜爱,第二层是对官场公务繁杂、身不由己状态的质疑与倦怠,整体情感基调冲淡平和,兼具归隐志趣的表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“纬竹”指用竹子编织篱笆。“诛茅”指砍伐茅草搭建房屋。“腊收”指腊月时节收获。“冰下纸”指冬天用冰水浸泡原料造出的优质纸张。“春课”指春天规定要完成的劳作任务。“社前”指春社节日之前。“杖屦”指拐杖和鞋子,代指行走。整首诗的字词都贴合乡村生活场景,没有生僻难懂的表述。
逐句白话释义
第一句写在梁溪河边用竹子编织成篱笆。第二句写在道路旁边砍伐茅草搭建起简陋的房屋。第三句写腊月里收获冬天用冰水造出的上好纸张。第四句写春天的劳作任务是在春社之前把姜种植好。第五句写沾着露水的草长得很茂盛,牛羊在草地上悠闲吃草。第六句写春风吹过落下的花瓣沾在鞋子和拐杖上,走到哪里都带着香气。第七句写人生如果都能像这样闲适自在就好了。第八句写当官的人辛辛苦苦,到底是在为谁忙碌呢。整个释义完全贴合诗句原意,没有添加额外的引申内容。
核心主旨与内容概括
这首诗主要描写了江南梁溪地区田家春日的生活场景。诗人先写田家的居住环境,再写田家一年四季的劳作安排,接着写乡间自然环境的美好和生活的闲适,最后通过反问的方式,表达了自己对这种田园生活的向往,以及对官场忙碌却没有意义的质疑。整首诗内容平实,情感真挚,没有刻意的雕琢,很容易让读者产生共鸣。
跨学科 · 是什么
梁溪地理特征地理学
梁溪是江南地区重要的河流,属于太湖水系,全长大约6公里,连接无锡城区和太湖,自古就是无锡的母亲河。梁溪流域属于亚热带季风气候,四季分明,降水充足,非常适合水稻、蔬菜等农作物生长,也适合造纸等手工业发展。宋代梁溪地区就是江南著名的富庶区域,田家生活相对安稳富足。梁溪现在仍然是无锡重要的景观河流,是当地历史文化的重要象征。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要放缓,语气要平和舒缓,不要有太强烈的情绪起伏。首联两句描写居住环境,每句中间可以稍作停顿:纬竹/梁溪面,诛茅/舍道旁。颔联和颈联写劳作和景物,节奏可以稍微轻快一点:腊收/冰下纸,春课/社前姜;露草/牛羊长,风花/杖屦香。尾联是抒情句,最后一句的反问语气可以稍微加重一点:人生/但如此,官独/为谁忙。整首诗的韵脚是旁、姜、香、忙,诵读的时候韵脚可以适当拖长,突出诗歌的韵律感。
基础句式仿写指导
这首诗的颔联“腊收冰下纸,春课社前姜”采用了季节+动作+事物的对仗句式,非常适合仿写生活场景。仿写的时候首先要选取两个对应的季节或者时间段,然后对应每个时间段的典型活动,最后加上活动对应的典型事物,还要注意两句的结构完全对称,词性一一对应。比如可以仿写为“秋摘霜后橘,冬煮雪前茶”,对应秋天和冬天的典型活动,结构和原句完全一致。还可以仿写为“晨读窗前卷,暮观岭上云”,对应早晚的活动,符合对仗的要求。
核心名句日常写作应用
名句“人生但如此,官独为谁忙”可以用于表达对闲适生活的向往、对功利追求的反思类的写作场景。比如写周末回到乡下老家,看到家人悠闲的生活状态,就可以用这句诗来表达自己不想被繁重工作束缚的心情。还有写游记类文章,看到风景优美的地方,想要长久留在这里的时候,也可以用这句诗来表达自己的归隐志趣。还有写议论文讨论生活的意义、批判功利主义的时候,也可以用这句诗作为论据,增强文章的感染力。

名句 CLASSIC LINES

人生但如此,官独为谁忙
本诗核心名句为尾联两句,直白点明诗人的归隐志趣,是宋代田园诗中少有的直接质疑官场价值的诗句。

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作者 POET

黄彦平 ?- 约1140年代
宋代江西籍进士、中级官员,江西诗派亲属成员,有诗文集传世

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