石祈晚泊

江树繁阴合,江流涨沫浑。

归舟带圆月,倚棹并衡门。

表表浮屠迥,连连睥睨昏。

梅花腾远响,杨柳想新翻。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感期许 · 闲适
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌体裁之一,属于近体诗范畴。全篇共八句,每句五个字,有固定的格律要求。要求颔联、颈联严格对仗,平仄、押韵都有明确规范。是唐代之后古典诗歌的主流体裁之一,历代创作数量庞大,艺术成熟度极高。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是旅途中晚泊安定后的闲适恬淡,二是眼见春景萌动而生的对春日到来的期许向往。整体情感平和冲淡,无羁旅愁思的沉郁,反倒充满对生活细微之美的感知。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“涨沫”指春季江水上涨时裹挟的白色泡沫,是雨后江景的典型特征。“衡门”指横木搭建的简易院门,古代常用来代指普通民居或者隐士居所。“浮屠”是梵语的音译,在古典诗词中大多指代佛教修建的佛塔。“睥睨”原本指斜着眼看的神态,此处指代城墙上凹凸起伏的女墙。“腾远响”指梅花被风吹落的细碎声响从远处飘到诗人耳边。“想新翻”是诗人的想象,指岸边的杨柳应该已经抽出了嫩绿的新芽。这些都是古典诗词中的常用意象,没有生僻含义,结合上下文就能轻松理解。
逐句白话释义
江边的树木长得十分繁茂,浓密的树荫连成了一片。江上刚刚涨过水,水流浑浊,漂浮着许多白色的泡沫。我乘坐的归船披着明亮的圆月缓缓靠岸,我扶着船桨,停在岸边一户人家的院门旁边。远处的佛塔高高耸立,看起来格外辽远。城墙上的女墙连成一片,在暮色里已经变得模糊昏暗。风吹落梅花的细碎声响从远处传来,我想岸边的杨柳应该已经抽出了嫩绿的新芽。整首诗的描写都是按照从近到远、从视觉到听觉的顺序展开,读起来画面感十分清晰。
核心主旨概括
本诗记录了诗人在初春傍晚停舟石祈镇的所见所闻。诗人没有写羁旅的愁苦,反而用平和的笔触描写了江畔的暮景。整首诗的基调十分恬淡闲适,充满了对日常美景的细腻感知。诗人在描写眼前实景的同时,还加入了对春日到来的美好想象。既有当下停舟的安定感,也有对未来春景的期许感。没有用复杂的修辞,完全用白描的手法写出了旅途中的小美好。适合所有年龄段的读者阅读,很容易就能感受到诗中的平和氛围。
跨学科 · 是什么
圆月天文学
诗中提到的圆月就是天文学上的望月。望月出现的时候,地球正好位于太阳和月球中间,月球被太阳照亮的一面完全朝向地球,所以我们能看到圆满的月亮。望月一般出现在农历的十五或者十六日,这个时候的月亮亮度最高,夜间照明效果很好。诗中描写靠着圆月的光亮还能看清岸边的衡门,说明当晚天气晴朗,没有云层遮挡月亮。这也能推断出诗人泊舟的时间是农历初春的十五前后,物候特征和诗里的梅花、杨柳也完全吻合。这类描写在古典诗词中十分常见,既点明了时间,也烘托了美好的氛围。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平和舒缓,不要有太大的情绪起伏。每句五个字的停顿节奏是‘二三’式,比如‘江树/繁阴合,江流/涨沫浑’。读颔联‘归舟/带圆月,倚棹/并衡门’的时候可以适当放慢语速,突出闲适的感觉。颈联‘表表/浮屠迥,连连/睥睨昏’要读出空间的辽远感,声音可以稍微放低。尾联‘梅花/腾远响,杨柳/想新翻’要读出轻柔的感觉,带一点期许的语气。整首诗的诵读时长控制在一分钟左右最合适,读的时候可以想象自己就在江畔的停船边。多诵读几遍就能感受到诗里平和恬淡的氛围,很适合用来做日常诵读练习。
句式仿写指导
这首诗的颔联‘归舟带圆月,倚棹并衡门’是非常典型的写景对仗句,很适合用来仿写。仿写的时候要注意前后两句的结构完全对应,前半句写景物,后半句写人的动作。比如可以写‘闲庭落疏雨,凭栏嗅桂香’,前半句写庭院落雨的景色,后半句写人靠着栏杆闻桂香的动作。也可以写‘郊原飘碎雪,策杖探梅开’,前半句写郊外飘雪的景色,后半句写人拄着拐杖去看梅花的动作。仿写的时候不需要追求太华丽的辞藻,用白描的手法写出真实的场景就好。多练习这类对仗句的仿写,能有效提升对古典诗词韵律的感知能力,也能提升自己的写作水平。
名句写作应用
核心名句‘归舟带圆月,倚棹并衡门’适合用在描写旅途闲适场景的作文里。比如你写假期和家人坐船夜游,就可以用这句话来形容靠岸时的美好场景。也可以用在描写乡村江畔景色的游记里,烘托恬静美好的氛围。还可以用在表达结束忙碌工作后放松心情的随笔里,形容安定下来的闲适感。用的时候不需要修改,直接引用或者化用都可以,能提升文字的氛围感。这句诗的受众认知度比较高,引用之后很容易让读者产生共鸣。日常写作的时候多积累这类写景的名句,能让你的文字更有古典韵味。
关联知识图谱
《宿建德江》同主题
《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的作品,同样描写了傍晚泊舟江畔的场景。两首诗都是以旅泊为主题,都描写了江畔的月夜景色,属于同主题的经典诗作。不过孟浩然的诗带有羁旅愁思,本诗则是恬淡闲适的基调,二者形成了鲜明的对比。读者可以对比阅读两首诗,感受不同诗人在同样场景下的不同心境。

名句 CLASSIC LINES

归舟带圆月,倚棹并衡门
这两句生动刻画了诗人泊舟时的场景,画面感极强。

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作者 POET

黄彦平 ?- 约1140年代
宋代江西籍进士、中级官员,江西诗派亲属成员,有诗文集传世

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